《国旗国旗真美丽》教学反思范文

1/1《国旗国旗真美丽》教学反思范文《国旗国旗真漂亮》教学反思1

上这课时我主要围绕爱祖国这一主题，通过观看国旗的***片，观赏国歌，了解国歌的作曲者聂耳、作词田汉，让同学懂得了国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，知道她的设计者是曾联松，国旗她由红色作底，四颗金黄色的小星围围着一颗大星，大五角星代表了我们宏大的中国***，四颗小的五角星代表全国各族人民紧紧团结在中国***的四周。通过学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》，让同学熟悉到国旗的漂亮、神圣。同学们从头到尾都表现出了较高的学习热忱，在学会唱歌曲的基础上，又依据歌词的内容，创编了一些合适的舞蹈动作。

从同学的各种动作和表情中可以看出，他们的制造性得到了充分的发挥，他们的情感也得到了充分的体现。在这节课中，教学内容主要分成三大块，第一部分：倾听《国歌》音乐，了解曲作家聂耳词作家田汉，感受不用版本的《国歌》音乐;其次部分：学唱《国旗国旗真漂亮》这首歌曲，并让同学依据自己创编动作；在教学环节的设计上：

1、同学扮演不同角色的人群，可以使原来比较严厉 的话题，通过同学自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加同学学习爱好；

2、让同学自己创编舞蹈动作，可以充分发挥同学的想象力和制造力，同时又能培育同学与集体间的团队合作精神；

3、师生共同制作国旗，通过同学自己实际活动参加，可以培育同学自己实际动手力量，也能够增加合作意识。

让音乐课堂真正的体现欢乐、自主的教学原则，让同学在音乐的天空下自由、欢乐、无忧、自主的飞翔，我认为这节课同学学得很开心，同学对情境教学法特别感爱好，本节课的任务基本完成了，反思整个过程，取得抱负效果缘由是：

其一：为同学营造了好玩的生活情境，能从同学的生活阅历动身。

其二：为同学营造了和谐的学习氛围，供应了充分参加活动的机会，培育同学的合作精神。

其三：为同学供应了亲自参加的过程，给同学供应了运用所学的学问，解决实际问题力量。

当然，本节课还存在着不足，在同学***观看国旗后让同学说一说时，我的指导还不到位，就同学回答不出来的一些方面，我应引导同学说出来，另外对课堂随机调控力量还有待于进一步提高，对同学的评价也应当更具有针对性，对唱曲的处理应再细致一些，这都是我在今后教学中应当留意的。我觉得我们只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上新的教育理念，才可以进步，一节课能够通过老师的细心组织，设计与支配，使内容充实，同学学习欲望强，从而让每个同学印象深刻，这应是我今后努力和学习的方向。因此，我会在教学中不断总结，不断积累，使自己在教学中有更大的进步，再迈向一个新台阶。

《国旗国旗真漂亮》教学反思2

本课围绕爱祖国这一主题，运用多媒体、表演等多种教学手段，通过学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》，让小伴侣熟悉到国旗的漂亮、神圣。通过观看国旗的***片，小伴侣懂得了国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环围着一颗大星。

第一部分：课中体验，升华情感；其次部分：联系实际，导之以行。第一部分又包括：熟悉国旗；探讨升国旗的主要场合；喜爱国旗。其中熟悉国旗是本堂课的一个重点内容，所以我设计了"考考你'的教学环节，使同学知道五星红旗为什么是红色的，五颗星的含义是什么？以此来激发同学喜爱祖国、喜爱国旗的情感。喜爱国旗，敬重国旗是本堂课的另一个重点内容，也是难点。因此我在讲解时借助了影片《***大典》、《绣红旗》等一系列喜爱、敬重五星红旗的故事来关心同学理解。师生共同制作国旗，让同学通过自己的实际活动来表达喜爱国旗的情感。

同时点明对于现在来说，仔细对待每周一次的升旗仪式，就是敬重国旗的表现。并鼓舞同学从下周开头，大家相互监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中，为了活跃课堂的气氛，还进行了一次现场升国旗的演练。在本课的学习中，我让同学充分的呈现自己的才华，让同学在这样的课堂上肆意的呈现自信念、忘我的表现自己的才能、想说就说、想唱就唱！把音乐课堂真正的变成同学自我的欢乐的、忘我的课堂。

同学们从头到尾都表现出了较高的学习热忱，在学会唱歌曲的基础上，又依据歌词的内容，创编了一些合适的动作。从小伴侣的`各种动作和表情中可以看出，小伴侣的制造性得到了充分的发挥，小伴侣的情感也得到了充分的体现。让音乐的课堂真正的体现欢乐、自主的教学原则，让同学在音乐的天空下自由、欢乐、无忧、自主的飞翔。

