浅谈图像处理(Photoshop)课程教学改革

PAGEPAGE1浅谈图像处理(Photoshop)课程教学改革第一篇：浅谈图像处理(Photoshop)课程教学改革浅谈图像处理（Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ）课程教学改革摘要：通过介绍图像处理（Photoshop）课程教学改革前的情况，给出了其中的弊端，并针对这些弊端提出了Photoshop课程教学改革的方法。关键词：图像处理（Photoshop）；课程改革；项目教学法TheDiscussionofPhotoshopOnTeachingReformLiQiaojun(HenanPolytechnicInstitute,Nanyang,Henan473009)Abstract：Throughthepresentationofthepre-reformsituationonPhotoshopteaching,wegivetheirshortcomings,andputforwardforsuchpracticesasPhotoshopteachingreform.Keywords：Photoshop；CurriculumReform；ProjectApproach《photoshop图像处理》是高职计算机应用技术专业的一门专业基础必修课，同时也是一名知识性和技能性相结合的实践性课程。Photoshop软件作为是Adobe公司的王牌产品，它是一款图像处理软件，在图形图像处理领域拥有毋庸置疑的权威。无论是平面广告设计、室内装潢，还是处理个人照片，Photoshop都已经成为不可或缺的工具。DTP和图像软件的结合，使用户可在电脑上直接完成文字的录入、排版、图像处理、形象创造和分色制板的全过程，开创了“电脑平面设计”时代。传统的课堂讲授的教学方法已经不能达到预期效果，因此根据课程特色可以采用“项目教学法”的授课方法，通过在多媒体讲授理论知识，在机房进行实例练习，通过大量的项目练习提高学生的实践动手能力。一、传统的教学模式和教学方法（一）以学科体系为中心，以传授系统的理论知识为主体的教学模式。高职院校在课程建设上，一般表现为本科教学的“压缩”型，强调以学科体系为中心，以传授系统的理论知识为主体的教学模式。这种教学模式以专业系统知识和逻辑为导向，以知识为中心，以教师为主体，教学内容紧紧围绕教材和知识，以教师讲稿为标准，理论和实践相分离。所谓的师生互动多数是教师的点名提问，以这样的传统常规标准和教学模式进行授课，往往表现为教师准备充分、各环节流畅，但课堂效果却不佳，学生很难将抽象的概念与看到的具体实例相对应，无法理解深入的知识。通过这种教学模式培养出来的学生，只能是“会考试的读书人”。（二）教学文件强调理论知识，忽略实践应用能力。教学大纲及选用的教材偏重于理论上的系统性、完整性，占用课时量多。前些年的教学大纲中，图像处理（Photoshop）课程的理论与实践课时比为2∶1，偏重理论，结果是没有足够时间培养学生的实践应用能力。在教材选用上也是选用系统性较强的教材，其内容过多容易造成重点不明确，就高职学生而言，掌握起来无从下手，学习的积极性未能得到充分发挥。（三）课堂教学注重“讲”不注重“做”课堂教学的大多重点都放在授课教师的讲授上，忽略对学生创造性思维能力的培养。学生的作业大多抄袭或者模仿完成，形式味重，创造意味不强，以致课堂教学成了单纯模仿教科书的八股课程。有些教师甚至把大部分时间都用在让学生进行基本的平面图像处理练习上，其结果是不能很好地把握平面构成的图形创意目的，导致学生对平面设计认识的浅层化、简单化。因此，我们对图像处理（Photoshop）这门课程教学应该有危机感，只有不断创新求异，借鉴和吸取他人优秀的成果丰富自己，才能让平面图像处理技术不断发展。二、图像处理（Photoshop）课程改革的方法（一）采用“能力本位”的课程观，制定本课程的能力标准高职高专课程体系改革的主要目的是改变传统的“学科本位”的课程观，采用“能力本位”课程观。根据“能力本位”的课程观和职业岗位需求及教学时间条件，可选择必须“够用”的能力模块组成实施型课程能力标准。（二）根据课程能力标准，制定突出实践应用能力培养的课程教学大纲所谓课程教学大纲就是为了实现课程能力标准这一目标，学校所应创造的具有良好的可实施性的教学条件（师资、设施、资料）与教学基本方式、方法等。根据图像处理（Photoshop）课程的特点，该课程实施纲要可采用以下策略：1.切实按照课程能力标准实施教学。教师应领会各模块教学内容的应知应会目标和把握各模块的重点和难点，采用讲授基本操作与实例制作相结合、师生互动、作品分析等多种教学方法和手段来进行教学，以调动学生的学习兴趣、学习积极性和创造性，培养学生的主题创意思维。2.精讲理论，重在操作，突出实践应用能力的培养。本课程的理论知识易于理解，但操作技巧的掌握较难。因此，必须通过在教学中穿插大量的实例制作分析和大量的上机实例制作实训，来提高学生对Photoshop图像处理的操作技巧，从而提高学生在Photoshop平面设计中的实践应用能力。同时，上机实训时开通因特网，让学生上网收集Photoshop图像处理的优秀素材，以丰富学生的创作视野，激发学生的创作灵感。