中学教研工作计划

中学教研工作计划中学教研工作计划1一、总的目标教研回归课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，讨论我们老师的教，怎样最大限度的真正服务于同学的学，使我们的教学在激发同学的学习动力，培育同学思维的创新本领，渗透数学文化方面更有成效。二、实在做法1、加强对教材、课标、中考命题的讨论。要求:新老师要尽快的谙习教材、课标，要加强与同学的交流,深入讨论学情，讨论分析同学的认知规律。老老师对新增内容同样要下功夫来讨论，要站在比同学高一个层次上看这些学问对同学以后的学习将带来哪些影响，学习这些学问对同学的数学素养的提高所产生的作用，回过头来的再看在这些新学问点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，推测命题的方向。全体数学老师都要研讨近几年的中考题，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪些地方出题，考查同学哪些数学思想方法。新老师既要多听一些有阅历的老老师的优质课，还要对一些难点课题进行说课比赛。老老师要对新增内容上公开课，并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。2、进一加强自主学习的教改讨论，要点集中在怎样最大限度的使老师的教务于同学的学。教学不能只走形式，要求同学学在前，同学有可能在哪些地方碰到障碍，你是否心中有数，在同学自主学习的过程中，怎样曝露同学的思维结点，怎样收集同学学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思考。进一步深化听评的讨论,授课老师说清备课与课堂教学的依据，听课老师要参于到同学学习情况的察看、讨论中去，使听评的老师的互动有的放矢，要听出问题、研出水平，提高听评课反思的质量。3、以解决同学学习中存在的问题为启程点，引导老师们将教学和教研相结合。对于所教班级同学学习中存在的问题，要不断的进行教学4、青年老师教法呈现课活动。5、“先学后教当堂训练”教学设计抽查。6、“每日公开课”活动。十月：1、“共享我们学科的教法特色”老师论坛活动2、连续建设开展“网络教研”活动3、先学后教当堂训练”教学课件呈现活动”活动。4、“每日公开课”活动。十一月：1、开展“课堂教学大赛”活动2、连续建设“网络教研”活动。3、两个讲座：校本理论讲座和教研理论讲座十二月：1、”教学案例、教学反思“汇报研讨。2、进行“同课异构”教学讨论活动3、“教坛新秀”呈现活动总评4、连续开展网络教研轰动。一月：1、装订编辑《导学案汇编（八）》2、做好课题、教研的讨论、积累的总结工作。一、引导思想本学期我们依旧本着“提高课堂效率，减轻同学负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，努力通过科学、有效的组织教学，提高同学学习爱好运用有序、严格、苦干、实干加巧干的方法，提高老师的业务素养，培育同学自主学习本领、综合实践本领和创新精神，从而达到“教研兴校，质量兴校的目的二、实在工作1、学科组教研活动由各科教研组长负责，每周组织一次本学科内的研讨课，要求细心组织，认真做课，用心评课，写好听课评课记录。2、作业检查各科均准备作业本，每月一检查，作业本要求全批全改，要有针对性的评语，尤其对特别同学要多予以言语激励、教育，并标明批改日期。（这学期要重点检查同学是否规范书写）3、教案检查每位任课老师都应当有教案，且能做到应用，不照搬教案书，教案每月检查一次。4、听课评课各位老师有空多听同科老师的课，并写好听课笔记及点评要求5年以上教龄的老师每月至少听课4节，5年以下教龄的老师每月至少听课6节杜绝不听课只抄写听课笔记的现象。5、学习笔记希望各位老师有时间多学习，多摘抄，积累教书育人阅历材料，提高自身素养，要求每月至少摘抄笔记4页，字迹认真整齐，内容应用。6、教学心得做用心的老师，适时记录本身教书育人方面成功的做法或困惑,激励在校刊或其他刊物发表，也可在教研时间相互交流，取长补短。实在布置：(附反面)XX秋“相约星期五”老师专业进展论坛布置时间内容第一周(9.8—9.12)订立个人专业进展计划第二周(9.13—9.19)共读干国祥《积极管理》第三周(9.20—9.26)看魏书生光盘第四周(9.27—10.4)陈xx老师主持专业进展论坛第五周(10.5—10.11)共读《给老师的建议》第六周(10.12—10.18)刘xx老师主持专业进展论坛第七周(10.19—10.25)看高效课堂光盘第八周(10.26—11.1)程xx老师主持专业进展论坛第九周(11.2—11.8)共读《给老师的建议》第十周(11.9—11.15)论坛“同学作业书写中的问题及对策”第H--周(11.16—11.22)李xx老师主持专业进展论坛第十二周(11.23—11.29)各教研组看教学光盘第十三周(11.30—12.6)范x老师主持专业进展论坛第十四周(12.7—12.13)学校组织论坛(内容待定)第十五周(12.14—12.20)看高效课堂光盘第十六周(12.21—12.27)齐xx老师主持专业进展论坛第十七周(12.28—1.3)共读《给老师的建议》第十八周(1.4—1.10)班主任工作交流会第十九周(1. 17)专业论坛（如何复习？）第二十周（1.18—1.24）专业论坛（内容待定）第二H"一周（1.25—2.1）写本学期教研活动总结备注：1、以教研组为单位，每周均进行听评课。（周一语文组；周二数学组；周三英语组；周四、周五理化生、政史地）2、每周五后两节为教研时间。中学教研工作计划5一、引导思想本学期物理教研工作以提升学科核心素养为讨论重点，引导老师开展课堂转型讨论。初步形成“基于核心素养培育的物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、交流和讨论的新机制，扩大老师研修的参加面和受益面。教研活动要着力讨论物理课堂教学中存在的实在问题，积极探究物理教学规律，引导并帮忙老师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解本领，提高我区物理教学的质量和品位。要求老师在认真学习物理课程标准、教材和《课型范式与实施策略（中学物理）》的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出同学的探究活动，活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。教学中要重视学习过程的体验，重视思想方法的把握，重视试验技能的培育。二、工作重点.