《国旗国旗真漂亮》教学反思3

《国旗国旗真漂亮》是人音版第三课《祖国您好》中的一节表演课，整首歌曲旋律流畅、亲切，歌词简洁，多为一字一音，简洁易唱，抒发了孩子们赞美与宠爱国旗的真挚情感。

在执教过程中，发觉在拍手、拍腿的编创活动中，孩子们的学习爱好比较深厚，因此，能够很快地把这首歌演唱下来，于是，我"趁热打铁'，在同学学会歌曲后，增加一个"教唱名'的环节，原以为同学对这"五线谱'毫无概念，我就告知同学说："下面，请小伴侣们看着书上有五条线的地方，这个啊，就是五线谱，今日，小伴侣们都伸出右手食指指着"小蝌蚪'，跟倪老师一起来学唱唱名！'谁知道一只小手立刻高高得举起来，说："倪老师，这不是"蝌蚪'，是音符！'我立刻"耳朵一亮'，心想：现在的孩子真不简洁，于是，立刻走到他身边，握起他的小手，对全班小伴侣说："你真是一个了不起的孩子，懂的学问真多，这的`确是音符，是长得特别像"小蝌蚪'的音符！老师为了让小伴侣们更简单记住五线谱音符的样子，就把他称为"小蝌蚪'！特别感谢你给全班小伴侣们多讲了一个学问，让我们大家都知道了音符！'

接着我弹起电子琴唱起《国旗国旗真漂亮》的第一句，"53|53|16|5|'立刻，有几个小伴侣唱起了"31|31|53|2|'，我真纳闷，我还没教其次句，怎么已经有人会唱了，只见又一只小手举起来说："老师，我学过钢琴，这个我全部会唱的！'"哦，真棒，下面，就请你唱给全班小伴侣听！老师给你伴奏'当我弹完最终一个音时，我惊异地发觉：他每一个音符都唱得特别精确     、到位！更让我惊异的是，当我其次遍弹奏的时候，许多小伴侣都能比较精确     地把五线谱的唱名唱下来。真正应了一个词语，叫做：后生可畏！

在教"唱名'这个环节里，教材提示我："同学学会歌曲后，老师可像唱歌词一样教唱唱名，使同学在有肯定音乐感受的基础上唱唱名，有一些简单唱谱的歌曲，老师都可以这样带着同学唱唱名，渐渐积累熟识歌曲唱唱名所获得的音高感受。就像小孩子虽然不认字，但也可以说许多话一样，为学习识谱做铺垫。待同学在三班级以后开头学识谱时，会有"水到渠成'的感觉，记谱就会变得很轻松。'而当我在教学过程中，才发觉：作为一班级的他们，已经对识谱"水到渠成'了，这主要是现在的家长们对孩子们的"综合'进展比较重视，孩子们很小就已经接触电子琴、钢琴、小提琴、古筝等乐器了，这自然使他们从小对"五线谱'有了一个良好的熟悉，也因此，在这堂课的教学中，"唱名'教学会变得如此"水到渠成'了！

《国旗国旗真漂亮》教学反思4

本课围绕喜爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》，让小伴侣熟悉到国旗的漂亮、神圣。通过本课的学习，小伴侣懂得了国旗是一个国家的标志和象征。

一开头上课，我让小伴侣们和我一起观看教室里的国旗，孩子们观看到国旗是红色的，有五颗金色的星星。我又为他们补充了有关的学问：我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环围着一颗大星。旗面的大部分面积象征着祖国宽阔的国土，红色则象征着我们的******权是由很多***者的鲜血铸成的。我们都要爱惜国旗，更要喜爱宏大的祖国。孩子们小脸上的表情都仔细严厉 了起来。我又让孩子们谈谈每周升国旗时自己的所见所想，孩子们是各抒己见，争论的很热闹。这样这节课的教学就在孩子们兴致盎然中开头了。

首先是倾听，我们大多数人对一首好歌产生爱好，是从倾听开头的。接着我边做动作边按节奏念词，孩子们也跟着我做起来。三遍后已经有孩子会说歌词了，歌曲的教唱也完成的比较顺当。离下课的时间还有一半，我就让孩子们单独表演。本以为他们会大方不敢表演，谁知许多孩子把小手举得老高，生怕我不叫他。没方法我只好将"单独'去掉，改成几个人一起表演，横排站不下，站成竖排，这样的队形又让我有了新的惊喜，孩子们参差不齐的动作站竖排表演时竟有了"千手观音'的样子。

当然，这节课还存在着许多不足。一开头让孩子们自己谈论