3.通过大量实例制作，培养学生良好的职业素质。教师在教学中应大量采用符合课程能力培养的实例应用制作，并在上机实训时指导学生完成相应的实例制作，收集学生实训作业，并进行剖析，对富有创新思维或技能应用突出的作业进行褒奖，以激发学生的创作热情。同时，教师在实践教学时，要耐心地讲解、示范和指导，鼓励学生以一丝不苟、精益求精的作风去完成每一个实例制作，并不断积累制作经验，总结提高，从而促进学生踏实、严谨的职业素质的培养。（三）课堂教学采用“项目教学法”的教学形式，重视学生创新能力的培养“项目教学法”教育课堂教学模式的目的是让学生感受成功，体验学习的乐趣，找回自信。在心理学界有一种现象被称为“皮格马利翁现象”，如果这种因期待而产生的效应出现在教育界，也必将产生令人鼓舞的结果。作为老师，如果根据学生的不同特点和条件，形成对学生的期望，一定会通过某种方式，影响学生进而使学生形成对自己的期望，最后表现出积极的行动，从而获得成功依人的发展规律而言，人都是有潜力的挖掘潜力，人就能发展。学生虽然基础很差，问题缺点不少，但应看到他们的长处，优势，优点。如：学生的动手能力很强；长期被成功表扬遗忘，虽遭不少尴尬，但表现自我、自信成功之心并未泯灭；遇事热情，喜欢活动。我们要善于挖掘学生的优势、优点，调动其积极性，树立学生身上存在的问题是可以转化的思想。在师生关系上，教学只要以尊重、爱护、平等的基本态度出发，就能打动学生，感化学生。“项目教学法”教学模式：第一步，指导选题。教师用两、三周的时间讲解全课程的脉络，让学生对该课程的学习思路有所了解，然后公布教学计划，将全班学生分析若干小组，在教师指导下，每小组选择一个项目作为项目研究对象；教师告知学生研究的基本方法，由学生分头准备。第二步，独立探索，小组交流。学生自己带着课题，去检索文献，阅读资料，学生在小组内集体讨论，交流，就其教学内容，研究方法等加以评论，明确自己研究的问题和研究的方向。第三步，指导学生开展社会调查，到实地去学习。组织学生到社会上对“项目”进行实地调查，学习，了解社会的需求，到实习基地去学习，增加书本理论和实际知识的运用，开阔了学生的视野。第四步，师生评议，期末总结。由学生小组成员在全班登台讲课，讲述本组的课题成果，之后师生一起评议，教师作阶段综述。期末每个学生根据切身体会写一篇评学评教的文章。三、结束语对图像处理（Photoshop）课程改革的初步探索已带来了一些可喜的效应，有不少学生已致力于平面图像处理技术的钻研，积极参加平面设计师认证考试，敢于去竞争平面设计岗位。同时，以能力本位为核心的课程改革，也促进了学生与教师的双向的积极沟通和合作，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。实践证明，图像处理（Photoshop）课程改革开辟了一条卓有成效的新路，也为进一步提高高职学生的综合素质和社会认可提供了可靠的平台。第二篇：Photoshop图像处理课程总结《Photoshop图像处理》课程总结课程名称：Photoshop课程代码：24011084班级：16新闻学1、16新闻学（网络与新媒体方向）1学时：40其中，理论学时：20XX学时：18其他：2学分：3《Photoshop图像处理》课程一门专业基础课。要求学生通过实践教学，掌握Photoshop软件的基本操作，包括工具栏的使用、图层、图层蒙板、图层样式的使用，色彩的调整方法，常用滤镜的使用。图像处理一、课程教学内容（1）Photoshop基本工具的使用（必学）（2）矢量图形的绘制（必学）（3）图层基本操作（必学）（4）图层蒙板的操作（必学）（5）图层样式的操作（根据教学进度可删减）（6）图层混合效果的操作（根据教学进度可删减）（7）图像调色（必学）（8）图像通道（根据教学进度可删减）（9）图像滤镜（根据教学进度可删减）二、课程考试内容（1）基本操作（15分）要求：主要考Photoshop工具的使用，请根据提供的素材和效果图，完成操作。保存PSD格式和JPEG格式各1份，并完成电子答题卡。（2）图标绘制（20XX要求：主要考Photoshop矢量工具的使用，请根据提供的素材和效果图，完成操作。保存PSD格式和JPEG格式各1份，并完成电子答题卡。（3）选做题（25分）要求：主要考Photoshop图层和调色的操作，请根据提供的素材和效果图，完成操作。本题共提供2组素材和效果图，请自行选择完成1组。保存PSD格式和JPEG格式各1份，并完成电子答题卡。（4）个人设计作品（40分）要求：主题不限，可以是图标设计，包装设计，书籍封面设计、产品宣传设计、海报等等，请将自己在这一学期中最优秀的设计作品上交，上交PSD格式和JPEG格式各1份，并完成电子答题卡。三、课程教学所遇问题及解决思路课程教学总会问题各种各样的问题，有的学生学习慢，有的学习接受快，如何平衡各个学生的要求。新考核方式的产生，同时也产生新的问题，需要我们及时地发现和解决，不然会给我们的教学质量带来很多不良的影响。综合分析认为，本课程教学中的主要问题有：（1）学生基础弱与学生学习进度不一的问题：学生的接受能力不一，有的学习能力快，嫌老师讲得慢，不想听。有的学生接受能力慢，觉得老师讲得太快，及难跟不上。