在认真贯彻落实《XX市中小学学科教学建议》的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，渐渐提升观课、议课的水平和本领。.尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，引导老师共享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，提倡教学多元风格。.渐渐建立起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为紧要内容的课堂教学即时评价体系。.不断推动学科中的讨论性学习，加强生成性教学的实践讨论，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。.引导广阔中小学老师深入开展“e学习”的讨论，通过多种形式，引领广阔中学物理老师加强理论学习和专业进修，并要求老师依照各自的需求和爱好，积累资料，构建本身的教育资源库。同时要求老师提高试验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。.认真组织老师参加“一师一优课，一课一名师”晒课、赛课活动。以活动为平台，充分调动全区物理老师在课堂教学中应用信息技术的积极性和制造性，努力建设一支擅长利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的老师队伍，进一步加强老师利用信息技术和优质数字教育资源推动教学改革、提高教学质量的本领。.加强对中学物理的试验教学调研，坚固结实推动“中学物理试验教与学的察看评价讨论”课题的实施，完善课题网站，以网站为交流平台，促进中学物理试验教学的改革。.加强对高考复习教学的.讨论和引导。组织高三复习教学讨论活动，探讨和讨论XXXX届高考的改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高同学探究本领和学习本领的方法和阅历，同时开展高考新方案背景下高中物理教学转型的讨论。.加强对中考改革的讨论。组织中学老师在学习物理课程标准的同时，总结回顾XXXX届中学毕业班教学工作的得失，探讨和讨论XXXX届中考命题的思路及相应的教学策略。三、重要活动九月：组织参加第33届（xxxx年）全国中同学（高中）物理竞赛。xxxx年武进区中学物理优课评比活动。xxxx年武进区中学物理基本功竞赛。xxxx年xx大市中学物理优课评比活动。十月：.xxxx年武进区高中物理优课评比活动。.组织高三老师参加xx市复习教学阅历交流和相关信息通报会议。.高一物理教学观摩研讨活动，重点研讨如何培育学科核心素养的。.组织开展“中学物理试验教与学的察看评价讨论”课题的讨论。xxxx年xx大市中学物理基本功竞赛。十一月：.高二物理教学研讨活动，重点研讨高考学业水平测试的复习教学策略。.组织有关学校开展“同课异构”教研活动。.中学物理中心组长及骨干老师学术沙龙。十二月:.组织中学物理专业委员会理事会和学术委员会成员进行教学调研。.xxxx年xx大市高中物理优课评比活动。附：XX市教育教研室XXXX—XXXX学年度第一学期物理教学进度表初二初三高一高二高三期中期末期中期末期中期末期中期末第三章第三节光的直线传播（含）第五章物体的运动（结束）第十三章第二节电路连接的基本方式（含）第十五章第三节电热器、电流的热效应（含）必修1第三章相互作用结束必修2第五章曲线运动结束选修3—1结束选修3—2结束一轮复习结束中学教研工作计划6一、引导思想以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科室工作计划中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升。二、工作重点及措施1、以提高老师教学水平为重点，加强老师队伍建设，进一步提高教学质量老师教学水平是提高教学质量和教学效率的关键因素。通过提高老师的教学水平，减负增效，全面提高教学质量。积极创建一支高质量的老师队伍，使老师和同学在走进新课程的过程中都得到极大的进展。组织老师认真讨论教学，找寻进一步提高教学质量和效率的途径和方法,努力提高语文教学质量和效率。开展老师“六个一”活动（每周写一点读书摘记；每周向教研组或备课组供给一个本人教学中碰到的值得探讨的真实问题；每月撰写一篇教育叙事讨论或一篇教学反思或一个教学个案讨论；每学期上一节校级研讨课；每学期本身制作一个课件；每学期撰写一篇教学论文）。加强骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴。学科带头人连续做好业务水平再提高工作，切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、引导新老师五个方面的内容。2、连续抓好集体备课，发挥集体效能。备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密搭配，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，并把集体备课教案适时送到组优点，以便督查，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、进一步探究课堂教学途径，让课堂焕发生命活力。连续开展听、说、评、讲等教研形式，探讨中学语文各种课型的教法、学法和评课标准。要求每位语文老师至少听同班级其他语文老师一堂课，并进行相互探讨、评议.4、重视毕业班的复习迎考工作，确保我校语文科质量评估名列全县前茅。召开教研组专题会议，积极探究初三语文教学工作，定期召开初三备课组会议，传达有关中考改革的.动态和设想。交流教学心得体会,认真落实县教研室的“10年中考质量析会”的精神，做好备课组中考复习的分工合作，采纳“走出去，请进来”的方式，加强与兄弟学校的交流与合作，搜集相关中考信息。踏踏实实做好每次月考的命题、阅卷、考试分析工作。5、以国文经典诵读为重点，连续开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源依据同学的特点和学校的实际情况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新本领的关系，挖掘课外语文学习资源加强同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高同学的语文本领。6、培育同学学习语文的良好习惯，促进语文学习的健康进展。要求同学在平常的学习过程中，字要规规定矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。