初级中学校长先进事迹材料

第初级中学校长先进事迹材料

-，男，1974年8月生，本科学历，1994年7月参加工作，中学高级教师，-市名校长，-市第十九届、第二十届人大代表，-县第十三届党代表，现任-县第一初级中学党支部书记、校长。历任镇-小学校长、开发区中心学校校长、-集镇中心学校校长、-县第二实验小学校长等职务。

作为一名校长，-有着博爱、和谐、开放、包容的教育理想。他积极践行团队包容个体，个体融入团队，领导海纳百川，教师融爱执教，学生融汇贯通的育人理念，倾力打造以依法治校、自主管理；民主监督、社会参与为特质的有温度、有故事、有美感的新样态学校。先后荣获-县优秀教师、县优秀教育工作者、县十佳教师、县劳动模范，-市优秀共产党员、市优秀教育工作者，--省学校安全工作先进工作者、省德育工作先进个人等荣誉称号。-年入选-市德育教育专家库，-年10月被评为-市名校长。-年6月《--青年报教育周刊》《-日报》对其先进事迹进行了专题报道。

一、坚守教育初心，全力谋划发展

参加工作以来，-始终忠诚党的教育事业，坚持办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子的办学理念，全心耕耘、躬行实践。担任县第一初级中学校长初期，他就在思索，学校应该拥有什么样的办学思想，走什么样的办学路径，实现什么样的发展愿景。经过广泛调研，他立足县一初中资源禀赋，创新提出立德树人，德育为首，教育为主的办学思想，确立了庄子故里的求知乐土、幸福满溢的和美家园的发展愿景，通过全面实施学校文化建设，倾力打造独具个性魅力和地域特征的尚融文化教育体系，使学校逐步走上一条内涵丰富、品位高雅、和谐有序的科学发展之路。为全面实现学校发展愿景，-带领全体教职员工紧紧围绕办人民满意教育这一根本目标，以教育教学为中心，狠抓常规管理和教学质量，积极致力于教学改革和教研工作，持续完善学校管理机制，以改革助推学校发展，以创新激发内生动力，学校各项工作迎来了齐头并进的良好局面。工作中，他抓好两项研究，实施五大工程。通过深化自主高效课堂研究，构建一初融慧课堂体系，向课堂教学要质量；通过深化学校文化建设研究，打造一初融雅德育课程，向学生成长要质量。仅--2023学年，先后开设了30余项校本课程，为学生全面发展搭建了良好平台。他持之以恒抓管理，强力实施文化育人工程、质量立校工程、名师锻造工程、管理创新工程、资源优化工程五大战略工程，实现了质量立校、科研强校、特色兴校新突破，有效提升学校办学水平。

二、守正创新施教，亮点精彩纷呈

在-看来，守正创新就是坚守立德树人的正，创造教书育人的新。教育发展的本质就是现有基础上的创新、优化、调整。基于此，-积极整合一初现有资源，不断优化调整资源配置，在党建引领、教研教改、队伍建设、校本课程、德育铸魂、家校共育、开放办学等7个方面创新举措、协同发力，使和美一初亮点涌现、活力迸发。

1.强党建，打造红色阵地作为学校党支部书记，-深刻认识到党建工作是各项工作之母，学校要想实现长远发展、稳定发展，必须充分发挥党建引领作用，把全体师生凝聚在一起。在学校支部会上，他一直强调要以实现政治功能强化、管党治党到位、组织充满活力、堡垒作用突出为目标，树立高站位、低重心、重实效的党建工作理念，深度实施党建领航融合发展品牌构建，高效推进学校党建工作。他积极探究党建规律，持续深化党建创新。先后组织实施传承红色基因，争做时代少年、红心向党不负青春中考誓师大会、演讲比赛、红色研学营等系列红色教育活动，为培养有根有志有识有度的新时代优秀学子打好思想基础。他不断延伸党建堡垒，全面构筑党建阵地。在学校外墙、楼厅、走廊、楼道、教室内布置了富有红色文化内涵的各类展板，内容涵盖核心价值观、国旗、国歌、革命英雄故事、革命诗词、红色绘画、名言警句等，进而使红色文化渗透到学校每一个角落，校园一草一木都闪烁红色之影，校园时时处处充满红色文化。他还抢抓重大节日契机，在建党、建军等节日组织师生开展书画展、优秀文章评比展等活动，让更多优秀学生发挥先锋模范带头作用。因为党建工作突出，-年学校被评为--省中小学校一校一品党建品牌示范校。

2.抓教改，夯实教学根基-高度重视教研教改工作，带头制定了教学六认真的督查评估办法，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节符合规范化的教学要求。一节课的质量不仅靠课堂演绎，更要靠备课质量。他突出教师集备，加强教师个备，形成5+1备课模式。他着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格，向课堂要质量。他带领老师听课，积极参与日常听评课活动，不断提高教师听评课能力。他要求规范作业设计与批改，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、能力提高等方面的作用，实施以生为本、分层作业工作举措。在他的带领下，学校教研教改氛围日益浓厚，教学根基日益牢固。