而且有的学生在之前对计算机基础的键盘操作都不大熟悉，对本课程的学习更是有一定的难度。解决思路教学过程要有弹性，不能死板地一步一步的教，要根据学生的学习特点，对基础知识讲透讲精，然后对基础技能有一定的拓展，让学生快的同学有所思，有所获，同时不必要求每一个同学都能做到，对统一要求的作业以基础要求为主。（2）个别学生对学业不管不问的问题：一些同学散慢惯了，从来不交作业，对期末作品也不管不问，这些同学对自己的学习一点不关心，对自己的作业不关心，导致要交作业时，连要交什么都不知道。解决思路方法就一条，老师对这部分同学要多加关心。以后在期末分组完成作品时，能及时了解学生的分组情况，了解学生完成作品中的困难，帮助他们树立良好的学习态度，即使做不了优秀的作品，也要完成作品，哪怕质量不是很高，但至少要认真地面对自己的学业。学习态度大于学习能力，这一点需要好好地教会学生。四、课程反思以及改进1、教学目标的优化性。以学定教，以学生为本，把握教学进度，不能求全责备。2、教学要求的层次性。除体现教学目标的层次性以外，还要注意对学生评价的层次性，对于“差异学生”采取“差异评价”，以激励的原则，调动全体学生的学习积极性和主动性。3、教学案例要多元化，尽量贴近实际，向有商业价值的作品内容倾斜。4、发展课程影响力，引导学生进行专业发展，明确课程在专业发展中的作用。5、教学评价的激励性。坚持“正面鼓励、激励为先、差异评价”原则，发挥教学评价的激励功能，认同每一位学生的进步和成功，随时注意鼓励、表扬、唤醒，让每一位学生体验成功与自信。6、提高教师的个人业务能力，让学生真正学有所获。7、多关注学生的进步，少关注技能高低，技能水平不能一蹴而就，而有努力就会有进步。第三篇：Photoshop图像处理教案Photoshop图像处理导学本课程主要内容包括：PhotoshopCS2的基本操作和基本概念、窗口操作和图像显示效果控制、绘图前的设置、选区的创建、绘图和编辑工具的使用、图像的编辑操作、历史记录面板的使用、图层的基础知识及应用、在图像中使用文字、通道的使用、蒙版的使用、路径的基础知识及应用、动作面板的使用、图像的抽出和液化、图案的创建、滤镜的使用、图像色调和色彩的调整、图像的印前处理及输出、综合实例以及PhotoshopCS2的提高知识等。通过本课程的学习，可使学生基本掌握使用PhotoshopCS2进行图像处理及输出的能力。第1章AdobePhotoshopCS2基础知识基础知识：Photoshop的安装与卸载；启动和退出Photoshop。重点知识：桌面环境；基本概念。第2章AdobePhotoshopCS2绘图修饰及图像编辑基础知识：认识各种绘图工具，图像的裁剪变换及批处理。第3章AdobePhotoshopCS2创建选区基础知识：创建选区的基本方法重点知识：从背景中“抽出”图像第4章AdobePhotoshopCS2通道和蒙版基础知识：蒙版的基本操作第5章AdobePhotoshopCS2图层的应用基础知识：图层的基本概念；图层的基本操作；图层复合。第6章AdobePhotoshopCS2文字图层基础知识：创建和修改文字图层第7章AdobePhotoshopCS2图层样式基础知识：图层效果第8章AdobePhotoshopCS2矢量图层和矢量蒙版第9章AdobePhotoshopCS2图像色调的校正基础知识：图像色调调整命令；图像色彩调整命令；特殊色调调整。作业：1、2、3、4、5第10章AdobePhotoshopCS2图像的分析与扫描第11章AdobePhotoshopCS2滤镜的特殊效果基础知识：各种滤镜效果的使用第12章AdobePhotoshopCS2文件的存储第13章AdobePhotoshopCS2网页和动态图形第1章AdobePhotoshopCS2基础知识第2章AdobePhotoshopCS2绘图修饰及图像编辑教学目的：本章的目的是为了使学生对PHOTOSHOP的工作方式有一个总体认识——包括学生在制作和编辑图片时，PHOTOSHOP怎样组织信息，以及学生如何与软件进行交互。本章还会提供一些总体的指导，以使程序应用更加容易和有效。教学内容：一、PHOTOSHOP简介PHOTOSHOP是Adobe公司于1990年推出用于Maicitosh和Windows平台的图像处理软件，适用于平面设计、摄影、多媒体制作和网页设计等专业。二、什么是PHOTOSHOP文件多个图层的叠加矢量图（Object-orientedimages）：是由矢量方式所定义的直线、曲线或文字等对象组合而成，其中每个对象都是独立的个体。矢量图形与分辨率无关，在打印时随意放大或缩小都不影响它的清晰度，而且矢量图只占较少的初春空间。位图（Bitmapimages）：由像素构成，与分辨率有关，分辨率约稿，单位面积里德像素就越多，相反就越少。如果用过低分辨率打印，位图图像会出现锯齿。三、运行PHOTOSHOP的系统要求操作系统：Windows98、WindowsNT、Windows20XX；MaOS8.5、8.6或9.0。显示器：至少800600像素和8位色（256色）或更高，内存：64MB,128MB是PHOTOSHOP和ImageReady同时使用的建议内存，其中不包括操作系统和同时运行的其它程序所需内存。