做好同学的书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本的检查评比工作。不定期在同学中举办学习方法阅历交流会。三、活动布置二月份讨论教材、编写教学计划三月份毕业班语文研讨会、九班级语文月考命题与考试分析四月份国文经典诵读成果呈现、九班级语文月考命题与考试分析五月份手抄报、黑板报、作文比赛九班级语文模拟考试及分析听毕业班语文老师复习课六月份教案与课件呈现评比听年轻老师的汇报课中学教研工作计划7一、引导思想在上级教研部门的引导下，在校长室的直接领导下，以新课程理论为引导，以新课程为导向，以课改试验讨论为重点，以整顿课堂教学纪律为突破口，狠抓课堂教学质量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，营造全员参加的教研氛围，提高第一课堂的教学效率，促进教学、教研、教科的整合，提高老师的整体教学水平，从而全面提高学校的教育教学质量。反思，找寻解决问题的方法，在集体备课中要进行交流，疑难问题的教学要集思广益,再复课，再反思，写出对本身的教学产生价值的教学论文出来。4、加强解题基本功的训练。提倡老师们多解题，并进行一题多解，多题一解的讨论。底线是：给同学所发的题目，必需是老师已解过的，而且是精选了的，本身认为有价值和有针对性的，对同学的解法错误要进行归因讨论，并集累这方面的阅历。5、提高教学质量，各备课组订立实在的措施如下：七班级(1)、加强基础学问的'教学，夯实基础。(2)、改进同学的学习方法。(3)、加强课堂管理，提高课堂效率。备课时做到脑中有教材，心中有课标，眼中有同学.实行分组制度,优差生结对子，以优带差.每月按时找同学谈话，摸清同学的学习动态，加强实在引导•作业量:每周至少四次，每次3—4题。八班级(1)、加强听评课制度的落实，提高教学的艺术。(2)、认真用好集体备课资源，对难点问题进行多方位的突破。同学间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。作业：作业本上每周四次，每次3—5题，练习作业定期检查，老师引导同学采纳多种批改方式，正式作业老师批改60次以上。九班级(1)、加大辅导力度，牺牲休息时间，周日补课对同学进行答疑。(2)、加强骨干老师的引领作用，提高教学的艺术。(3)、做好差生的补差和优生的培优工作，多做面对面的引导工作。(4)、共同编写不同层次的练习卷，进行练习，做到适时讲二、总体目标教研工作要有新思路，新点子，新突破，新特色。横比上台阶，纵比争一流。教学质量要有大幅度提高。力争60%以上的老师有教育教学论文发表或获奖。力争在期末的质量检测中，排名全区第一，在市级学校中排名前列。三、实在措施1、建立健全各项教研规章制度，创新教研体制。本期要在原有教研制度的基础上，进一步完善备课、听课、教学督导、校本教研等各项制度，确保学校的教研工作有章可循，有据可依。2、加强理论业务学习，建立理论业务学习制度。全体老师要加强讨论意识，养成理论学习的习惯，全期每个老师的理论业务学习笔记不少6000字。并且将理论与实践结合起来，适时总结教育教学阅历，积极撰写教育教学论文，形成良好的教科研风气。3、狠抓校本培训。一方面开展多途径、多形式的校本培训，促进老师在师德、教育教学水平方面的提高。另一方面，加强校际联系，有针对性地派老师外出参观学习交流，扩大老师视野，提高教学水平。4、随着我校信息技术学校建设的基本完成，加大对老师信息技术的培训力度，使老师尽快谙习手提的使用，谙习教室多媒体的使用，使全体老师能娴熟地运用多媒体辅佑襄助教学。5、加强老师教育教学阅历的总结与推广，以教研刊物《他山之石》为载体，给老师们制造一个平台，推广老师们在教育教学工作中的阅历,促进学校老师教研水平的提高。6、加强老师岗位练兵活动。一方面。以各级赛课为契机，推动学校课堂教学观摩活动；另一方面，开展"教学比武月”活动。11月份作为我校的教学比武月，先举办以备课组为单位的初赛、以班级组为单位的复赛，再举办全校性的决赛，全体老师观摩。老师必需人人参加，教学比武成绩将作为本年度考核评比的紧要依据。7、加强对老师的课堂教学督导工作，实行高效课堂，推行行政人员听课制度，每听完一节课，要适时进行评课，适时消化，以促进老师课堂教学水平的提高。8、加强教研组和备课组建设，大力发挥教研组和备课组的牵引和纽带作用。依据本学年度和教学工作布置，调整教研组长和备课组长，依据课程改革的要求和素养教育的进展的.形势，对教研组长和备课组长的工作提出新的要求，教研处要定期引导和检查教研组和备课组的工作，加强对教研组和备课组的常规和量化管理，期末要评出先进教研组和优秀备课组，进一步激发教研组和备课组工作的积极性、自动性和制造性。9、大力加强校本课题讨论，建立课题讨论管理制度。认真做好省级课题《新课改背景下中学语文老师综合素养提高的讨论》的结题工作,将课题讨论落在实处。另外，各教研组要从教育教学的实际启程，认真做好课题的选题、申报、立项和实施工作，努力达到以研促教，以教促研的教研目标。10、创新教研管理机制，建立老师业务档案，改革老师的评价制度。11、抓好教学常规的督促检查工作，通过"一月一查一通报"的方式，规范老师的教研行为，提高老师的教研质量。12、认真抓好全校期中、期末考试的命题和评价工作，做好老师教研信息的调查和反馈工作，以便更好地督促和调整老师的教学教研行为。中学教研工作计划8在新的学期里，我县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学讨论和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我县中学语文教学质量，为全体同学的健康进展供给条件。本年度工作从两方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好课题讨论工作，并且将二者与课程改革有机地结合起来，充分发挥它们在课堂教学中的引领作用。一、树立较强的校本讨论意识在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必需立足课堂；校本教研必需立足同学；校本教研必需珍视阅历，重视反思。要从“学问和本领、过程和方法、情感态度和价值观”这三个维度去讨论同学在课程学习中所获得的进展广度和深度。总之，从同学启程，又回归到同学，这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，很好地利用教研组资源，发挥语文组集体的智慧，形成老、中、青全方位能量的互补，全面提高语文老师的素养和课堂教学水平，实在解决什么问题，怎样解决，学校语文组要依据本校的实际情况而定。