学生读书主题交流会活动方案

学生读书主题交流会活动方案学生读书主题沟通会活动方案1

提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研能力〞的高素养教师队伍，打造书香校内，特制定我校教师读书活动方案：

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书〞，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成主动进取、努力学习的气氛。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素养，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。

3、沟通汇报。教师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。

4、实践写作。新课程召唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写〞，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀〞的图书“流淌〞起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加强领导，健全组织。

〔1〕成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题商量等。

学生读书主题沟通会活动方案2

我们中国有句古话叫“开卷有益〞，读书是一个人获取学问的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。〞强调“要培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增添阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。〞为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校内文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经讨论决定，在全班开展“书香班级读书〞活动，具体实施方案如下：

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游学问大海洋〞系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成喜爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的典范，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生学问更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校内奠定基础。

三、活动主题：

1、我读书，我欢乐！

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

3、书香班级，书香教师，书香学生。

四、活动内容：

读书、诵经、阅报。

“读书〞，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推举优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经〞，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报〞，阅读程度适合的`儿童报刊。提倡一人一报〔刊〕，每天阅读10分钟。

五、活动实施：

1、制定读书计划书：

〔1〕每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生依据自己爱好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

〔2〕班级结合学生的计划和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

〔3〕定期组织一次“读书计划书展示会〞。

2、举办读书博览会：

〔1〕每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中五篇文章。

〔2〕每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会〞，以“名人名言〞、“书海拾贝〞、“我最喜爱的___〞、“好书推举〞等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。

3、出读书小报：

〔1〕每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

〔2〕班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

〔1〕读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的〞班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

〔2〕在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

〔1〕为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。

〔2〕同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站〞，定期举行“好书换着看〞的活动。

〔3〕每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。

6、参加读书实践活动：

读书活动中，班级要主动组织学生开