空闲硬盘空间：125MB光盘驱动器：四、PHOTOSHOP的工作原理通过操作工具以及在菜单、调板和对话框中作各种选择。但PHOTOSHO的大多数命令需要选择才能有效。五、PHOTOSHOP的界面（一）菜单1.文件的打开、创建和保存2.图像获取方式ＳＣＡＮ／数码像机拍摄／用压感笔直接绘制／打开图片ＳＣＡＮ注意事项：扫描图像的尺寸是根据最终要得到的图像尺寸决定的。如：输出300DPI、10×6英寸的作品，而原始尺寸是５×３英寸，分辨率应为600DPI。3.标尺、参考线和格点ctrl+Rctrl+Gctrl+”4.配置PHOTOSHOP参数通用设置：ctrl+K文件处理方式：显示和光标的摄制：透明区和颜色警告：外挂插件存放路径及虚拟内存内存和缓冲级别：要在下一次启动PHOTOSHOP时才生效（二）面板F5／F6／F7／F8／F9（三）工具栏／图像察看工具／Zctrl+ctrl-（四）图像编辑窗口（五）状态栏（六）了解色彩模式PHOTOSHOP提供了多种色彩模式，如：常用的RGB、打印用的CMYK六、分辨率和文件格式辨率1.图像分辨率：图像中单位长度所包含的像素或点的数目，常以ＰＰＩ（像素／英寸）表示。网络：72ＰＰＩ、96ＰＰＩ／印刷：300ＰＰＩ2.显示器分辨率：显示器中单位长度所包含的像素或点的数目，常以ＤＰＩ（点／英寸）表示。ＰＣ机的典型分辨率是：96ＤＰＩ，苹果机的典型分辨率是：72ＤＰＩ。3.打印机分辨率：是指照排机或打印机每英寸产生的油墨点数（ＤＰＩ）。如果使用与打印机成正比的图像分辨率，则能产生较好的输出效果。4.网率：打印灰度图像或分色时，每英寸打印的点数或半调数，单位是线／英寸（ＬＰＩ）。件格式七、观看实例：（photoshop—picture）八、制作一个自己的图片（photoshop—samples—duck.jpg）第3章AdobePhotoshopCS2创建选区教学目的：本章的目的是学习PHOTOSHOP三种的选择工具的使用技巧。教学内容：一、工具栏中的选择工具／几何形状／Malt交替几何图形shift正圆正方shift＋alt以中心点画圆shift（+）alt（-）ctrl+D(取消)2、／套索／Lalt交替套索工具Delete可删除最近的一条线指针出现小圆圈时可点左键封闭选取、双击鼠标可封闭选取shift可按水平、垂直和45º选取3、／魔术棒／W连续的：只容许选择象素附近的区域。shift（和集）alt（差集）shift＋alt（交集）例：（photoshop—samples—WOMEN01.jpg）二、色彩范围选取工具(SelectColourRange)shift（+）alt（-）OutOfGamut(溢色)只用于RGB、Lab模式的图像。按ctrl键可实现Selection与Image预览图形的切换。例：（photoshop—samples—ZHIZHUXIA.jpg）三、路径选取工具1、路径的概念：由锚点和连接锚点的直线和曲线构成，每个锚点有两个控制杆。路径不会被打印出来，它用来记录所有的矢量图，也可以转换成选取。路径由矢量工具和贝兹曲线工具产生。2、／贝兹曲线／P按shift可画出水平、垂直和45º的线段橡皮带可以预览将要绘制的下一段曲线拟和：是控制曲线弯曲时的象素数量，数值越小曲线越顺滑，值在0.5～10之间磁性宽度相当于溶差对比度越小越敏感频率数值越大锚点越多光笔压力3、路径的编辑与转化选择路径后，执行Edit—Transform编辑路径，Cut、Coby、Paste也适用按shift可以一次选多个路径按alt可复制路径4、ShapeLayer的栅格化、ClippingPath及蒙版的转化5、路径与选取的转化点击面板底部的选择按钮（按ctrl在路径面板上）可将路径变为选区只有使一个路径变为选区时，才能将新路径添加到前一层中单击路径面板之中的按钮可将选区变为路径（Paths>Makeworkpath,选择的容差越小路径的锚点越多，数值在0.5～10选择。）例：（photoshop—samples—AUTOMEN.jpg）四、选取的调整技巧1、移动：直接按住鼠标拖动既可。2、All、Deselect、Reselect、Inversectrl+Actrl+Dshift+ctrl+Dshift+ctrl+I3、羽化和修改／扩大选取和选取相似alt+ctrl+D羽化4、变换选区（Edit—FreeTransform）Esc取消自由变形（Edit—Transformctrl+T）按ctrl拖动手柄可以扭曲对象按shift可有比例缩放按alt以中心点缩放比例shift+ctrl+alt抓住边上的手柄可添加透视效果ctrl+alt抓中心手柄可偏移对象如果想在变换的同时还要把该图像的副本放置在自己的图层上CTRL+ALT+T第4章AdobePhotoshopCS2通道和蒙版教学目的：通道的概念及其使用方法，蒙版的使用。教学内容：第一节通道一、通道1、通道的定义：通道是用来储存途程选取信息的特殊层，这种通道又称为Alpha通道，是八位灰度图像，在通道上同样可以进行一些绘图、编辑和滤镜处理。2、Channel与Layer的区别图层的各个像素点的属性是以红、绿、蓝三原色的数值来表示的，而通道中只有一种颜色的不同亮度，即灰度形式表示。