教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年05月17日-1138)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年05月17日-1138)1：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

2：人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

单项选择题

A、工作动机

B、成就动机

C、交往动机

D、生理动机

3：同学学习“功一力×距离”，这种学习属于()。

单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

4：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。

单项选择题

A、引导

B、促进和维持

C、反馈

D、评价

5：根据学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分。

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、一般迁移与详细迁移

C、一般迁移与特别迁移

D、顺向迁移与定向迁移

6：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。

单项选择题

A、感知运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

7：下列选项中属于精细加工策略的是（）。

单项选择题

A、画线

B、复述

C、谐音联想法

D、列提纲

8：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

9：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）

推断题

对

错

10：儿童多动症是学校生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。

单项选择题

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、12～13岁

11：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

单项选择题

A、乌申斯基

B、波斯纳

C、阿尔波特

D、斯金纳

12：依据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

单项选择题

A、高尚动机与低级动机

B、工作动机与提高动机

C、社会动机与个人动机

D、交往动机与荣誉动机

13：提出老师成长公式“阅历+反思=成长”的是（）。

单项选择题

A、加涅

B、布卢姆

C、波斯纳

D、罗森塔尔

14：用调查法收集资料的基本方式有（）

多项选择题

A、问卷调查

B、随机调查

C、重点调查

D、访问调查

E、自然调查

15：问题解决的特点是（）。

多项选择题

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

16：某儿童特殊可怕猫，心理老师让她看猫的图片，谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最终让她摸猫，抱起猫，从而消退对猫的恐惊反应。这个案例中采纳的心理辅导方法是（）。

单项选择题

A、自我掌握法

B、系统脱敏法

C、特定性训练

D、强化法

17：江珊同学每周都对自己的学习状况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。

单项选择题

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我体验

D、自我调控

18：关键期的提出体现了心理进展的（）

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、差异性

19：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为()

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

20：测验的正确性、精确     性的是测验的效度。（）

推断题

对

错

21：高智商不肯定有高制造性。（）

推断题

对

错

22：布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。（）

推断题

对

错

23：一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为（）。

多项选择题

A、60

B、80

C、100

D、125

E、150

24：某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。

单项选择题

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、一般内驱力

25：学校生在学习较长时间后，发觉开头部分和最终部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）

单项选择题

A、消退和干扰抑制

B、倒摄和干扰抑制

C、前摄和消退抑制

D、前摄和倒摄抑制

26：老师即同学学习的促进者，是老师角色特征中的核心特征。（）

推断题

对

错

27：一般来说，喜爱人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、深思型

D、冲动型

28：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）

单项选择题

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严峻

C、考试焦虑症的形成缘由主要是同学内部的压力．所以只要处理好同学的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

29：操作性条件作用的基本规律有（）

多项选择题

A、强化

B、消退

C、惩处

D、躲避条件作用和回避条件作用

30：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案C

解析我国闻名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。

2：答案C

解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体，喜爱与人交往，盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。

3：答案D

解析规章或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。

4：答案B

解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。

5：答案A

解析本题考察第五章学习迁移的分类，根据学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分水平迁移与垂直迁移。

6：答案D

解析形式运算阶段的儿童思维超越对详细的可感知的事物的依靠。

7：答案C

解析

8：答案B

解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效地组织教学，老师在其中起着关键的作用。

9：答案正确

解析略。

10：答案C

解析儿童多动症的发病高峰年龄在8～10岁。

11：答案A

解析略。

12：答案A

解析依据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(本解析由张恩凯供应)

13：答案C

解析略。

14：答案A,D

解析

15：答案A,B,C

解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。

16：答案B

解析系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢地暴露出焦虑、恐惊的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑心情，从而达到消退焦虑或恐惊的目的。假如一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，就进行下一步的深层次刺激，进而逐步消退恐惊，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏法的治疗原理。

17：答案D

解析自我调控指对自己的管理掌握，如自我检查、自我约束、自我调整。

18：答案B

解析

19：答案C

解析在练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称高原现象。

20：答案正确

解析

21：答案正确

解析制造性与智力并非简洁的线性关系，所以高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。

22：答案错误

解析布卢姆提出的情感领域目标从低到高分为五个等级，依次为接受、反应、价值化、组织和价值与价值体系的性格化，所以最高等级应是价值与价值体系的性格化。

23：答案D

解析【解析】此题考查的是智力测验公式。斯坦福比纳量表所采纳的是比率智商，即用智商年龄和实际年龄的比值来反映智商，其公式是IQ=(智力年龄／实际年龄)×100。通过计算本题答案是125

24：答案C

解析认知内驱力指一种同学渴望了解、理解，并把握学问的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任力量或工作力量而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。题干所述属于附属内驱力。

25：答案D

解析一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是由于先后材料的干