人教部编版一年级上册语文版教案：第七单元课文大还是小_第1页
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/人教部编版一年级上册语文教案：第七单元课文大还是小一、课程背景本节课是人教部编版一年级上册语文课的第七个单元，讲授的课文为《大还是小》。该课文主要让学生通过观察不同物体的大小，认识大小的概念，并能够在生活中灵活运用。为了使学生更好地掌握本节课的内容，我们将通过多种教学方法和教具来展开教学。二、教学目标1.知识目标学生能够认识并且描述不同物体的大小及它们的度量单位；学生能够在生活中准确运用大小概念。2.能力目标学生能够利用物品的大小进行简单的比较，并能够按照大小的顺序排列；学生能够利用大小的概念描述物体的特征。3.情感目标培养学生热爱学习语文的兴趣；培养学生积极探究、认真观察的好习惯；提高学生推理能力和思维灵活性。三、教学重难点1.重点让学生了解不同物品的大小和度量单位；让学生能够在生活中准确运用大小概念。2.难点让学生掌握大小的度量单位；让学生能够根据大小特征描述物体。四、教学过程1.导入（5分钟）通过猜谜语的形式，让学生尝试用语言文字来描述物体的大小特征，如“我是紫色的水果，比苹果小，比草莓大”（答案：葡萄）。通过这种活动，可以帮助学生更好地理解本节课的主题。2.图片展示（15分钟）老师将放映一些图片，让学生观察并猜测其大小，老师能够适当调整图片的大小，让学生接触到和认识到不同大小的物品，并且在互动中很容易抓住学生的注意力，增强学习的兴趣和主动性。在这一步骤中，老师可以将图片上的物品与大小的单位进行配对，从而让学生更进一步地理解大小的概念，形成更具体的概念。3.课文朗读（10分钟）让学生依次朗读课文《大还是小》，引导学生思考以下问题：课文中出现了哪些物品？这些物品的大小有何特点？在课文中引出了哪些大小的词汇？通过这样的提问，教师可以帮助学生理解课文的内容，并巩固学生对于大小概念的理解。4.讨论交流（20分钟）让学生结合自己生活中的经验，介绍他们所了解的不同物品之间的大小关系，并引导学生谈论他们认为哪一个物品更大，并且描述它的特点。教师可以结合学生的回答再次强化大小的概念，并介绍一些生活中有关大小的单位概念。5.练习巩固（15分钟）让学生根据教师提供的实物，按照大小进行排列，可以分固体和液体两个阶段来排列。让学生在认真观察物品的形状、颜色、大小特征的同时，更进一步加深了对于大小概念的理解。6.课堂小结（10分钟）通过这节课的学习，让学生了解了不同物品的大小及其度量单位，将“大”“小”概念和生活实际进行融会贯通，通过与教师互动和交流，更进一步加深了对于大小概念的认识。五、课后练习你知道哪些小动物？它们的大小有何特点？有哪些食品可以粗略地区分大和小？它们的大小有何特点？将你们日常生活中使用的物品按照大小进行排列，你会发现哪些有趣的现象？六、教学后记本节课主要以实物和图片的形式让学生了解大小的概念，增强了学生的感性认识。让学生亲自参与排列练习，让学生感受

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