学校的教研工作计划合集十篇

学校的教研工作计划合集十篇学校的教研工作计划篇1

新的学年已经开始，在本学年度的第一学期内，为了带着全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺利完成12级、13级、14级学生的教学任务，特制定本教研室工作计划如下。

一、坚持改革精神，立足人才培育的实际需要，根据强化培育学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生商量修订12级、13级教学计划，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2。5+0。5的教学模式。

二、花大气力狠抓教学质量，为此，要实行以下强有力的措施。

〔一〕仔细督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退。

〔二〕要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成果的20%。

〔三〕加强实践教学，教前做好试验项目的制定，期中结合教学进度仔细落实试验项目，做到有课必有试验，有试验必有报告，有报告必有成果评定与汇总，期末上交，作为评定学生成果的20%。

〔四〕同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学沟通和商量，实施教学改革和创新，在议课沟通中，统一教学进度和内容。精讲理论，注重实践。

〔五〕鼓舞教师采纳多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在欢乐中学会基本学问的趣味教学法。

三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的主动性。加大教学检查力度，做到期初查计划、试验、教学大纲，期中期末查教案、试验、考勤、上课看法〔包括缺、调、迟到、早退状况〕，定期收集同学对任课教师的教学意见和建议，仔细预备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，到达教师间取长补短的目的，做到同头课教师间相互听两节，其他教师至少听四节，教研室组织集体听，系领导依据同学的反映，有针对性的听，听后沟通评定，使评教活动落实到实处，使教师之间能够取长补短。

五、各项教学项目加紧实施。在xxxx年完成省级精品课程1门，没有到达院级的逐步到达院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进。建立教学团队，争取实现零的突破。发动老师主动撰写论文论著，本学年每人两篇论文，一本论著。组织学术讲座，争取每个年级举行一次。

六、仔细组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次。仔细组织理论学问竞赛，以促进学生对基本理论的把握，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。

七、仔细做好教学档案的收集整理、工作，从计划到总结，从实施项目到各种成果，从试卷课程考试的出题到试卷各个项目的整理分析以及成果的评定，要按时全面地归档。

八、仔细做好毕业生的实习设计工作，从毕业考试的实施到毕业实习的制定，到指导教师的选取，要一一落到实处，真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓，把它作为提高教学质量、提高学生工作能力、稳固专业学问的重要途径来实施。

以上各条计划要仔细实施，并在实施过程中不断进行修订、和提高，带着全专业老师为创建保持优秀教研室而奋斗，为全面完本钱学期的各项教学工作而拼搏，创造更辉煌的业绩。

学校的教研工作计划篇2

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。

一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，美好的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1—2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性

1、教研组教学教研计划。

学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应依据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要细致记录并上报教科室。

3、坚持集体教研活动

教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教务处。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上〔含市级〕骨干教师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上〔含县级〕骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。

学校的教研工作计划篇3

一、指导思想

针对中小学新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学讨论，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化进展，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续进展提供不竭动力。

二、工作目标和任务

1、更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究，不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好骨干教师“参加式〞研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。组织参与新课程专题成果及教学成果表彰大会，充分展示我校教师的教科研成果。

2、加强学习，转变观念，增添“科研兴教〞、“科研兴校〞意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教〞、“科研兴校〞意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素养的重要途径;教科室仔细组织教师学习现代教育理论，开展专题商量，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

3、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材讨论作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案讨论、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。

4、加强课题讨论工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题〞的思想。鼓舞教师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发讨论，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。

5、抓好新课程教师培训工作，建立骨干教师成长档案，继续深入扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术水平。规范电子备课室和多媒体教室的管理，充分发挥教育城域网和教育技术装备的作用，提高使用率。

6、加强校本培训，以国学经典诵读为突破口，带动校本课程的研发与实施。充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，准时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，实行“走出去，请进来〞的方法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内我校将争取邀请县科研所专家来校作讲座，帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“经典诵读〞营造书香校内，强调教师每年必需读好一、二本教育名著，加强催促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

7、仔细组织开展“课堂教学评优〞活动，并组织好新教师的评课竞赛，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。

8、继续深化专家治校和名师执教战略。培育和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业胜利、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培育工程〞的培育力度，发觉和培育一批具有学校特色的教育教学典型，准时进行推介，发挥典范的示范影响作用。

9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动，主动组队参与艺术节和科技节。

10、协作教育处搞好学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。

三、工作要点

本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再培育、讨论更实际〞。

1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用

充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，准时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能准时了解到新的教科研信息。对一些教育教学讨论的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。

2、抓好教师专业培训

教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将主动创造各种条件和机会，组织教师参与各类教学教研活动，搭建各类教师成长胜利的平台。

3、立足课堂，搞好教研工作

为全面落实教研工作，从本学期开始，各教研组要依据自身的实际状况，确定一个专题开展教学讨论。专题讨论必需做到：将专题“立足点〞与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点〞放在理论与实践的结合上;将“切入点〞放在挖掘学生的主动性上。

