汉语拼音标调法 〔教案〕部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/汉语拼音标调法（教案）部编版语文一年级上册一、学习目标了解汉语拼音标调法的基本知识；能正确使用注音符号表示声调；能正确朗读带有注音符号的拼音字。二、学习重点汉语拼音标调法的基本知识；注音符号的使用。三、学习难点对不同声调的词语进行正确朗读；注意区分带有不同注音符号的拼音字。四、教学准备《部编版语文一年级上册》教材；讲义；黑板和粉笔。五、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生介绍今天的学习内容，引导学生思考以下问题：你们学过什么是汉语拼音吗？汉语拼音有什么作用？在学习汉语拼音的过程中，你们遇到过什么困难？2.讲解（25分钟）2.1汉语拼音标调法的基本知识什么是声调？声调是指在发音中，人们用强度、高低、持续时间等不同方式所表达的语音特点。汉语有4个声调，分别用数字1-4表示。什么是汉语拼音标调法？汉语拼音是一种用拉丁字母和注音符号来表示汉语发音的标记系统。标调法是在拼音字母后面加上声调符号来表示拼音的声调。在拼音中，声调符号放在韵母的上面。注音符号拼音字母发音示例āa阿姨(āyí)áa阿(á)ǎa血(xiě)àa啊(à)如何使用注音符号表示声调？在汉语拼音中，声调符号放在韵母的上面，拼音字母和声调符号组成了一个新的汉字。例如：a的声母加上第一声标识符就是ā，第二声就是á，第三声就是ǎ，第四声就是à。2.2注音符号的使用学习注音符号求hao‘’xiè’’tao，“求好歇掉”朗读注音符号和拼音字老师先读出某一注音符号，学生根据声母和韵母自行选择拼音字读出来。例如：老师读出“ā”，学生应该选择“a”这个字，并朗读出来。3.练习（20分钟）学生读音练习老师出示一些带有注音符号的汉语拼音字给学生，让他们朗读出来，并重复练习。例如：哥哥(gēge)，姐姐(jiějie)，爷爷(yéye)，奶奶(nǎinai)。阅读练习老师在黑板上写出一些带有注音符号的词语，让学生朗读并进行口头理解。例如：妈妈(māma)，弟弟(dìdi)，点心(diǎnxīn)，玩具(wánjù)。4.总结（5分钟）老师对课堂内容进行总结，强调汉语拼音标调法对于正确读音的重要性，并鼓励学生勤加练习。六、家庭作业练习书写6个带有不同声调的拼音字；复习本节课学过的注音符号，准确读出语音。七、教学反思本课通过讲解汉语拼音标调法的基本知识和注音符号的使用方法，让学生能够正确地阅读和理解带有注音符号的汉语拼音字和词汇，为今后做好语音和

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