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文档简介

—初三语文公输教学方案设计１、重点：积累部分实词、虚词及特别文言句式的用法。２、难点：⑴文章高明的劝说艺术；⑵墨子的反侵略主见。【教学目标】１、学问目标：⑴了解墨子及《墨子》⑵了解部分实词、虚词的含义和特别文言句式的用法⑶了解孟子的反侵略主见２、力量目标：⑴连续培育同学运用工具书和注释理解文章的力量⑵学习说理中运用排比句式，强化语言气概，增加说服力的说理方式３、情感目标：⑴揣摩人物语气，理解文中人物形象⑵体会文章高明的劝说艺术【课时布置】二课时。【教学步骤】第一课时〖教学目标１、了解墨子及《墨子》。２、积累文言学问。３、朗读课文，揣摩人物语气，赏识品尝墨子的劝说艺术。〖教学过程１、导入新课。２、同学沟通了解的有关墨子的生平，思想。（完成目标一）（方法：同学课前搜集，课堂沟通，老师归纳。）３、初读课文，整知文意：⑴同学自读课文，借助工具书和注释扫清语言障碍。⑵分角色朗读课文，初步读准语气，揣摩语意。⑶同学再自由读课文，积累文言词语，理解文意。（此环节，初步完成目标２和３，可采纳让同学借助工具书，注释来理解词语，解决文意，同学四人小组沟通，老师巡察指导。）４、细读课文，揣摩人物商量的语气、语意。⑴老师有感情地诵读课文，力求读出人物的语气；⑵老师指导同学揣摩人物对话的语气，语意；课件展现：文中有关墨子、公输盘的对话（此环节完成目标３，采纳的方法是：同学自行默读课文，结合课件演示的内容，揣摩，沟通对话的语气，语意，老师巡察释疑解惑；）⑶同学分角色朗读课文，力求读准人物对话的语气，老师予以订正；⑷出示课件，帮忙同学理解课文，积累文言学问课件展现：出示内容“古今异义字”“一词多义”“通假字”“疑问、反问句式的翻译”“特别句式”（此环节完成目标２、３，采纳的方法是：组织同学开展小组竞赛，看哪个小组能够运用已把握的文言学问解决问题，对于解决问题最多的小组赐予表扬；也可印发资料，课堂测试。）５、研读课文，理清结构：课件展现：⑴本文对应的双方是谁主要表现的是谁墨子前往楚国的目的`是什么⑵请抓住一个“见”字，商量全文由几部分组成。（方法：同学商量沟通，老师指导点拔。）６、品读课文，赏识品尝墨子的劝说艺术⑴研读课文，探究墨子使公输理亏词穷的原因同学分角色朗读课文１～２段。⑵课件展现：a文中交待墨子匆忙行程的几个动词是什么反映了墨子怎样的看法。⑶墨子见到公输盘就请他帮忙自己去，而且进一步说可以“献金”，其真正意图是什么⑷墨子抓住公输盘“吾义固不”一词，怎样批驳了他的“义”⑸“公输盘服”试推想公输盘此时真的服了吗他取消攻的计划了吗⑹墨子善罢甘休了吗从文中哪一句话可以看出来方法：分小组沟通、探究，组长做好探究记录，推选代表全班沟通发言。７、引导同学赏识品尝墨子的劝说艺术：课件展现：结合上面几个问题的思索，请你谈谈墨子在第一回合中是怎样让公输盘理亏词穷的（此环节完成目标３，采纳的方法是同学结合对以上五个问

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