教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年12月08日-1090)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月08日-1090)1：所谓爱屋及乌，说明心情情感具有感染功能。（）

推断题

对

错

2：下列属于共性的是（）。

多项选择题

A、需要

B、性格

C、动机

D、世界观

E、气质

3：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和服从型。（）

推断题

对

错

4：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和服从型。（）

推断题

对

错

5：制造性思维的核心是。

单项选择题

A、形象思维

B、聚合思维

C、直觉思维

D、发散思维

6：学习的定义说明（）。

多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是长久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复阅历引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

7：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

8：老师按肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法是（）。

单项选择题

A、谈话法

B、争论法

C、讲授法

D、练习法

9：方案策略属于（）

单项选择题

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

10：老师通过带同学参观博物馆让同学学习属于（）

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、动作直观

11：元认知方案策略包括（）。

多项选择题

A、设置学习目标

B、扫瞄阅读材料

C、对留意力加以跟踪

D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

12：老师角色扮演的先决条件是（）。

单项选择题

A、老师角色认知

B、老师角色体验

C、老师角色期盼

D、没有正确答案

13：老师在教育过程中主要涉及（）。

多项选择题

A、敬业精神

B、职业素养

C、专业学问

D、专业技能

E、教学风格

14：将学业成果看作是赢得地位和敬重的根源的是（）。

单项选择题

A、学习内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、附属内驱力

15：学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

16：美国闻名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

单项选择题

A、尝试一错误学说

B、完形一顿悟学说

C、有意义接受学习论

D、认知一结构学习论

17：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（）

单项选择题

A、老师权威

B、课堂环境

C、课堂气氛

D、课堂管理

18：一般而言，制造性与共性之间具有互为因果的关系。（）

推断题

对

错

19：亲社会行为指那些对他人有益或对社会有乐观影响的行为。（）

推断题

对

错

20：态度结构和力量结构相同，由认知成分构成。（）

推断题

对

错

21：（）是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持全都。

单项选择题

A、标准化成就测验

B、细目表

C、自测试题

D、案卷分析

22：依据桑代克的学习律，一个已形成的可以转变的联结，若加以应用就会使这个联结增加，属于（）。

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

23：形式训练说的代表人物是（）。

单项选择题

A、沃尔夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

24：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

25：当前我国教学评价的新理念是（）

单项选择题

A、进展性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、终结性评价

26：在教学中，教学目标有助于指导老师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。（）

推断题

对

错

27：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。

多项选择题

A、奥苏伯尔

B、班杜拉

C、安德森

D、加特纳吉安

28：下列技能属于心智技能的是（）。

多项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

29：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）

多项选择题

A、接纳者

B、处理者

C、加工者

D、记忆

E、作用者

30：下列选项中属于精细加工策略的是（）

单项选择题

A、划线

B、复述

C、谐音联想法

D、列提纲

查看答案

1：答案错误

解析

2：答案A,B,C,D,E

解析共性包括需要、动机、性格、气质、爱好、抱负、力量、信念、世界观、自我意识、自我调控等。

3：答案错误

解析

4：答案错误

解析依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。

5：答案D

解析本题考察第九章问题解决与制造性，制造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。

6：答案A,B,D

解析见教材关于学习的心理实质的论述。

7：答案C

解析依据练习曲线，中间会消失临时的停顿，即高原期。

8：答案A

解析谈话法也称启发式谈话法，是老师为传授新学问而进行的谈话。一般是由老师依据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导同学依据已有的阅历和学问，或依据对眼前事物的观看，进行乐观的思索做}_}j正确的回答，借以获得新学问。

9：答案D

解析

10：答案B

解析

11：答案A,B,D,E

解析C项属于元认知监视策略内容。

12：答案A

解析老师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：①角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的熟悉和对与社会的其他角色的关系的熟悉。角色认知是角色扮演的先决条件。②角色体验。角色体验是指个体在扮演肯定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期盼而产生的心情体验。③角色期盼。角色期盼是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。

13：答案A,C,D,E

解析老师这一要素主要涉及敬业精神、专业学问、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学讨论的内容之一。

14：答案C

解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身，而看重学业成果。它是个体因自己的胜任力量或工作力量而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。

15：答案C

解析

16：答案D

解析

17：答案C

解析课堂气氛作为教学过程的软环境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。(本解析由张恩凯供应)

18：答案正确

解析对

19：答案正确

解析

20：答案错误

解析态度结构比力量结构简单，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。

21：答案B

解析细目表是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持全都。

22：答案B

解析桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括预备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以转变的联结，若加以应用就会使这个联结增加，属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以转变的联结，若不加以应用就会使这个联结减弱。

23：答案A

解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff，C．von1679年—1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来，因此被称为形式训练说。

24：答案B,C,D

解析依据性格的特征差异，将性