本年度中学语文活动重要围绕两个方面的问题来开展：一是如何开展综合性学习活动的问题，二是如何提高同学的写作爱好，开展行之有效的写作引导的问题。为了减轻负担，可将“创新写作”和“综合性学习”的讨论一并归入到“三维目标”的课题讨论中来。.三月初各校教研组上报校本培训方案，执行计划和全年的学习内容布置，促进学校认真开展校本教研。.各校教研组要认真组织若干节研讨示范课，选好上课老师，针对教学实际确立研讨课的内容和目的，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动并有认真记载，充分发挥公开课的研讨示范作用，各校教研组也应在校内各班级组织好同类讨论课。.各校教研组要大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源,要适时发觉先进典型，总结阅历，加以推广。适当布置校际之间的观摩、考察、学习、交流活动，将校本教研活动推广到全县各学校。二、围绕课题讨论开展工作我县有两所学校参加国家“十一五”重点课题“创新写作教学讨论与试验”的试验讨论，有一所（自治区申报的教育部课题）《语文课堂教学中三维目标的设置与实施》的试验基地学校，本年度围绕课题开展以下工作：（一）加强理论学习，不断提高语文老师的.思想和教学素养。.各校教研组要组织全体语文老师认真学习课程理论，进一步认得到加强双基教学、培育同学良好的语文学习行为和习惯的紧要性和必要性；认得到语文学科教学对每一位同学的健康进展的紧要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。.各校教研组要激励并组织广阔老师，特别是中青年老师加强自身业务素养的提高；深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文老师深入学习一、两本教育教学论著，每位老师要认真通读一、两种语文教学讨论刊物，从而提高广阔语文老师的理论素养。（二）加强课改交流研讨活动，切实提高课堂教学的质量和水平。.连续组织全体语文老师认真学习语文课程标准和新课标语文教材，充分利用网络资源，提高老师自主学习的本领。.连续组织骨干老师对语文课程标准和新课标试验教材进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中显现的带有普遍性的问题开展研讨，坚固结实有效地开展校本教研。.进一步抓好以“教材教法讨论”为重要内容的备课活动，开展积极有效的“教材教法”讨论活动，全面推动语文学科教研氛围，确保资源共享。.连续做好课改系列调研工作，从内涵上切实提高老师自身的素养，让各种先进的教学理念和教学手段化为语文老师们的实在的课堂教学实践，在实践中不断提升老师自身的语文素养和教学本领，以适应课改形势的需要。（三）加强课题讨论，抓好课题讨论的实效性工作，以课题讨论为载体，提高我县老师队伍的整体专业理论水平。.认真落实课题实施计划，各校教研组连续组织试验老师全面、深入地进行课题试验工作。.加强课题讨论引导，各试验校课题构成员要常常交流、探讨，依照课题方案要求，开展试验与讨论。认真做好搜集、积累和整理资料工作，适时做好成果汇总和讨论备案工作，认真撰写课题试验阶段性总结。.开展多种形式的讨论活动，活跃教研气氛，提高课题讨论水平。开展优质课评比和交流活动，教学案例、论文评比活动，各教研组每周要布置一次教研活动，每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动。.课题组要开展有效的教研活动，加强集体备课，要通过“教学设计一一课堂察看一一行为跟进“环节的反复，来让更多的语文老师受益。收集老师在课题讨论中的优秀论文和案例以及同学创新写作优秀作文。.“课堂教学中三维目标的确立和融合”课题本年度要做好结题的准备工作。学校自选某一方面进行讨论，如学段中的五个板块，识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，可以取其一进行横向讨论。依据同学的年龄和认知水平联系起来，结合学情，按班级进行纵向讨论。.组织参加四月初州创新写作教学讨论与试验研讨课活动。试验学校要有阶段计划和总结，要有作文方面的专题总结报告。“十一五”期间的试验学校将于20xx年全部结题，要认真收集过程资料。（四）抓好教学常规，保证教学任务的顺当完成。.三月初学校将达标计划和活动布置上报教研室，开始校级达标活动，四月份必需在校级达标的基础上开始申报达县级标。达标计划要有步骤、有布置，分上半年和下半年两次，以年初申报为准。.组织全县中学语文老师参加县级创新写作研讨课选拔赛暨新教材课堂教学交流活动。.征集关于“课堂教学中三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例和教学实录，截稿时间为3月20日，并将征稿中的优秀篇章编辑成册。.为适时把握中考方面的信息，有效地抓好中考复习工作，参加四月份州中考研讨会。.四月份举办奇台县第四届“春蕾杯”中小同学综合素养大赛活动。.连续实施优质课工程。.认真组织期末考试、抽测的评卷、教学质量分析工作。.组织好自治区第四届现场作文竞赛的组织工作。.各校编辑同学“创新写作优秀作文集”和老师“创新写作优秀论文集”。.参加县教研室《奇台教研》的编辑工作。20xx年奇台县中学语文教研活动布置表活动布置.期末考试及评卷、质量分析。.订立20xx年度学科工作计划。.召开教研工作年终总结会。.参加“三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例、课堂教学实录征文及评比活动。.全面打开“创新写作教学讨论与试验”“语文课堂教学中三维目标的确立和融合”这两个课题的试验与讨论工作。跟踪课题试验学校的讨论情况。.教研组长工作例会。上报各中学语文教研组的教研计划、达标计划以及校本培训方案、执行计划和全年的学习内容布置。（截止3月14日）.中学课改阅历交流，组织语文老师参加县级“创新写作教学讨论与试验”研讨课赛活动。.组织参加州“创新写作教学讨论与试验”初、高中研讨课赛活动及中考、高考研讨会。（下旬）.准备第四届“春蕾杯”竞赛。.参加《古城教研》第一期的编辑工作。.各校在校级达标的基础上开始申报县级达标。.第四届“春蕾杯”大赛。.参加学校“综合性学习中三维目标的确立和融合”课题研讨课活动。（二中、四中、天和、老奇台、西北湾、东湾）.各校教研组征集同学创新写作优秀作文、老师优秀论文。.准备期末考试。.参加学校校本教研活动。.教研组长工作例会。（督促检查课题开展情况）.视导评价。（学校待定）.征集老师优秀论文、教学案例、课堂实录。.认真组织期末考试、评卷、教学质量分析工作。.参加《奇台教研》第二期的编辑工作。.