3、通道的用途：选取蒙版和图层特定部位制作特殊效果储存选取二、通道的使用1、通道面板(Window>ShowChannels)选择区域作为通道调入、存储选择范围为通道删除通道2、建立新通道被蒙版区域和所选区域是反转关系3、复制通道不可以复制通道到Bitmap图像中去，因为位图不支持图层。4、删除通道删除一个原色通道时，系统将自动转化为多通道模式，多通道不支持图层，因此回合并所有图层。5、分离通道分离前必须先合并所有图层6、合并通道三、混合通道的调整（Image>Adject>ChannelMixer）四、专色通道1、专色概念专色是特殊的混合油墨，用于替代或补充CMYK油墨。每种专色在印刷时要求有与之对应的印版。把专色作为一种色彩应用于图像时，先把图像转化为两色网版中的一种，每个网版可以应用多达4种专色，也可以把专色作为特殊的图像部分，即创建专色通道，添加到图像中。2、创建专色通道Red、Green、Blue的含量设置可以通过输入数值常量的值为负值是以白色输出，正值以黑色输出例：（photoshop—samples—WOMEN01.jpg）密度只改变显示器的效果，对打印输出无影响3、将Alpha通道转化为Spot通道在相应通道上双击鼠标左键，出现通道选项对话框合并专色通道这是一个转为印刷设计者设计的功能，作品要是以单纯四色印刷时，使用合并通道不会带来困扰。但合并时所有图层也会被合并。五、Alpha通道1、将选区范围保存到Alpha通道4、单击channel面板上的按钮Select>SaveSelection2、载入Alpha通道单击channel面板上的按钮Select>LoadSelection例：（photoshop—samples—CUTOON01.jpg）第二节蒙版一、蒙版蒙版用来隔离和保护图像的区域，当对图像的其余区域进行颜色变化、滤镜效果和其它效果处理时，被蒙版蒙住的区域不会发生改变。二、快速蒙版使用选取工具在目标图像中选取编辑区，在工具栏中点击快速蒙版按钮。三、蒙版面板双击工具栏中点击快速蒙版按钮第5章AdobePhotoshopCS2图层的应用第6章AdobePhotoshopCS2文字图层第7章AdobePhotoshopCS2图层样式教学目的：图层的方法是在不同的画面中分别进行，本章的目的是学习Layer的使用方法，它是图像合成的一门重要技巧。教学内容：一、分层的图像（一）图层模式（二）不透明选项1、2、3、4、5、6、7、8、9、0（三）锁定选项组（四）眼睛图标ctrl（五）添加图层效果菜单（六）添加蒙版按钮（七）建立新图层组按钮（八）创建填充或调整图层按钮（九）创建图层和删除图层例：（photoshop—samples—WOMEN02.jpg／SCEENS.jpg）二、图层的基本操作（一）创建新图层1、Layer>New>NewLayer(shift+ctrl+N)（alt+面按钮）2、使用图层面板创建新层（二）移动图层1、Layer>Arrange2、使用鼠标拖动图层（三）复制图层1、Layer>CopyLayer2、Layer>New>LayerviaCopy(ctrl+J)Layer>New>LayerviaCut(shift+ctrl+J)3、Layer>DuplicteLayer―――拷贝到新的文件4、在面板右上角单击DuplicteLayer5、用鼠标拖动图层至面板中新建按钮（四）图层删除1、Layer>DeleteLayer2、在面板右上角单击DeleteLayer3、用鼠标拖动图层至面板中删除按钮4、点击面板中删除按钮例：（photoshop—samples—WOMEN04.jpg／WOMEN05.jpgAUTOMEN.jpg）三、设置图层的属性／高级混合选项区1、填充不透明度2、通道3、挖空4、混合带选项区例：（New）四、图层的编辑1、图层的修边2、创建及转换背景图层Layer>New>BackgroundFromLayer背景图层不可以被删除，也没有透明模式，除非双击面板上的背景图层，将其变成普通层。3、对齐链接图层4、与前一层编组的命令（ctrl+G）只能选择相邻的两层编组，编组后的图层只能在下面图层的范围里显示。选定一个图层，按住alt键，将光标放在土层面板的两图层分割处，鼠标改变形状后，单击鼠标既可编组。Layer>GroupWithPrevious建立编组按住alt键，将光标放在土层面板的两图层分割处，鼠标改变形状后，单击鼠标既可取消编组。Layer>Ungroup取消编组5、图层组单击Layer面板上的Greateanewset按钮Layer>New>NewLayerSet将链接的图层转化为图层组：Layer>New>LayerSetFromLinded图层组的复制：Layer>DuplicteLayerSet删除图层组：将图层组拖到Layers面板下的垃圾桶按钮选定图层组单击垃圾桶按钮选定图层组，在面板上执行DeleteLayerSet选定图层组，执行Layer>DeleteLayerSet6、合并图层第9章AdobePhotoshopCS2图像色调的校正教学目的：计算机描述色彩有其独特的方式，本章的目的是了解各种色彩模式及其工作原理，掌握PHOTOSHOP调整图像色彩的方法，为学习调整图层、填充图层提供技术支持。