小班美术树叶画教案

小班美术树叶画教案小班美术树叶画教案1

活动目标：

1、享受创作的乐趣。

2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。

活动过程：

1、老师扮兔子妈妈，带着小兔子进入主题活动。

师："孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么改变?"

2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。

孩子们，你们都看到什么了?

你觉得小叶子象什么?

你喜爱小树叶么?

孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

3、师："孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!"孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?

小树叶怎么会变小、变碎了呢?

你会把小树叶变小吗?怎么变呢?

4、师："刚刚你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)

5、孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的.小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。

师："你们猜猜我用小树叶做的是什么?"出示范画，幼儿观看。

你想用小树叶做美丽的画么?

你想做什么呢?

这里有一些画画的材料，如今就带着你的小树叶用这些材料做一幅秀丽的画吧。

6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。

7、展示、评价幼儿作品。

小班美术树叶画教案2

【活动设计】

在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观看了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟识。我们也用树叶开展了很多活动，如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。

【活动目标】

1、学习用牙刷对树叶进行刷画。

2、体验牙刷刷画的乐趣。

【活动预备】

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画。

【活动过程】

一、出示范画，激起幼儿兴趣。

出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。

二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

1、出示牙刷，今日我们要用牙刷来给树叶刷出美丽的颜色。

2、步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，假如颜色许多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！

3、请个别幼儿尝试刷画，指出其缺乏的地方及好的方面。

4、小朋友作画时要留意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品观赏

相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。

【活动反思】

此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，假如提供树叶，就会限制孩子的.想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。

此节课我觉得自己也有做的缺乏的地方：

1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发觉好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用反面去沾颜料，以致无法刷画。

2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的状况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。

虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

小班美术树叶画教案3

本课的教学目标是：

1、把握树叶贴画的方法。能选择不同样子和颜色的种子、树叶，贴出自己宠爱的事物。

2、通过引导学生用种子、树叶拼贴画，培育学生的思维能力和创新能力。

3、培育学生深厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。

教学重点

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。

教学难点：

在种子、树叶贴画制作中，培育学生画面的设计及创新能力。

活动一开始，我先创设情境，激发学生兴趣。出示各种样子的种子、树叶粘贴画，给学生一个比较直观感性的刺激，让学生看一看，说一说感受，为接下来的活动作好铺垫，接着，依次出粘贴画的示范画，感受种子、树叶粘贴画的.美，激发学生的创作欲望，考虑到活动的操作要求比较多，学生记忆起来有困难，因此我将粘贴的技法的讲解示范放在出示第一幅范画之后，这时候，学生的留意力比较集中，听的也比较用心。虽然，在活动中我提供一些范画，但大部分学生有自己的想法，能依据种子、树叶的不同样子进行大胆想象，创造性的粘贴出各种造型，主要以海底世界为主题。作品很丰富，有金鱼、乌龟，水母、蝌蚪、水草等，活动在目标的达成上没有什么问题，学生的兴趣也比较深厚。

缺乏之处：

1、第一环节环节时间太长，不够紧凑，讲解的语言不够简洁和精

炼。

2、由于学生完成的速度不一，导致最终的观赏讲评部分出现了一些小混乱，许多学生专注于自己的作品，根本无暇去观赏同伴的作品，如何组织好操作活动的讲评部分，还需在实践中不断摸索。

3、种子、树叶的样子还需再丰富些，这样，孩子的创意会更多。以上是我对这节课中优缺点的简评。在教学中我还有很多缺乏之处，我会虚心接受大家提出的珍贵意见，并在今后的教学中纠正，提高自己的教学水平。

小班美术树叶画教案4

活动目标

1、享受创作的乐趣。

2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。

活动预备

头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布。活动过程

1、老师扮兔子妈妈，带着小兔子进入树林。

师：“孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么改变，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。〞

2、幼儿自由的在场地上欣赏，可以捡起树叶观看，相互说说小树叶是什么样子的。〔自由商量〕

－孩子们，你们都看到什么了？

－你想说些什么呢？

－你觉得小叶子像什么？

－你喜爱小树叶么？

－孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。〔请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶〕

3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。〔幼儿围坐成半圆〕孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？〔出示碎树叶〕小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？〔幼儿个别示范，回答〕

4、师：“刚刚你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。〞〔幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来〕

5、师：孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的`小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

师：你们猜猜我用小树叶做的是什么？〔展示电脑抽象画〕

你想用小树叶做美丽的画么？

你想做什么呢？

这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，如今就带着你的小树叶用这些材料做一幅秀丽的画吧。

6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。〔放轻音乐，幼儿创作〕

小班美术树叶画教案5

活动设计背景

秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜爱追着树叶跑，对捡到的各种样子和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入认真地观看不同叶子之间的微小差异，培育幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画〔绘画〕活动。

活动目标

1、引导幼儿学习在树叶上较匀称的涂色并印画的技能。

2、鼓舞幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培育幼儿初步表现美的能力。

3、依据色彩进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

1、引导幼儿学会在树叶上较匀称地涂色并印画。

2、能用树叶拼印出多种形象。

活动预备

1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦洁净，抹平整。

2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

3、会唱歌曲《小树叶》。

活动过程

1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。

2、引导幼儿观看各种树叶。

教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么样子的？像什么？〔梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、〕

幼儿商量、回答。

教师：用这些小树叶可以印出秀丽的画来。

3、观赏范画：引导幼儿观看，看看分别是用什么叶子印出来的。

4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜爱的颜色匀称的涂在树叶的反面后，留意颜料不能太多，渐渐的认真的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。

幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿把握印画技能，鼓舞幼儿动脑筋印出各种不同形象。提示幼儿准时擦洁净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的干净。

6、总结评价，结束活动。

进行树叶印画展览，鼓舞幼儿互相讲解并描述作品，表扬主动动脑、印画有创意和画面干净的.幼儿。

教学反思

本节课源