本学期期末质量检测试卷抽样分析。.对县级第三届“学科带头人、中青年骨干老师”进行考评。.教研组长工作例会。.各校在校级达标的基础上开始申报达县级标。.参加学校校本教研活动。.参加《奇台教研》第三期编辑工作。中学教研工作计划9一、引导思想：20xx年下半年，我们要认真贯彻全国教育工作会议的精神，以《国家中长期教育改革与进展规划纲要》为引导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，连续围绕课程改革、改进课堂教学；以同学的进展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚固结实推动素养教育；以“提高老师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；认真履行“讨论、引导、服务、管理”四项职能，提高城关中学的教育教学质量，促进城关中学教育教学工作的和谐进展，城关中学20xx年下半年教研工作计划。二、工作要点.进一步健全教研组、备课组建设，调整部分备课组长人选，组织学习县教研室、学区20xx年教研工作计划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，坚固结实开展教学教育、校本教研活动。.抓好老师专业培训，督促教研组长认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极制造各种条件和机会，组织老师参加各类教学教研活动，搭建各类老师成长成功的平台。.激励广阔老师撰写科研、教育教学论文、教学案例、教学设计,并组织老师积极参加各类评比评比；组织老师参加各级优质课、公开课、研讨课评比。争取本学年刊出一本教学论文集。.积极开展校本教研活动，订立学年校本培训计划，以备课组为单位开展校本教研活动。专业精神培训：1.学校组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得；2.学校每年至少组织一次先进老师阅历交流专业学问与技能培训：1.每学期至少组织3次各学科集体备课活动；2.老师每年在学校开公开课不少于1次；3.每学期听评课：老师不少于10节；新老师不少于20节；教研组长、备课组长不少于15节；教学副校长、教务处、教研处主任不少于20节；4.学校每年至少组织一次评价讨论活动；5.学校每年至少组织一次教学技能培训或呈现活动。专题培训：学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的培训.抓好师徒结对工作，每学年开展一次师徒结对活动。老师：一般要具有中一级以上职称，教学阅历丰富；徒弟：教龄6年以内或初级职称。实施方案：徒弟要填写师徒结对申请表；签订师徒结对协议书；订立师徒学年活动计划；学年师徒结对考核。.认真抓好学科特长生的.培育工作。加强对学科竞赛活动的管理,搞好数学、科学、英语等学科的竞赛辅导，以及抓好音、体、美、信息技术等特长生的培育训练，订立好学科竞赛计划，组织开展学科竞赛活动，力争优异成绩。.狠抓教学常规管理。教学常规是教研工作的基础，也是学校教学工作的基础，备好课是上好课的前提。学校期中、期末对教学常规进行检查，评出A、B、C、三个等级，与绩效工资评定挂钩。中学教研工作计划10引导思想为落实全国教育工作会议精神，贯彻《教育规划纲要》，在校长领导下，坚持“科研兴教、科研兴校”的进展战略，立足我校教育实际，建立以老师为讨论主体，促进同学健康进展和老师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度，坚固结实有效地开展教育科研，实现老师队伍的可持续进展、学校与社会的和谐进展，推动我校教育教学质量的全面提升。工作要点及工作布置.规范完善规章制度，加强处室自身建设，进一步健全教研网络,抓好教研组织建设和队伍建设，定期编发县泾中学《教研简报》，加强教研处督导组织功能。.加强学习，组织各教研组组长学习全国教育工作会议精神，贯彻《教育规划纲要》，提高理论素养，引导老师“多读书”“读好书”“好读书”，加强教育教学理论素养，丰富科学人文底蕴，促进老师专业化成长，打造学习型组织。（20xx年全市老师读书征文活动）.依据《县泾十二五中小学老师培训工作实施方案》要求，积极推动新一轮连续教育，认真开展校本研训，细心打造“高效课堂”。结合校本研训的.开展，建立老师教研业务档案，努力建设以校为本的教研制度。.组织参加20xx年度远程连续教育，建立个人远程培训档案，完善相关事宜。.连续开展“校本教研日活动”。以教研组（或班级教研组）为单位，开展多种形式的教研活动，积极推动并落实校本培训工作，加强管理。6.规范管理，加强老师队伍建设。开展新进老师岗前培训活动、连续实施高青蓝工程和名师工程，加速青年老师成上进程，为中青年骨干老师、高级老师和学科带头人树立奋斗目标，激励优秀老师参加各级各类学术称号的评比，建立“名师”后备人才库。评。（5）、月考测验定期进行，适时进行质量分析，对落后的班级适时进行跟踪整改。6、为提高课堂教学的有效性，提高教研的针对性，各备课小组订立以下微型教研课题。七班级如何提高同学学习数学的爱好。八班级（1）如何提高课堂45分钟的教学效率。（2）如何处理课后作业，提高作业批改的实效性。九班级如何大面积提高中考质量。三、月份实在工作布置：九月份：1、学科组会议，布置本学期学科组的活动内容。2、订立学科组工作计划。3、老师订立个案讨论计划。4、专题研讨：如何开展好数学实践活动。十月份：1、组织新调配老师公开课的听评课活动以及县上组织的赛课活动。2、案例剖析。3、教学常规检查（1）。H月份：1、课例研讨（1）。2、教学常规检查（2）。.开展集中听课活动（重点在高三）推门听课，打造有效（高效）课堂。.深化高考讨论，做好往届毕业班的阅历总结工作，提炼有价值的信息为本届毕业班供给借鉴，提高学校毕业班的教学效率和教学质量。.更加广泛地开展课题讨论，加大引导督促力度，对已申报立项的新课题，积极落实开题讨论；已结题的课题，要推广讨论阅历，运用讨论成果，服务于教学实践。.积极参加上级教育主管部门组织的各项教研活动，力争在各级各类教学大赛和论文评比中获得好成绩。.以教研组为单位，结合学校工作布置开展“请进来”“送出去”活动。12.完善教研组、备课组和各组长考核方法及评价体系的工作，提高我校教科研进展水平。