教学内容：一、直接调整色彩色轮的顺序：0º红色、60º黄色、120XX色、180º青色、240º蓝色、300º品红色。Levels是指颜色的强弱，共分为256个等级，0最弱256最强。明暗度的表示方式分为明亮度的数值（0～255）和墨水浓度（0～100%）两种，RGB图像显示（0～255）CMYK图像显示（0～100%）1、色相和饱和度(ctrl+U)吸管工具只有在改变通道的时候，才能打开，它可以调整单个色彩的色相和饱和度，图下方的色带是色彩调整范围。2、去色3、颜色替代(shift+ctrl+U)二、图像调整1、色阶(ctrl+L)按住alt键，对话框中的Cancel按钮就会变成Reset按钮；计算方式：强调单色对比、强调每一个通道对比、寻找暗的和亮的色彩2、自动色阶(shift+ctrl+L)将图像中最浅的变为白色，最深的变为黑色。3、自动颜色(shift+ctrl+BNEW)自动调整图像的纯度和饱和度4、曲线(ctrl+M)按住alt键不放，对话框中的Cancel按钮就会变成Reset按钮，同时也可点击图表区，更改网格密度。控制杆表示了曲线图中明暗分布方向，5、色彩平衡(ctrl+B)保留明度可保持图像不会随着色彩的变化而变化。6、亮度和对比度7、自动对比(alt+shift+ctrl+L)8、替换颜色／可选颜色9、通道混合器10、渐变映射仿色：抖动11、反相效果(ctrl+I)12、阈值效果该命令把一定色阶指定为阈值，所有比该阈值亮的象素被转化为白色，反之被转化为黑色。13、色调分离14、用Variations调整Saturation(饱和度)，Fine（精细）Coarse（粗糙）例：（photoshop—samples—SCEEN02.jpg）三、直接颜色填充1、填充命令的应用（Edit>Fill）自定义图案：选取图案——编辑>定义图案——编辑>填充>使用图案2、描边功能的应用（Edit>Stroke）四、调整图层调整图层是叠加在图层中的特殊图层，能调整图像色彩而不破坏其它图层。（一）方法：1、面板下方的创建新的填充和调整图层按钮2、Layer>NewAdjustmentLayer（二）效果1、纯色／渐变／图案纯色填充：直接点击颜色对话框渐变填充：图案填充2、色阶／曲线／色彩平衡／亮度和对比度／色相和饱和度3、选取颜色效果／通道混合效果／渐变映射4、反相效果／阈值效果／色调分离五、色彩模式1、RGB模式是以红绿蓝三原色为基础的色彩模式，每个象素由24位数表示，三种原色各使用8位，每个象素的RGB分量分配一个0（黑）～256（白）范围的强度值，交叠变换成1670万种颜色。显示器使用RGB显示颜色。2、CMYK模式一种印刷模式，由青色、品红色、黄色和黑色油墨混合成，每个象素的每种油墨被分配一个百分比，亮颜色百分比低，暗颜色百分比高，由于反复混合会造成颜色越来越暗，所以被称为减色混合。如欲将RGB转换为CMYK可使用View>ProofSetup，或直接转换成CMYK。3、Bitmap模式仅用黑白两色描述图像中的象素，因像素分布的不同表现出不同的灰度效果，但必须先变为灰度效果后才能转换成位图模式。4、灰度模式表示0～256之间的256级灰度。5、IndexedColor模式只能表现256种颜色值，它根据图像中的像素建立索引表，其它的颜色用相近的颜色代替，由于这种模式占用的空间少，所以常用于网络和多媒体上。6、LabColor模式由一个透明度和两个彩度组成，彩度包括由绿到品红的A要素，和由篮到黄的B要素，它不依赖任何设备，无论显示器、扫描仪还是打印机，创建和输出图像的颜色都将保持一致。PHOTOSHOP在各色彩模式间转换时，是依据Lab模式的色彩空间来进行的，先将转换前的模式对应到Lab的彩色空间里，然后再由Lab的彩色空间对应到要转换的模式。7、双色模式由灰度模式发展二来，用两种或更多色彩表现灰度图像的色彩，双色调用于增加灰度图像的色调范围，彩色油墨用于重现浅色的灰度而不是重现不同的颜色，8、多通道模式在每一个通道中使用256灰度，用户可以将由多个通道合成的图像转化成多通道模式，原来的通道转换成专色通道，此模式主要用于需要特殊印刷效果的打印。用户从RGB、CMYK或Lab模式的图像删除一个通道时，图像会自动转换成多通道模式。第四篇：Photoshop图像处理最新教案9十二、如图所示：如何利用上方的文字和图像来制作下方的效果，并且文字可以再编辑，以下描述正确的是：将文字转换为形状，在图像图层上添加蒙版图像图层放置在文字图层的上方，使用图层>创建剪贴蒙版（Ctrl/Command+G）命令先将图像定义成图案，然后在文字图层上添加图层样式，选用图案叠加，图案使用上一步骤定义的图案将图像图层设定为背景图层，在文字图层的和背景图象图层之间新建一图层，并填充成白色，在文字图层上添加图层样式，在混合选项里设定挖空为：无，并将填充不透明度设定为：0十三、当使用绘图工具时图像符合下面哪个条件才可选中“背后”（Behind）模式？