西师大版六年级语文上册第一次月考试卷

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数西师大版六年级语文上册第一次月考试卷（时间：90分钟）班级：__________姓名：__________分数：__________一、填空题。（共30分）1.照样子，先写出形近字，再分别组词语。维（维护）

锥

______砂______

______

______魄______

______

______践______

______

______2.根据课文内容连一连。春天______

A．落叶在林间飞舞夏天______

B．树上积满了白雪秋天______

C．树木长得葱葱茏茏冬天______

D．树木长出嫩绿的叶子嫩绿的______

E．宝库蓝蓝的______

F．叶子美丽的______

G．天空巨大的______

H．大花坛3.选择恰当的比喻，依次填入横线处。①如旭日喷薄

②似风拂杨柳

③如小桥流水

④若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放______，婉约______，粗犷______，细腻______，洋洋洒洒，蔚为大观。4.看拼音写词语。xuànfùwǎngshú______丽______予迷____________能无过tiánkuíduóqù______静夺______懒______面面相______5.看拼音,写词语。xīshēngwěizhuāngqiáocuìshēnyuanzhēnzhì______________________________xiànmùjiànxínghúxiànmùjuānyúshù______________________________6.查字典，按要求填空。①“酸”字用部首查字法，应查______部，再查______画。②“鼎”字用部首查字法，应查______部，再查______画，读______。③“溜”字按音序查字法，应先查音序______，再查音节______。7.选出划线字的正确读音。海鸥______（ōu

ō）

胳臂______（bì

bei）满载______（zài

zǎi）

亚______（yǎ

yà）热带石凳______（dèng

dēng）

每逢______（péng

féng）8.动动脑，选择恰当的词语填在括号里。

放心

开心

细心

小心

班长明明做事很______，老师请他做事，觉得很______。有一次班上的华华碰破了皮，明明______地为他擦洗。华华看了，______地笑了。9.按查字典的要求填空。“攀”，用音序查字法应先查______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。“攀”在字典里的解释有：①设法接触；②拉关系；③用手抓、拉住；④抓住东西向上爬。“攀着铁索”的“攀”应选第______种解释；“攀谈”的“攀”应选第______种解释。10.写出下列生字的韵母。绿______谁______找______歌______闪______去______风______冬______草______很______二、综合练习题。（共30分）1.抄写词语

华丽

期待

诺言

2.抄写词语

玫瑰

心脏

移植

3.抄写词语

咳嗽

罐子

水源

4.抄写词语

青松

竹子

雪梅

秋菊

5.抄写词语

嘶哑

搏斗

呼唤

6.我的字真漂亮（照样子，写一写）。

叶

鱼

田

江

南

北

7.抄写下列词语晴天

游泳

告诉

钻研

妙不可言

斗转星移

视而不见8.抄写词语

酝酿

缺乏

肃穆

9.我会把音节写漂亮。mǔjīhuāgǒuyuèyáxiǎomā10.我是小书法家。

方

了

电

是

三、阅读理解题。（共20分）1.课外阅读。爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。（1）查字典，写出下列加下划线字的读音。一声不吭______呵护______（2）用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。①有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。（先查出“吭”的意思，再解释词语）一声不吭：______②老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典或词典）言简意赅：______（3）为了展示什么是爱，同学们带来了______、______和______。（4）小女孩不想摘下花朵，是想______；没有带来蝴蝶，是因为______；没有带来小鸟，是因为______。（5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。（6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？2.阅读下文，回答问题。三借芭蕉扇（节选）

①悟空知道上了当，借来的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一个好主意。他摇身一变，变做①________，来到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。

②铁扇公主把借扇的经过说了一遍。假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”

③铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说：“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。’，铁扇公主笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷得走？”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！”

④孙语空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞。铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事一五一十地说了。牛魔王气得双脚直跺，转身去追赶孙悟空。他远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。他想了想，摇身一变，变做②________，叫道：“大师兄，快把扇子让俺老猪来扛吧！”

⑤假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。

⑥孙悟空抢起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上，牛魔王打不过孙悟空，连忙叫起来：“别打啦，别打啦，我把扇子借给你！”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给了孙悟空。

⑦孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风（

）（

），火全灭了；再一扇，乌云（

）（

），下起雨来。

⑧第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向西天走去。（1）联系上下文，理解词语。①乖乖：______。②哭哭啼啼：______。（2）短文中的两处横线上，分别填哪个人物？将序号填在下面的横线上。A．孙悟空

B．猪八戒

C．牛魔王①______；②______（3）给第⑦自然段中两处括号各填一个合适的叠词。①凉风（______）（______）②乌云（______）（______）（4）短文第④、⑤自然段主要写了______。（5）读文中的两个句子，关注画线部分的内容。A．假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人……”B．铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！”①这两句写法是反复。文中运用反复手法，人物语言更______，情感更______。②仿照上面两个句子的写法，把句子补充完整。“______！______！火焰山的大火被扑灭了。”八戒兴奋地大叫起来。四、写作题。（共20分）1.任选一题作文。（一）题目：以“我的视线”为题作文。要求：文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。（二）题目：动力来自______________要求：①将题目补充完整，并抄写在作文纸上。②不限文体（诗歌除外）。③不少于500字。④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。（三）请以“经历的财富”为话题，写一篇文章。生活中我们有各种各样的经历：校园中寻求知识，家庭中感受亲情，社会中奉献真爱。经历，使我们的大脑更加睿智；经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的热争更加迂阔。因此，有人