中学教研工作计划11本学期我校教研工作的引导思想是：以面对全体同学、使同学全面进展、自动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化引导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的紧要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念引导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、连续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行适时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的老师和同学关系，让同学成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合本身的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1—2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1、教研组教学教研计划学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据学校要求订立本组教学教研计划。计划每学期订立一次。老师个人应依据计划，结合自身实际，订立教研计划和进行教研总结，老师个人的.教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要认真记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须依据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录适时上报教务处。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上（含市级）骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上（含县级）骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余老师必需依据学校要求积极参加教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和本领新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎坚固结实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行呈现，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验计划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的老师.并积极做好省市级重点试验课题的引导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。（四）每学期新调入和新调配的老师要在学期初上一节呈现课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要予以辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。（五）为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并适时公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、连续实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师（一）工程实施目标五年内，形成高素养老师梯队，渐渐建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。（二）名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推举和承认。（三）名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作1、专家引导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研本领创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别引导，以充分进展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的交流和提高；开展老师与同学的对话，促进老师和同学的交流沟通。3、课题训练：由培育对象在讨论本身的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研,藉此提高培育对象的教育科研本领，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。（四）工程的组织管理1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校重要领导担负，副组长由学校分管领导担负。成员由有关处室主任、教研组长构成。领导小组实在负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期重要活动九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研计划。订立教研组教研计划。2、开展教研活动。课题讨论小组组织订立活动计划3、开展名师示范引领课活动4、推举参加许昌市课改论文评比活动十月份：1、开展达标课活动2、课题讨论小组开展活动3、启动名师工程 月份：1、优质课评比活动2、课题讨论小组开展活动十二月份：1、总结前期教研阅历，连续开展教研课活动。2、课题讨论小组总结前期工作3、各教研组工作总结。4、课题讨论小组上交相关资料。5、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评比中学教研工作计划12、引导思想以《温州市教育改革和进展规划纲要》《永嘉县20xx年“促进有效学习”课改工作推动方案》为引导，结合我校教育教学科研进展的实际情况，深入讨论课堂教学讨论，积极开展教育科研，把教育理论与教改实践结合起来，找寻教育规律，解决教育问题，提高教育质量，为学校教育行政决策服务，为教育教学服务。二、本学期教研活动工作重点贯彻落实教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化中学课堂变革为重点,面对全体同学。连续探究开展中学各科“把握学情，以学定教变革试验项目”为核心，开展教学的实践与讨论，全面提升教学质量。.