这种模式只在有透明区域层时才可选中当图像的色彩模式是RGB时“背后”（Behind）模式才可选中当图像上新增加通道时“背后”（Behind）模式才可选中当图像上有选区时“背后”（Behind）模式才可选中十四、关于以下图层编辑的命令，正确的是：在图像所有图层都显示的状态下，通过按Alt（Windows）或Option(MacOS)建单击该层旁的眼睛图标，则只显示当前图层复制图层的命令还可以由当前图层创建一个新文件，或将其复制到其它打开的图像文件中图层组中的各个图层可以分别复制到其他文件中，但图层组不能被整个复制不在同一个图层组内的图层可以链接在一起，但不能通过“合并链接图层”来合并十五、图字母Q采用了“投影”和“内投影”效果，以下说法正确的是：内投影效果中，A边界由“阻塞”的参数设定，B边界由“大小”的参数设定内投影效果中，A边界由“大小”的参数设定，B位置为“阻塞”参数设定投影效果中，C边界由“大小”参数设定，D边界由“扩展”参数设定投影效果中，D位置由“大小”参数设定，C边界由“扩展”参数设定使用全局光可以在图像上的内投影和投影效果呈现一致的光源照明外观十六、下面有关图层面板中的不透明度调节与填充调节的之间的描述正确的是：不透明度调节将使整个图层中的所有像素作用填充调节只对图层中填充像素起作用，如样式的投影效果等不起作用不透明度调节不会影响到图层样式效果，如样式的投影效果等填充调节不一定会影响到图层样式效果，如样式的图案叠加效果等十七、下面哪些特性是调节图层所具有的？调节图层可用来对图像进行色彩编辑，却不会改变图像原始的色彩信息，并可随时将其删除调节图层除了具有调整色彩的功能之外，还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙版来达到特殊的效果调节图层不能执行“与前一图层编组”命令选择任何一个“图像>调整”弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层十八、下列关于背景图层说法不正确的是：背景图层一定是白色的背景图层可以是透明的背景图层跟背景色一致背景图层颜色可以是任意的颜色十九、下列关于“颜色减淡”（ColorDodge）和“颜色加深”（ColorBurn）模式的描述，哪个是正确的？选择“颜色减淡”（ColorDodge）模式，当用白色画笔在彩色图像上绘图时，得到白色的结果选择“颜色减淡”（ColorDodge）模式，当用白色画笔在彩色图像上绘图时，没有任何变化选择“颜色加深”（ColorBurn）模式，当用白色画笔在彩色图像上绘图时，没有任何变化选择“颜色加深”（ColorBurn）模式，当用白色画笔在彩色图像上绘图时，得到白色的结果（七）通道与蒙版的使用通道与蒙版是Photoshop的一个重要概念，运用它们可以使我们以更加多变、更加灵活的方式来编辑图像。1）通道的编辑与应用什么是通道，通道能做什么Photoshop是图形处理的重要工具软件，而通道又是Photoshop中一个非常重要的概念，是进行图像制作及处理过程中不可缺少的工具。通道是什么？Photoshop通道是独立的平面原色图像，主要用于保存颜色数据。除了颜色通道外，还有一个特殊的通道Alpha（阿尔法）通道。在进行图像编辑时，单独创建的新通道称之为Alpha通道，存储的并不是图像的色彩，而是用于存储和修改选定的区域。运用Alpha通道，可以制作出许多特殊的效果。通道的作用可以归纳为以下几点：存储图像颜色信息；保存或创建复杂选区；表现图像的明暗强度；表现图像的不透明度。通道有哪些类型通道作为图像的组成部分，与图像色彩模式密不可分。图像色彩模式不同，决定了通道的数量和模式也会不同。在photoshop中，通道主要分为5种：①复合通道：复合通道不包含任何信息，实际上它只是同时预览并编辑所有颜色通道的一个快捷方式（Ctrl+~）。它通常被用来单独编辑完一个或多个颜色通道后，使通道面板返回到它的默认状态。如RGB、CMYK就称为复合通道。②颜色通道：在Photoshop中编辑图像时，实际上就是在编辑颜色通道。这些通道把图像分解成一个或多个色彩成分。图像的模式决定了颜色通道的数量。RGB模式有3个颜色通道，CMYK图像有4个颜色通道，灰度模式只有一个颜色通道，它们包含了所有将被打印或显示的颜色。③专色通道：专色通道是一种特殊的颜色通道。在进行颜色较多的特殊印刷时，除了默认的颜色通道（青色、洋红、黄色、黑色）外，还可以在图像中创建专色通道（在通道控制面板，单击向右的黑色三角形，选择“新建专色通道„„”）。例如在印刷中常见的烫金或企业专有色等都需要在图像处理时，进行通道专有色的设定。④Alpha通道：Alpha通道是计算机图形学中的专用术语。在该通道中的图像都以黑、白、灰三个色阶显示，没有彩色效果（即“非彩色”通道）。它最基本的用途在于保存选区范围，让被屏蔽的区域不受任何编辑操作的影响，从而增强图像的编辑操作。⑤单色通道：当单击其中任意一个颜色通道时，其他的通道都会自动隐藏，图像也以不同的明暗效果显现，这就是单色通道。通道的编辑通道的编辑主要通过“通道”面板来完成，包括通道的新建、删除、复制、保存选区、载入选区、分离、合并等。①“新建通道”：单击通道面板中的新建按钮，新建“Alpha1”通道。在默认状态下，以黑色填充当前新建的通道。②“分离通道”是将一副彩色的图像分离成与其通道数相同的灰度图像（大小、分辨率都相同，明暗度不同）；③“合并通道”是将分离后的灰度图像再进行合并（要求：要合并的文件必须在操作界面上全部打开，必须是灰度模式，并且具有相同的像素尺寸和分辨率）。