细胞吸水和失水原理

`一、教材分析《细胞吸水和失水原理》选自人教版高中生物必修一第四章第一节《物质感谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读感谢阅读胞的基础。二、学情分析高中一年级学生处在初中到高中的过渡期，对自然界保持一定的好奇心，谢谢阅读对科学的求知欲较强，想象丰富，有了一定的抽象思维，但是缺乏计划学习，缺谢谢阅读乏专时专用、讲求效益，缺乏独立钻研、善于思考。为了体现课程理念，逐步养谢谢阅读成学生有计划、有效率的学习习惯，激起学生对科学的探知欲，教学过程中，要感谢阅读感谢阅读光盘等，对于农村孩子来说条件所限，只有依靠老师从课堂中得到补充。谢谢阅读三、教学目标（一）通过挖掘生活中的现象，初步了解细胞吸水和失水（渗透作用）原谢谢阅读理和概念；（二）体验实验探究过程，体会细胞吸水和失水原理（渗透作用）的必要谢谢阅读条件，并举例说明细胞吸水和失水原理。四、教学重难点重点：理解细胞吸水和失水（渗透作用）原理和概念；难点：细胞吸水和谢谢阅读失水原理（渗透作用产生）条件及应用。五、教学方法谢谢阅读知识与能力的自主建构，从而增强学生独立钻研、善于分析思考的能力。谢谢阅读Word文档`感谢阅读合课堂素材和学生已有知识，总结细胞吸水和失水原理和渗透作用产生的条件，精品文档放心下载从而体现良好的教学理念，实现学生知识能力的顺应与同化。感谢阅读六、教学过程教学环节教师行为预设学生行为意图开场白：相信大家在日常生活中都吃过凉的黄瓜有什么样的变化呢？根据日常生活，学生回答问题。引起学生联系生活注的，那多余的水从何而来？学生学习

设问激趣兴趣以及好奇心学生聆听，积极思考，进而呢？其中的原理又是什么呢？吸水和失水原理。回答问题。有这样一个装置，如图所示，半透膜，漏斗装有一定浓度的蔗糖溶提出问考管的液面与清水液面持平。

聆听，提问：什么是半什么是半透膜？透膜？实验探究通过解释，挖掘新知半透膜的有很多，像鸡蛋壳膜、鱼鳔、学生明白半透解释学生所产生的疑惑，膜的概念，从

而解释哪种物过的膜，即是说一部分物质可以透过，

质可通过半透膜，哪些不可

以通过半透

是不可以通过的。膜。通过实验探究，好，大家预测一下，这样的装置，Word文档`学会挖掘呢？学生通过现已有知识，并整理信

看到液面有所升高。作出预测。并对该现象产生生的求知谢谢阅读（教师引导学生思考）原因进行思问题组：考。生独立钻

1、那是什么进去了呢？2、大家再想想水分子是不是只进析思考的不出？（不是）思考，并回答能力感谢阅读3、那为什么水进去了呢，并且导至液面上升？液面上升的主要原因：水进去得师一同分析，

液中水分子的量比浓度高的溶液中的并建构渗透作水分子要多一些，使得水分子进去多，用的概念。

现象就叫做渗透作用。谢谢阅读培养分子量的扩散差异。学生分析问题的能若改变其中的某个条件，会有什么现通过前后力。象？比较，学生做

合渗透作用进间后又会有怎样的现象发生呢？为什行分析么？感谢阅读所以要发生渗透作用的一个条件：具有浓度差。液面又是如何变化的呢？而要发生渗透作用的另一个条件是要具有半透膜。作用发生的两个必备条件：1Word文档`2）浓度差学生思

所讲容进行分呢？如果不是，什么时候会停止？析感谢阅读一种阻止水分子从外侧进入侧的压力。当动力=阻力时，就停止上升。谢谢阅读具备这样的条件呢？谢谢阅读构？（边画边说）我们都知道细胞膜可控制物质进比较分析，学循序生与老师一起推测升华扩展些物质，包括哪些？（糖类、无机盐、时培养学学生思考，积生懂得举

定的浓度，如果将动物细胞放入清水极回答问题一反三的，中，就使得膜两侧存在着浓度差。延伸问题，谢谢阅读从而培养扩展新知升华迁移那我们就可以说动物细胞具备渗透作用发生的两个必备条件。自主学习的能力。大家请翻开60页（图4-1细胞放入不同浓度的溶液中

所发生的学生分组讨论分析，得出共性。感谢阅读调动全班适当作答课堂和吸水的原理。谢谢阅读Word文档`在我们的日常生活中也有类似的调动全班课堂试解决生活中的一些问题。感谢阅读否具备渗透作用的条件？请同学们看书61页植物细胞结构学生一起作适当反馈构？（画出植物细胞的简图）答，回忆之前学生对之所学知识前所学容谢谢阅读的掌握情

况半透膜。在生物学上，我们将细胞膜、液泡膜及两膜之间的细胞质

称为原生些说明液泡具有一定浓度。这样一来，精品文档放心下载渗透作用。生作答）学生根据本堂所学容，回答问题。回归生活植物细胞的细胞膜外多了一层细胞壁，延伸设问那细胞壁的性质有哪些？它的存在是否影响到细胞的吸水和失水呢？从而胞的质壁分离与复原。知识的应激发学生七、板书设计Word文