加强学习，推行有效学习课堂变革以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机，规范教学行为，优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，连续关注后三分之一同学的学习。通过讨论和深化教学改革，积极探究“轻负担高质量”的课教堂教学模式。.加强老师队伍建设认真做好青年老师培育工作，组织青年老师参加上级开展的教学讨论活动、开展骨干老师研修培训，促进青年老师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试和老师学科学问竞赛，收集疑难问题，确定讨论主题，撰写精品课例，案例，引导老师讨论教材，提高老师的教学水平。.加强教研组长队伍建设组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学讨论本领，提高教研活动的策划、组织本领。加强校本教研引导，提高校本教研质量。.讨论教学评价，促进同学全面进展加强新课程评价讨论，做好各科考试试卷质量分析工作，引领老师讨论学业评价，改进教学行为。.开展“三小”活动，提高同学素养开展学科基地学校活动，做好“三小”的培育工作。通过同学学科素养大赛等多种形式的活动，培育同学的爱好，使优秀同学的创新和实践本领进一步得到进展。.加强学校同学学科学问竞赛工作，每年组织同学参加省睿达杯、全国希望杯的竞赛，充分发挥同学的智慧，为同学进展搭建平台。.开展老师、班主任教育教学论坛活动，让优秀老师、优秀班主任的'工作阅历向学校老师们交流，汇报。.开展学科教学的课题讨论开展“把握学情、以学定教”的中学语文、数学、英语、科学、社会等各科课堂理论与实践讨论。开展中学语文、数学、英语、科学、社会各科同学自主、合作、探究学习的实践讨论。中学教研工作计划13为进一步加强对我市中学教学讨论、课程改革的组织管理和引导,的确提高我市中学教育教学质量，我室订立20xx——20xx学年中学教研室工作计划。一、引导思想紧紧围绕我市教育局的工作重点和漳州市普教室的工作部署，进一步解放思想，更新观念，坚持以“服务基层、服务老师、服务教学”为宗旨，以深化教研、创新教育为动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务、教学讨论、课题讨论和课程改革试验的组织、管理和引导的工作，积极深入基层学校进行教学讨论、课程改革试验和教研教改课题试验，大力推动素养教育的实施，促进中学教育教学质量的提高。二、工作要点努力做到六个加强：（一）加强教研室自身建设。1、认真组织政治学习，侧重学习全国教育工作会议的精神。2、加强业务学习和研讨：重点对高中课程改革进行深入调研和探讨，认真学习高中课程标准、新教材、新高考方案及有关资料，对高、中学教学的连接问题和新旧教材的.增删修订进行研讨，突出对中、高考《考试大纲》和《考试说明》的研讨；加强对九年义务教育中学阶段各学科课程标准的学习、研讨；学习计算机基本学问和基本应用。选派教研员参加全国、省、市的课改教研培训、中、高考命题培训和学术研讨会议。3、强化内部管理，明确工作职责，加强教研员的工作积极性和自动性。4、加强团结协作，重视工作交流，重视资料积累和阅历总结，撰写论文。5、加强对青年教研员的培育，提高教研员的政治、业务素养。6、建好“龙海教育中学教研室网”平台并发挥其应有的作用。（二）加强教学业务管理。1、针对我市中学教学的实际提出学科引导看法。2、对中学贯彻执行教学常规、落实课程计划情况进行调研、督察和引导。3、认真做好期中、期末质量检查和高三、初三（九班级）的模拟命题等有关工作，做好试卷质量分析工作。4、认真组织经教育行政部门批准的学科竞赛等活动。（三）加强教学调研与引导。1、积极组织下校调研、听课、评课。2、积极参加课改试验，认真做好课程改革的有关工作。深入完中（高中）对高中课改问题进行调研，尤其是加强高中新课改高考的讨论与引导，建立高考信息收集网络，积极收集有关信息与资料，做好筛选与整合。到中学课改试验校进行调研、引导，适时提出要求。3、加强对中、高考有关问题的调研，为搞好中、高考工作提出看法和建议，编好有关资料。4、认真开好高三年学科会议有关教学研讨会议。认真编发《课改通讯》、教学参考资料，适时向中学供给教学、教研、课改的资料和信息。5、利用下校等渠道，为中学老师和同学开设讲座，加强对中学教学、课程改革、课题讨论及学习方法等进行实在引导。（四）加强老师培训工作。1、做好高中选派课改老师参加上级培训工作，连续抓好中学课改骨干老师参加省、市的培训工作。2、引导开展教学基本功训练，开展“说课”评比、课堂教学创优等活动。（五）加强教学研讨和阅历交流。1、重点开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应课改要求，尤其是对高中课程改革、老师和同学的评价、教学管理模式、校本讨论、综合实践活动、讨论性学习等积极探究、认真引导。2、分别举办市高、中学教育教学、课题试验、课程改革试验研讨会，加强对中学教学、教研的管理和引导。3、进行论文评比、汇编及上送《龙海教育》《龙海课改通讯》《漳州课改网》《福建教育》等刊物上发表。（六）加强教研工作管理。十二月份:1、课例研讨（2）。2、教学常规检查（3）。3、七、八班级数学学科学问竞赛周。中学教研工作计划2一、引导思想：本学期，语文教研组将在语文课程标准及学校办学理念的引导下,深化语文教学改革，努力变化教育教学观念，大力提高课堂教学效率，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，坚固结实有效地开展工作。现依据学校工作计划订立如下计划：二、工作目标：1、认真学习教育理论及语文课程标准，研讨语文课堂教学技术，提升语文学科老师的学问理论素养和教学本领水平。2、规范常规语文课堂教学，提高语文课堂教学效率和同学语文成绩。三、工作措施1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各班级备课组要依据理论学习的内容、采纳集体学习和个人学习相结合的方法，注意理论学习与教学实践教学阅历相结合，提高学习效率，切实提高本身的理论水平。2、科学规范常规教学，保证语文教学工作的正常开展和稳步提升c①抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓同学的创新精神和实践活动为启程点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓培育本领养成良好的学习习惯为立足点，做到面对1、加强对课程改革试验工作的管理与引导。