教师个人培训方案（5篇）

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老师个人培训方案篇1

一、培训目的：

树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级业务要求的教育教学水平和科研力量，基本适应实施素养教育的要求。

二、培训的方式

实行集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。

三、详细工作：

1、为丰富老师的教育理论学问，提高理论水平，本学期将连续组织老师学习“建构主义”、“多元智能”等教育理论，学习之后结合工作实际组织老师座谈会，教学沙龙研讨等活动。

2、为丰厚老师文化底蕴，提升为师之道，我们将连续自学《论语》一书，学习老师素养等内容。实行集中学和自学相结合的方式，并要求老师做好笔记，写好体会。

5、进一步加强信息技术培训，提高老师的应用力量水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对老师网络技术，多媒体技术的培训，提高老师开展信息技术与学科教学整合的力量。

以“延边州基础教育资源应用平台”为基点对老师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求老师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教育处依据老师与实际相结合状况在“教学技能考核表”中赐予打分考核。

6、做好新一轮老师网络联盟培训工作，以“师德教育、新学问、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。

7、连续抓好老师基本功力量的培育，连续做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体老师教学基本功验收活动。

8、仔细参与上级教育部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。

四、其他工作：

1、组织全体老师参与2023__年网络联盟学习及在线考试。

2、仔细做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高观赏和阅读效果，要鼓舞同学写作的主动性，出刊要准时。

3、学校网站要重新设计版面，设计要突出特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校内各个传媒资源共享。

4、连续催促老师做好老师博客的填充，材料的上传，表达老师在文学、业务等方面的学问素养。

老师个人培训方案篇2

一、状况分析：

1、年龄结构：在25岁左右

2、学历结构：大专100%(其中一位老师正在进修本科)

3、专业结构：90%

优势分析：

1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。

2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物，有特别大的挖掘潜力。

3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的主动性特别高。

她们能互相学习，主动的团队工作气氛正在形成。

4、能依据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。

5、老师资源比较丰富。

弱势分析：

1、非专业老师缺乏相应的专业理论学问。

同时0-2年新老师较多，实践阅历严峻缺乏。

2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

3、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。

4、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿进展为本”的理念为准绳，根据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教育为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的课堂教育教学的水平，促进新老师专业化进展。

三、培训目标

1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水平和实际操作的力量。

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的力量。

3、实行有效培育措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟识本年龄段课程。

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学力量基本达标。

四、详细措施：

(一)0年新老师

培训目标：

1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的力量。

2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快进展成成熟型老师。

详细措施：

1、依据幼儿园三年进展规划，制定自培打算，成立0年新老师成长档案。

2、通过参与县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。

3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的力量。

4、通过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的力量，同时使新老师不断积累实践阅历。

5、加强周、日打算中各个环节的教学反思，提高新老师的反思力量和调整力量。

6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓舞新老师对活动进行反思和调整。

7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型进展。

8、鼓舞新老师承当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教育教学力量。

9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。

10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。

11、创设机会，组织新老师阶段汇报展现活动。

(二)1-2年成熟型老师

培训目标：

1、提高2-3年新老师驾驭新教材的理解与运用的力量和各学科领域的组织与设计的力量，使自己更趋于成熟。

2、创设能者为师的互相学习气氛，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。

详细措施：

1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。

2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计力量。

3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高老师集体教学的组织实施的水平。

4、以多种方式鼓舞老师大胆的反思与评课，鼓舞老师对活动进行反思调整。

五、活动支配：

八、九月份：

1、制定新老师自培打算

2、专题培训：《江西省中学校老师职业道德》、行为规范、岗位职责，撰写体会

3、新老师学习活动(一)

4、摸底课(语言活动)

十月份：

1、制定个人三年进展规划、成立新老师档案袋。

2、汇报课(社会活动)

3、专题培训：学习《纲要》

4、新老师学习活动(二)

十一月份：

1、汇报课(科学活动)

2、专题培训：案例

3、新老师学习活动(三)

4、新老师自查反思

十二月份：

1、专题培训：《幼儿园一日常规活动》

2、汇报课(艺术活动)

3、新老师学习活动(四)

元月：

1、专题培训：机动

2、汇报课(健康活动)

3、新老师学习活动(五)