实例分离与合并通道（鲜花）通道的应用使用通道不仅可以有效地选取图像，而且与滤镜结合，往往会创作出许多意想不到的特殊图像。实例利用通道快速选取美发图像（美发）打开素材，将背景层复制；显示通道面板，对比每一个单色通道的图像明暗度，选择明暗对比最为强烈的通道（红色通道），这样有利于图像的选取；将红色通道复制；执行“图像/调整/色阶”（Ctrl+L），在弹出的色阶对话框中设置各项参数（输入色阶：140，1，255；可以简单地理解为向图像中添加多少的黑色、白色或灰色），使得调整后的图像明暗对比更加强烈；执行“图像/调整/反相”（Ctrl+I），设置前景色为白色，选择合适的画笔大小将图像中人物的脸部、颈部及肩部涂白，为以后的选区创建做准备。再次将图像反相；将红副本中的选区载入到图像中，单击通道面板中的RGB通道，返回到图层面板，将选区进行反选即可得到想要的选区；打开沙漠素材，把选取的美发图像拖动到该图像中，调整大小及位置。实例使用通道为照片添加精美边框打开梦幻素材；新建图层1，并填充紫色（190，121，173）；新建一个Alpha通道，选择自定义形状工具，在通道中绘制一个白色的不规则形状；执行“滤镜/模糊/高斯模糊”（半径：35像素）；执行“滤镜/像素化/彩色半调”（最大半径：20XX）；确认后，图像出现大小不同的圆点效果；按住ctrl键的同时单击Alpha通道，将该通道中的选区载入到图层1中，按下delete键，删除选区内的图像，露出背景图像，取消选择；设置该图层的混合模式为颜色方式；并添加斜面与浮雕效果（深度：300%）；2）蒙版的编辑与应用蒙版与通道是许多Photoshop高级用户公认的黄金搭档。蒙版的概念与作用蒙版通常是一种透明的模板，覆盖在图像上面保护被选取或指定的区域不受编辑操作的影响，起到遮蔽的作用。也就是说，当图像添加蒙版后，对图像进行编辑操作时，所使用的命令对屏蔽的区域不产生任何影响，而对未屏蔽的区域才有效。（理解：工人利用图案纸向墙壁上喷绘各种图案的过程）与Alpha通道相同的是，蒙版也使用黑、白、灰来标记。系统默认状态下，黑色区域用来遮盖图像，白色区域用来显示图像，而灰色区域则表现出图像若隐若现的效果。蒙版的作用可归纳为以下几点：选取图像；编辑图像的渐隐效果；与滤镜命令结合编辑特殊图像效果。蒙版的类型快速蒙版（临时蒙版）：运用工具箱中快速蒙版功能按钮可以暂时将画面切换到蒙版状态。（两种编辑模式按钮，即“以标准模式编辑”、“以快速蒙版模式编辑”，其切换的快捷键为Q键）图层蒙版：运用图层面板下方的创建图层蒙版按钮，可以向当前所选择的图层中添加一个图层蒙版。Alpha通道：在通道面板中创建的Alpha通道本身具有蒙版的作用。蒙版的应用实例使用快速蒙版合成图像打开素材（雪山和圣洁），并将“圣洁”图像移动到“雪山”图像中；双击工具箱中的“以快速蒙版模式编辑”按钮，在弹出的“快速蒙版选项”对话框中设置各选项；确认后，图像处于快速蒙版编辑状态；单击工具箱中的渐变工具，设置黑色到白色的渐变，按住shift键，从左向右拖曳鼠标（鼠标起点和终点的位置非常重要，它们决定了以后图像的虚化程度）；敲击Q键，将快速蒙版转换成选区，将选区反选，敲击delete键多次（在删除的过程中，delete键的敲击次数与反选后选区的大小有关；如果反选后的选区比较宽，可以减少敲击的次数），此时图像边缘出现羽化效果；同理，处理右侧与下部。实例制作纸烧效果打开素材（命运），设置为默认颜色，并新建通道，添加云彩纹理（滤镜/渲染/云彩）；执行“图像/调整/阈值”命令（阈值色阶为150）；单击通道面板下方的“将通道作为选区载入”按钮，将Alpha中的白色部分选区载入到原图像中；再单击通道面板中的RGB通道；添加快速蒙版，执行“滤镜/像素化/晶格化”命令（15），编辑锯齿效果；将快速蒙版转换为选区，并将编辑的锯齿效果选区保存在通道Alpha2中，并填充浅灰色；将选区羽化10个像素并向外扩展10个像素；执行“选择/载入选区”，以减的方式载入Alpha2到当前图像中，最终生成选区边框效果，执行“图像/调整/色相和饱和度”命令（360，25，-70），调整成纸烧后的黑色效果；把选区内的图像复制并生成新的图层，并为该层添加投影效果，具有空间感。第五篇：Photoshop图像处理最新教案1（一）Photoshop图像处理基础知识1)位图与矢量图根据存储方式的不同，电脑中的图像通常被分为位图图像和矢量图形。了解和掌握两类图形间的差异，对于创建、编辑和导入图片都有很大的帮助。什么是位图？位图图像又叫栅格图像（像素图）。它是由很多色块（像素、点）组成的图像，一个像素点是图像中最小的图像元素。位图的大小和质量取决于图像中像素点的多少（单位面积）。对于位图图像来说，组成图像的色块越少，图像就会越模糊；组成图像的色块越多，图像越清晰，但存储文件时所需要的存储空间也会比较大。一般用Photoshop制作的图像都是位图图像，比较适合制作细腻、轻柔飘渺的特殊效果，更容易模拟照片的真实效果，就像是用画笔在画布上作画一样。（Painter）什么是矢量图？矢量图又称为向量图形（面向对象绘图），是用数学方式描述的线条和色块组成的图像，它们在计算机内部表示成一系列的数值而不是像素点。这种保存图形信息的方法与