做好课改的宣扬、鼓动工作和教材教辅的选用、协调工作。充分发挥课改学科引导组的作用,深入调研，参加实践，为课改的进一步开展制造条件，积累阅历。2、深入各中学参加校本教研课题的试验工作，充分发挥引领、引导的作用，认真组织专题教研和教改活动。3、组织实施基础教育课程改革讨论课题，切实解决当前新课程试验中存在的重难点问题，促进素养教育的全面实施。3、健全校、片、市三级教研网络，充实活动内容，提高教研实效。中学教研工作计划14实施科研兴教、科研兴校战略，全面落实“新七中、新理念、新体制、新模式、新机制、新方法、新举措”工作思路，提高教学质量，依据学校行政工作看法，订立本学期学校教科研工作计划。一、基本思路：1、积极引发教职工的科研意识，争取组组有课题，发挥其学术潜能，实行一些有力措施积极活跃和丰富老师学术和工作气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素养和质量的全面提高。2、让学校的每个空间都充分文化的韵味。提倡在老师中广泛开展读书活动，从广泛阅读各种书报杂志到看专业期刊，老师要有意识地注意从各种读物中取得与所引导的教育教学有关的学问和典型案例，使我们的老师更富有文化的魅力，从而在教育教学中涌动生命的灵性。3、改革提升课题组讨论工作。学科带头人和骨干老师应在“建立个性独特、贴己量身的讨论方式”“形成民主合作、高效简洁的交流形式”“培育大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探究实践。4、进一步完善老、中、青老师“传、帮、带”相互学习、相互提高的工作机制和引导机制，提倡青年老师在实践中适时总结、不断提高自身的业务素养和业务本领。5、强化中小学毕业班级老师和同学质量意识。全程跟综中学的月考和质量分析工作，加强小学部毕业班级的‘横向联系和信息引进工作。二、本学期工作布置：总体工作：各学科综合实践活动探讨。拟定并执行各学科教学工作常规。9月份：1、教研组长会议，各学科参加市教育主管部门的教研工作会议，反馈会议精神；2、订立教研组工作计划。10月份：1、以青年老师为主体的“送教下乡”活动。2、小学部的语、数学科市区观摩听课活动。3、各局级课题进展情况检查。11〜12月份：以教研组为单位开展“诊断式听评课”活动1、学科带头人、骨干老师上好以老带新的“示范课”。2、青年老师上好岗位成材的“练兵课”。3、教研组其他老师每学期至少上一节相互交流的“研讨课”。4、到外比赛的老师先在学校上一节“准备课”。5、比赛获奖回校上一节“汇报课”。6、每教研组每学期提出一至两个课堂教学课题，指定老师上一节专题“探讨课”。7、全校每学期向全市或结对农村学校推出两至三节“观摩课”。元月份：教研组工作总结。2月份：学校教科研工作总结。教科研嘉奖统计发放。中学教研工作计划15一、引导思想本学期我校教研组的教研主题为“关注课堂、关注同学，提高课堂效率”。教研活动中以“立足常规管理，强化专业引领，提倡同伴互助，积极开展基于学校始于问题的校本教研活动，努力探求教研活动的针对性和实效性”为途径，以达到提升学科品位，提高教学质量的目的。同时组织加强理论学习，积极开展读书与实践活动，争创学习型教研组,走老师专业化进展的道路。二、工作要点1、加强教学常规的落实。各备课组认真讨论教材，合理布置学期授课进度，适时进行集体备课活动，共享教学资源，共同探讨提高课堂教学质量的策略与途径。2、加强学习型教研组建设。连续加强课堂教学常规管理，认真落实校等级课考核工作。本次教研组等级课开展中要求以备课组为单位，加强对文本的细读，统一文体，预先备课，进行探讨，通过课堂察看发觉教学问题，以求得老师课堂教学本领和教学效率的提高。3、加强课外阅读的'引导。为提高同学的语文素养，本学期连续加强语文课外阅读的引导。以“将阅读进行到底”的读书活动为契机，掀起同学读课外书的热潮。落实课外阅读课的评价与反馈，促进语文阅读与写作本领的提升。4、加强教科研力度。激励老师积极参加县内外各级各类教研活动,积极参加教研论文、教学基本功竞赛，负责课题讨论的老师适时进行计划的落实，活动的打开，将阶段性的成果形成文字。5、加强网络教研建设，适时通过网络、报刊、杂志取得教学新动向，新思想。并通过网络、杂志、报纸呈现我校教研组的成果。三、月工作布置三月份1、参加县、校教研组长会议，订立学期教研工作计划。2、第一次教研组工作会议。落实校等级课考核任务，布置学期教研工作任务，落实课题各项活动。3、开设课外阅读课，落实课外阅读课中各老师的教研任务。4、“将阅读进行到底”系列之一：语文阅读竞赛。5、参加“领雁工程”语文学科骨干老师培训系列活动：市名师沈丽萍老师讲座；特级老师赵群筠课堂风采呈现、讲座；省教研员蔡少军课堂教学点评。6、参加县中考复习会议。7、初三班级月考备课组分析会。四月份1、《半岛》征稿结束。2、初三复习课研讨。3、全县各学科优秀教研组呈现。4、”将阅读进行到底”系列之二：名著阅读征文竞赛成果呈现。5、老师专业学问测试。6、校等级课开课一一教研重点：如何提高同学品味语言的本领。五月份1、“将阅读进行到底”系列之三：老师探讨课外阅读课引导中的得与失，并形成文字。2、教研员进行教学调研。3、市优质课展评。4、教研员进行语文教学常规检查。5、校等级课考核一一教研重点：文本拓展。6、《半岛》采风活动。6月份1、“将阅读进行到底”系列之四：老师课外阅读课引导心得交流并形成文字，同学读书心得呈现。2、《半岛》引导老师夏可风老师进行文学讲座。3、中考阅卷。4、规范、优秀教研组考核。期末教学常规检查。5、上交一份基于课堂教学察看的语文课例评析教案。6、上交学期教研论文、课件、教案、工作总结。全体同学，照料不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。②深入学习讨论新课标、新教材是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。③学校教研组活动的常规要求。教研组活动每两周一次，组织学科老师进行课堂教学、集体备课、作业批改的呈现，每次计划用两节课时间。抓好班级集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前组织同班级同学科的老师认真分析教材，统一认得，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为本身的认得。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。对备课组备课环节进行引导和督察。各班级语文教学要求及重点：七班级：抓基础，抓规范，培育语文学习习惯，重视课堂教学形式多样性和趣味性、学问性。八班级：夯实双基，提升本领，扩大阅读量，拓展同学