4、老师培训小结。

学习内容：

1、岗位职责、职业道德培育、行为规范等规章制度

2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训

3、如何与家长沟通，做好家长工作

4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等

老师个人培训方案篇3

一、指导思想：

根据市教育局和市进修校的统一要求，主动探究以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，主动开展教学方法和学习方式的讨论，深化发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、培训目标：

1加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业乐于奉献的老师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师和优秀老师群体，发挥其典范示范作用。

3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型队伍。

三、培训内容：

1、师德培训

以“三个面对”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以五市六位优秀校长和优秀老师事迹为主，结合本镇五位优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育、课改理论培训

仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深化学习新课标，更新老师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，提倡合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、鼓舞教学方式的多元化，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、公平的新型师生关系。

3、教育教学技能培训

在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论力量、教学设计力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，主动鼓舞青年老师争当名师、教学骨干。

4、教育科研培训

教育科研力量是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高老师科研工作的水平和力量。

5、现代信息技术学问的培训

通过培训，要求以中心学校为主，辐射全体老师普遍把握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。主动组织老师按时参与市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参与培训的老师培有所得，学有所获。

6、青年老师的专向培训

通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高。

四、详细工作及措施：

1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体老师完成培训任务。

2、创建学习型、讨论型的老师队伍。本学期要求老师人人自选读一本好书，学校组织老师间相互沟通学习并备案、实行长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广阔师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习气氛，让读书成为老师教学活动的主体。

3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀老师，陶冶老师情操，影响和带动全校老师主动向上的乐业、敬业的工作精神。

4、鼓舞老师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可依据自己教育教学的实际状况，准时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探究，同学的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。

5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、进展快的创新型老师队伍，强化校本培训力度，各校校长、主任要依据老师实际需要有打算有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而到达以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积累和记录。

6、内部挖潜，师师互开工程。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让青年老师从中受益。

老师个人培训方案篇4

一、指导思想：

教学质量是学校的生命，教育科研表达学校办学水平，老师专业成长是学校进展的关键，增添学校老师科研意识，提升老师科研力量，为了开阔我校老师视野，主动吸取先进教育理念，学习优秀教育管理阅历，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推动新课程改革，提高课堂教学质量，增添我校老师执行新课程的力量，培育和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，增添学校的向心力和老师分散力，特制定我校老师外出学习考察方案。

二、组织领导：

组长：___

三、学习培训人数：

15人左右。

四、学习考察地点：

上海____学校

1、盼望与上海有关学校建立长期结对友好关系，以求得到长期不断的支持。

2、盼望上海相关学校能派知名师来我校实地示范、指导。

五、时间支配：

六、经费来源：

1、上海_____的支持。

2、学校公用经费出一部分。

3、因考虑到暑假，可支配适当的旅游路线，费用自理。

七、参与外出培训老师的选定原则：

1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻老师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成果;

2、选定以能立足于晏家教育，有教育抱负的人，能把教育当成事业的有理想的人。

3、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，学校领导可适当参与所负责工作的一些培训活动。

4、参与外出培训老师在培训前要提交培训志愿申请书;

八、外出学习考察要求：

1、全部外出学习的老师必需听从学校支配。注意自身及财产平安，并做好外出学习有关事宜。确保学习活动取得切实成效。

2、参与人员要高度重视外出学习珍贵时间，明确学习目的。通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学阅历带回来，推动学校教育教学工作整体提升。

3、带着问题沟通学习。参加学习考察的老师要带着问题与考察学校的名师互相沟通，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

4、严守工作纪律。外出学习考察期间，各老师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的老师形象，维护学校声誉。

九、参训老师须知：

1、外出学习考察期间，各老师要支配好自己全部工作。不得影响正常的日常学习。

2、学习考察活动结束后，外出老师要准时书写并上交外出学习考察状况总结和沟通材料(心得体会)，包括文字材料和图片或音像材料。(如学校有需要，要求外出学习考察老师向学校老师上汇报课或专题讲座。)

3、参与培训老师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得;

4、参与培训老师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组老师沟通学习心得;或在全校老师会上和全体老师作沟通;

5、参与培训老师在培训期间要主动学习，多和专家或其他参与学习的老师沟通。

老师个人培训方案篇5

一、校本培训目标：

随着校本培训工作的不断深化开展，我校数学老师的专业素养及教学水平确有提升，为了进一步提高我校数学老师的专业素养及教学水平，以校本培训促进我校数学老师专业素养的提高。今后的校本培训主要以下方面进行：

1、老师的教学方式、教