2022年初级中学劳动教育实施方案三篇模板

一、劳动教育目标(二)分年级学生目标1.初一年级(1)了解各种农作物的成长过程及养护知识。初步掌(2)了解各种养殖业的周期及经济价值。(3)能够积极主动的参与到家庭的生产劳动中。(4)了解社会各行业的分类，对特定的行业从业者进(5)学习简单的计算机操作技术。(6)感受劳动的快乐，明白劳动的价值，能独立完成2.初二年级(1)了解各种农作物的种植过程及简单的种植知识。(2)能够独立完成动物养殖的一天管理，并提出自己(3)能够积极主动的参与到家庭生产生活的决策中，并能够提出一些自己的意见。(4)对一些社会中一些常见的职业进行一天体验，并说出自己的感想。(5)通过物理的学习，理解简单电路知识，了解简单家电的运行知识。(6)增加学生对劳动生产持续性的认识，在劳动中体现自己的价值。3.初三年级(1)掌握各种农作物的种植知识并能独立完成某一种农作物的生产全过程。(2)能掌握动物养殖的全过程，并能够独立养殖某一种动物一周。(3)能够完全参与到家庭的生产生活中，并能够对家庭某项生产生活做出自己的决定。(4)通过职业体验，树立自己的职业理想，初步挑选出适合自己的几种职业。(5)通过学科知识的学习，能够拆装一些简单的家用(6)在劳动中找到自己的定位，初步形成自己的职业衣、打扫卫生等生活中基本技能教育。预计需要3-5课时。展种植业及养殖业的劳动技能教育。预计需要8-10课时。计需要8-10课时。副组长：(分管初中校长)用的社会资源的沟通。协调建立家、校、社齐抓共管机制。(一)配齐配足劳动课教师，提高劳动教师专业水平。(二)保障劳动教育经费的使用合理。(三)在校园文化建设中强化劳动文化。(四)在学科专业中有机浸入劳动教育。(七)聘请校外人员对学生进行劳动技能的培训等。(八)请各级劳动模范等先进个人来学校做讲座，树立(九)协调建立家、校、社齐抓共管机制。(一)学校资源(二)家庭资源2.了解自己家庭的农业产出，并了解其的价格，计算自(三)社会资源3.争取参观伊利、悠然牧业、阿拉坦农业公司的机会。4.联系交警、公安、医院、车站等机构进行职业体验。(一)专职于兼职相结合。(二)聘请校外人员辅助。(一)平时表现评价(包含实际表现、劳动观念、自我(二)学段综合评价(包括劳动技能掌握情况考核、过(三)劳动素养检测(包括劳动观念、劳动能力、劳动(一)学校公众号(二)学校宣传栏(三)教师个人制作视频一、指导思想中小学劳动技术教育是教育与技能领域的一门基础学在教师指导下，学生自主进行综合性学习活动，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识与技术综合使用和掌握的课程形态。活动、小组活动、个体活动为组织形式，要求活动中体现生活性、自主性，实践性、开放性等特点。1.通过亲自参与劳动与技术实践活动，获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好的劳动习惯和热爱劳动的思想情感。2.掌握终身学习必备的基本知识，加强对信息技术基本知识和技能的了解和使用，发展学生利用信息技术的意识和3.适时、适量、适度浸入职业技术教育内容，促使普通社会责任感以及创业与敬业精神。4.培养和发展学生对劳动与技术的正确态度和对动手、动脑技术学习的兴趣，开发创造性思维，促进学生主动使用所学科学知识、解决实际问题，促进个性发展。1.基本原则(1)坚持学生的自主选择和主动实践，尊重学生需要、动机和兴趣，选择内容与方法；(2)实现研究性学习、社会实践、综合实践、信息教(3)充分挖掘校内外课程资源，沟通学校、家庭与社(1)以研究和分析本镇、本村、本校的背景和条件，(2)通过教学实践，编写适合本校的劳动与技术教育(1)成立劳动与技术教育实施机构(2)课时安排要求每周平均很多于1课时，每学年很多于40课时，要求，采用“弹性课时制”,做到课程集中使用与分散使用相结合。(3)备课要求备课的总思路是“学校定方向，教师分组集体备课，个人指导实施”三层次备课。学校要有整体规划方案，包括课程内容、教学目标、中长期规划、教材、师资、经费、实施步骤、评价方法、步骤、课时安排、教学要求等；教师按照学校和年级组的活动方案要求编写教案，具体包括课时目标、内容、课程设计与指导、纠正与评价等，要求要素齐全，编(4)基地的建立开设与我校劳动与技术教育课程开发内容相配套的劳动实践场所，逐步建立校内劳动活动教室、劳动训练基地、劳动实习工厂等，还能够利用社区教育网络和相对应的条件，建立稳定的校外劳动与技术教育基地。(5)成果展示有学生作品(活动项目)展览室且有作品获县级以上表彰；有论文、专著在县级以上办刊发表或大会交流；学校劳动与技术教育氛围浓厚，在校报、校园广播、墙报中有固定的专栏；有完整详实的课程活动档案资料；相关制度健全且得到执行和落实。4.做好劳动与技术课程的评价工作(1)评价的重点：注重学习过程；注重知识技能使用；(3)评价主体(4)评价方法对教师采用从教学设计、准备、组织形式、环境创设、地位成立学校劳动教育工作领导小组。组长：(校长),副组这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入学校2.因地制宜，开展劳动教育实践活动劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳技课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进我校劳动基地的开辟与建立。月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这二项工作作为学生进行日常劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责每天卫生打扫，定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫校园周边街道、义务柩树、动车站及周边社区劳动服务等社会公益性劳动，将动车站至五中校门这个路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