湖北幼儿园教师资格综合素质：职业理念考试试题

湖北省幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即―A：教育手段B：教育机智C：教育反响D：教育灵感2、通常在教学过程中实施的评价是指。A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价3、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是—A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳动相结合4、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为—A.明确问题B.模糊问题C.有结构问题D.无结构问题5、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有指导的认识 D.有基本的认识6、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（）A：普及性基础性发展性B：普及性基础性强制性C：普及性基础性实践性D：普及性基础性综合性7、学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦有很大帮助，这种方法称为 A：学习策略B：元认知策略C：精细加工策略D：组织策略8、儿童掌握本民族的全部语音是在_。2〜3岁5〜6岁3〜6岁6〜7岁9、变经验型为科研型，是指靠提高教育教学质量。A：继承教育传统B：教育科学研究C：在学生身上多花时间D：多次重复加深记忆10、预防未成年人犯罪，应在各级人民政府组织领导下，实行。A：分层管理B：综合治理C：分级治理D：集中整治11、人们识记人名、外语单词必须经过多次重复识记，才能在短时间内记住并长期保持，这是运用认知策略中的—A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略12、注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于—课程。A：拓展型B：知识型C：基础型口：研究型13、教育学作为一门独立学科的标志是—A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民本主义与教育》14、学校管理的起始环节是（）A：计划B：实施C：检查D：总结15、一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价—A：形成性评价B：总结性评价C：配置性评价D：诊断性评价16、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）人：心理治疗8：心理评估^心理咨询口：心理卫生17、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是—A.应用B.分析C.评价D.综合18、班主任了解学生的基本方法是―人：温故而知新B：不陵节而施C：不愤不启，不悱不发D：学而时习之19、西方第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的作者是—A：指导教学模式B：程序化训练模式C：完形训练模式D：合作学习模式20、春节期间，贩卖伪造火车票已经成为社会的一大公害。公安部门对此进行了多次突击整治，捣毁了一批制造和贩卖伪造火车票的窝点，抓捕和惩治了一批以此牟取暴利的不法分子。但是，社会上贩卖伪造火车票的现象依然存在。如果上述断定为真，以下哪项不可能是贩卖伪造火车票现象依然存在的原因？A：假火车票的买方市场依然存在B：所破获的制假窝点只占其很小的比例C：火车票缺乏有效的防伪标识D：铁路运输部门仍在出售站票21、学校工作的中心环节是。A：教学B：德育C：管理D：科研22、被认为缺乏科学依据的迁移理论是—A：形式训练说B：共同要素说C：经验类化说D：关系转换说23、”以僧为师”、“以吏为师”是古代—的教育特征。A：中国B：埃及C：希腊D：罗马E：雅典24、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。A：杜威B：卢梭C：赫尔巴特D：夸美纽斯E：重视个别差异二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。）1、下列科学家中，带领的科研集体取得的科研成果被称为“汉字印刷术的第二次发明”的是。A：钱学森B：李四光C：王选D：袁隆平2、教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（）A：教育的心理起源说B：教育的劳动起源说C：教育的生物起源说D：教育的神话起源说3、高尚的学习动机的核心是_。A.利他主义B.以国家为重C.大公无私D.无私奉献4、师德的载体是。A：教书育人B：爱岗敬业C：为人师表D：热爱学生5、根据皮亚杰的认知结构理论，7〜11岁的小学生处于认知结构发展的_。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6、德育在人的全面发展教育中起着—作用。A：导向和动力B：关键C：基础D：物质基础7、学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）A：无关系B：有负相关C：有利有弊D：有显著的相关8、确定我国教育目的的理论依据是—A.人的全面发展学说B.辩证唯物主义理论C.剩余价值学说D.历史唯物主义理论9、”教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我国的教育目的,它出自A：《中华人民共和国教育法》B：《中国教育改革和发展纲要》C：《中共中央关于教育体制改革的决定》D：《中华人民共和国宪法》10、影响课堂管理的因素包括—A.学校领导的管理方式B.学生的定型期望C.班集体的特点D.教师的行为方式E.家长的个性特征11、—实质上是学习若干概念之间的关系。A：符号学习B：概念学习C：命题学习D：归属学习E：并列结合学习12、欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生—A：巩固知识B：审美能力C：接受一切D：毫无热情13、以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）A：讲授法B：谈话法C：讨论法D：读书指导法E：演示法14、下列有关京剧的说法，不正确的是。A：京剧是北京的地方剧种B：京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑C：“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件D：京剧中念白属于京韵15、知觉的特性包括_。A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性16、下列选项中，由美国发明家亚历山大•格雷厄姆•贝尔发明的是。（2013年下半年统考）A：天文望远镜B：互联网C：电子计算机D：电话17、讲授法可以具体分为—几种方式。A.讲述B.讲评C.讲练D.讲读E.讲解18、”博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是一A：教育与政治的关系B：教育与人的关系C：教育与经济的关系D：教育与社区的关系19、学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是（）A：讲解法B：演示法C：练习法D：指导法20、课程目标的依据主要有三个特征：（）A：对学生的研究B：对教师的研究C：对社会的研究D：对学科的研究21、指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等都属于（）A：元认知策略B：复述策略C：组织策略D：精细加工策略E：复习策略22、下列选项中属于