小学常见的修辞手法

（二）小学常见的修辞手法及答题技巧（二）（一）叙述概念举例说明（三）答题技巧第一节比喻与比拟一、比喻1、概念：打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体、喻体和比喻词构成。2、分类：比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻。3、作用：化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。4、举例说明并区分。利用表格来区分明喻、暗喻、借喻。类别本体比喻词喻体典型句型明出现像、好像、似、好似、如、犹出甲像乙喻如、现仿佛、像……一样暗出现是、变成、变为、成为、成了出甲是乙喻现借不出无出喻现现注：博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。作用：运用博喻能加强语意，增添气势。举例：（1）弯弯的月亮像小船。（明喻）本体喻体（2）父爱如山。（明喻）本体喻体（3）霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（暗喻）本体喻体（4）我们是祖国的花朵。（暗喻）水体 ^俞人（5）凝望蓝天，那白色的羊群正向天边移去。（借喻）喻体（6）一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。本体如雪，如玉，如飞溅的浪花。（博喻）喻体喻体喻体注：区别博喻与比喻连用。博喻是一个本体比作多个喻体，而用一个喻体比作一个本体，用另一个喻体比作另一个本体，是比喻的连续运用。二、比拟1、概念：把一个事物当作另一个事物来描述、说明。（模拟）2、分类：拟人、拟物。3、作用：给读者留下鲜明的印象，产生强烈的感情，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。4、举例说明如：（1）小鸟在树上欢快地唱歌。（拟人）（2）秋天来了，树上的苹果都笑红了脸，石榴都咧开了嘴。（拟人）（3）敌人夹着尾巴逃跑了。（拟物）5、★区别比喻与拟人（1）比喻有喻体，而拟人没有。（2）比喻运用事物的相似点，而拟人运用的是不同点。6、比喻、拟人的答题格式★生动形象地写出了+对象+特征例1、我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着……明明是“我和阿妈走月亮”为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着……”？答：这里把月亮和星星当作人来写，采用了拟人的修辞手法。月亮像阿妈，星星像“我”，生动形象地写出了阿妈对我的启示和引导。例2、卵石之间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！其中“抱”能换成“映”吗？为什么？答：不能。这句话采用了拟人的修辞手法。“抱”字生动形象地写出了小水塘给人亲切、可爱的感觉，也让人感受到了作者对家乡的热爱和赞美。例3、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。这句话应用了什么修辞手法？这样写有什么好处？答：这句话应用了比喻的修辞手法。这样写更加生动形象地写出了潮水来时的声响之巨大。★注：答题时一要答出修辞手法，二套用答题格式：生动形象地写出了+对象+特征，表达了作者的……感情。第二节夸张1、概念：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。2、分类并举例（1）扩大夸张:对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以扩大。如:疑似银河落九天，飞流直下三千尺。他渴得嗓子都快冒烟了。白发三千丈，缘愁似