3.建队伍，提高综合素质学校要想实现高质量的发展，必须依靠一支高素质的队伍。为建设一支高素质的学习型研究型专家型的教师队伍，他狠抓教师学习培训，充分利用各类远程教育资源，组织开展业务大培训、能力大提升活动。他注重青年教师培养，通过青蓝工程，全面发挥老教师的帮、扶、带作用，快速提高青年教师业务素质。他积极开展互听互评活动，按照听一节课，学一个优点的方法进行推门听课，不少教师因此受益匪浅。-把读书作为一件大事来抓，亲自部署教师读书活动，通过赠图书、手写寄语等形式，鼓舞带动大批教师投入到读书活动中，以此提高教师业务素质和职业幸福感。为确保读书活动取得实效，-先后组织开展骨干教师论坛青年教师论坛班主任论坛等活动，以论坛分享的方式带动教师在读中思、在思中进。

4.深挖掘，构建校本课程-深知学校有着深厚的文化底蕴，虽然有一些特色课程，但过于零散，构不成校本课程育人体系。这个问题困扰了他好久。学校究竟应该打造什么样的校本课程体系，进而实现全环境育人的目标，-一直在思索。有困难不可怕，可怕的是不敢面对困难。他带领各学科教研组长、骨干教师，深入外地先进学校开展学习，帮助教师打开校本课程创建思路。多次召开课程建设会议，研讨课程创建方案，并邀请教育名家名师到校开展专项培训。在他的影响下，各学科教研组以课程建设为切入点，深度挖掘现有资源，在开全开足国家课程基础上，创新实施校本课程建设，构建了涵盖3D打印、钢琴、电子琴、曳步舞、太极、跆拳道、戏曲等30余种科目的融惠课程体系。同时，学校以校本课程开展为依托，严格落实双减政策，建立健全五项管理机制，切实减轻了学生课业负担，初步实现了全环境育人目标。-还积级鼓励教师申报省、市、县各级课题，并把优秀课题研究成果推广开来，以增加课题研究成效。

5.重德育，推进五育并举立德树人，德育为本。德育重塑的是学生美好心灵。基于此，-以心理健康教育实验学校项目建设为契机，立足课堂教学阵地主渠道，以心理健康教育为切入口，全面渗透美德教育，推动美德教育向纵深发展。他坚持美德教育经常化、制度化，下定决心要提高德育水平。每周一的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育和思想政治教育的主阵地，他将此作为固定科目长期坚持下来。学校每周指定时间开展阅读课，举办品读大课堂展示活动，通过让学生诵读经典、展示经典，不断锻造学生优良品质。另一方面，-致力于校园文化建设，以此带动美德教育工作。近年来，学校先后举办了多种以践行融文化为主题的报告会、征文比赛、歌咏比赛和校园文化艺术节等活动。系列活动的开展厚植了学生美德基因，形成了学生美德底蕴。在此基础上，-以德育为引领，深度推进五育并举，实现学生全面发展。学校多次被评为市县教学质量先进单位和关心下一代工作先进单位。

6.聚合力，擦亮共育品牌教育不只是学校的事，更需要家庭强力配合。-高度重视家校共育工作，不断完善家校共育机制，创新打造家校共建中心，组建了三级家委会。他还积极组织家委会委员、家校共建中心主任等前往枣庄十五中学考察学习，开展系列研讨交流活动，进而构建家校共育阳光模式，形成家校共育特色品牌。目前，在他的引领下，学校已先后成立七届校级家委会。为充分发挥家委会作用，学校采取请进来的方式，邀请家委会部分成员参与学校的决策、管理、监督与考核等工作，推进学校科学决策、质量提升。由于家校共育工作突出，-年2月学校被评为-市家庭教育示范校。

7.拓视野，实施开放办学-常说，办教育不能做井底之蛙，偏安一隅；要爬出井口看大好风景，汲取养分。他积极学习先进地区办学经验，实施开放办学重塑工程，不断提升学校办学成果。在他的带领下，学校每年都会组织外出培训学习，并邀请名师名校长到校培训。学校教师开阔了视野，增长了见识，认识到差距和不足，干工作的劲头更足了。-知道，课堂之外还有更大的育人阵地，让学生走出去才能更好培养人。为提升学生学习兴趣，不断深化育人实效，学校以研学旅行、活动育人为目的，先后组织了孟良崮红色研学、--红色游学、--科技馆研学、台儿庄红色研学之旅、红旗渠红色教育游学等研学教育活动。活动中，学生们通过听取事迹、实地参观、观看表演等形式，在现场接受生动直观的教育，取得了前所未有的成效。-表示，让学生心中有爱，让教育生根发芽，学生才能健康成长，未来才能没有上限。

三、躬身桃李树下，欣得硕果累累

一路走来，-乘风破浪，县一初中实现巨大发展。学校先后荣获-市初中教育教学工作先进单位，--省级文明校园、省级文化建设示范校、学校文化建设重点研究基地、省科技教育创新发展实践基地、省一校一品党建品牌示范校、-年度--省首批全环境育人示范校，全国