学前心理学第七章历年试题

学前心理学第七章历年试题一、单项选择题幼儿思维的典型方式是( )直观行动思维 B．抽象逻辑思维C．具体形象思维D．形式运算思维幼儿思维的主要形式是（ ）A.直观行动思维 B.具体形象思维C.形式运算思维D.抽象逻辑思维直观行动思维的工具是（ ）感知、动作B.具体形象 C.语词概括 D.概念、判断、推理问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?（ ）同义反复不会下定义B.依据具体外部特征下定义C.接近下定义水平 D.初步概念水平5.3—4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断（ ）A.以直接判断为主 B.判断内容不够深入C.判断根据不够客观判断论据不够明6.幼儿期是思维（ ）A.发展的最高阶段 B.稳定的时期 C.迅速发展的时期D.发展减缓的时7．儿童最初出现的推理是( )A．演绎推理 B．归纳推理C．类比推理 D．转导推理8．儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )A．口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念B．口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概C．按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概9.在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（ )A.直接判断 B.间接判断 C.形式判断D.客观判断在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（ )A.基本不变 B.越来越大 C.越来越小D.始终很小A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿( )Ａ.喜欢撒谎B.认知存在障碍C.思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特D.记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了13．具体形象思维的工具是( )14.皮亚杰研究认为，运算思维所使用的工具是()A.感知、动作 B.具体形象、表象14.皮亚杰研究认为，运算思维所使用的工具是()A.感知A.感知B.行动C.表象D.概念一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫，根据皮亚杰的观点，该幼儿处于( )A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段出现在（ ）A.0～2岁 B.2～4岁 C.4～7岁 D.7～11岁直观行动思维所用的工具主要是（ ）A．图片B．表象 C．语词概念D．感知和动18．思维的发生是儿童心理发展的（ ）A．重大量变 B．唯一标志 C．重大质变 D．必然原因下列哪种推理属于传导性推?( )爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”下列哪种活动反映了儿童的形象思?( )做游戏，遵守交通规则过马路B.C.给娃娃穿衣、喂奶D.2+3=54岁半的幼儿看“”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()。他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B.C.D.以上理由都不正确()A.直观的概括B.语词的概括C.D.知觉的概括二、解释概念或术语题直观行动思维具体形象思维直接判断转导推理三、简答题学前儿童对事物的理解的发展趋势是什么？学前儿童思维发展的一般特点。动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？学前儿童判断的发展变化有哪些趋势？四、案例分析题（本大题共14分）235知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“32请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现；你认为应怎样进行有针对性的教育？“（皮球）球是圆的，它要滚。”5-6活动。李老师是位新老师，今天她要为中班的小朋友组织一个语言活动“春姑娘来了”，为此她做了精心的准备：配图、有的小朋友说看到了蝴蝶，有的小朋友说看到了河，还有的小朋友说看到了小熊„„而当