4、推出“一课三议、三课一评〞活动

“一课三议〞：集体商量，上第一次研讨课→集体商量评议，执教者改良教案，上第二次研讨课→第三次集体商量，执教者再次修改教案，上全校展示的研讨课→执教者撰写总结或反思。

“三课一评〞：同一个课题由备课组中的多位教师独立备课→多位教师进行上课，备课组成员集体听课→集体评析，取长补短，以促进本组教师教学水平的整体提高。

5、规范课题讨论，做好“十一五〞课题的讨论工作

我校申报了十一五课题“有效课堂教学策略的讨论〞，为使今后的课题讨论更加规范有序地进行，我们将仔细做好各课题的开题及讨论的预备工作。

(1)建立课题组例会制度。

重点做好四方面工作，一是依据课题讨论的方案和计划，确定本学期讨论要点，明确讨论要求;二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期讨论动态进行检查、讨论、总结，做好理论学习、讨论课及论文撰写状况的汇报;四是收集整理各类资料，总结一学期讨论状况，做好资料的建档工作。

(2)实行统一管理与分工管理相结合的课题管理方法。

在学校教育处统一管理的前提下，我们将课题讨论分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教育处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。

6、鼓舞广大教师撰写科研论文，主动投稿

主动鼓舞和帮助广大教师把好的教育教学阅历撰写成论文或案例，鼓舞他们主动向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推举给有关刊物。

新学期我们将主动开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨，以课题讨论为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。

学校的教研工作计划篇4

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的进展〞的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增添课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

〔一〕做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：

要求教师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：

上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的`学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究〞的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源〞的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排〔教师时间与学生时间的比大约是1：2〕，要准时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：

作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：

继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：

改良检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的把握状况和数学能力的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：

本学期各教师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课〞制度。

〔二〕扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、依据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好细致记录。

3、依据本校的讨论课题和不同教师的独特需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的主动性、主动性，并要求教师仔细预备、主动发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、依据学校教学计划，支配好听课、评课活动。〔每位老师一学期听课、评课到达10节以上。〕促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善〞的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

活动时间和人员

数学教研组长：马雪贞

组员：杨兴才、梁中华、李霞、武瑞杰

教研活动时间：

每单周周四下午课外活动

数学教研组活动支配：

第1周

新学期工作支配

学习商量《教研组计划》制定各学科计划

第3周

专题探讨《微课的制作》

第5周

常规检查

第7周

数学常态课展示，听课、评课。

第9周

研讨：小组合作学习的策略

第11周

沟通：高效课堂实施的心得。

第13周

评选优秀备课、作业。

第15周

期末复习研讨、制定复习计划。

第17周

各任课教师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通总结本学期教研工作。

学校的教研工作计划篇5

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，专心探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。

一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习资料分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习资料和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正好处上的人，美好的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性

1、教研组教学教研计划。

学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应依据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动资料要细致记录并上报教科室。

3、坚持群众教研活动

教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。资料能够是群众研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等群众备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前计划，确立活动资料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应专心参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动资料记录准时上报教务处。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人务必有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干教师每人务必主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年务必有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余教师务必依据学校要求专心参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。

学校的教研工作计划篇6

一、指导思想

以《国家中长期教育规划进展纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，深入推动素养教育。坚持“全员进展、全面进展、特长进展、和谐进展〞的办学理念，坚持“德能兼修，己物相融〞的学校校训，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面进展〞的教育思想，为高等学校输送又多又好的优秀新生，培育德智体美全面进展的具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人。

深入推动高中新课程改革，不断积累教研教改阅历，加强校本教研，扎实开展课题讨论，主动促进教师更新教育理念，不断提高教育教学教研能力，促进教师的专业进展和学生各项素养的全面协调进展，全面提高办学效益，促进学校又好又快进展。

二、工作及措施

〔一〕狠抓教学常规落实，加强学校规范管理

借助20xx年市教育系统规范管理效益年的契机，切实抓好学校教学常规管理的落实。期初组织教师仔细分析教情学情，制订出切实可行的教研组、备课组和教师教学工作计划。坚持开展集体备课活动，各备课组坚持每周一次集体备课，仔细钻研教材，讨论教法，做到疑难共析，资源共享，优化教学过程，提高教学效益。定期开展教研活动，做到定时间、定地点、定人员、定内容，加强教育理论学习，开展说课评课活动。加强对教师教学常规工作的催促检查，通过组织教学督导，促进教师备课、上课、批改辅导、听课学习和教学讨论等工作的落实。

〔二〕加大课题讨论力度，引领课堂教学改革

坚持教研推动、课题带动，切实加强校本教研工作。继续加强校本教研活动，以备课组为单位研教、研学、研考，提高课堂教学效益，通过研教结合，鼓舞教师形成自己的教学特色和教学风格。大兴课题讨论之风，鼓舞教师就学科教学进行讨论，申报校县级、市级、省级课题。加强教师业务培训，利用教研组活动，加强示范课的备课、授课过程和授课方法讨论。

今年是“十二五〞教育科学规划课题的申报之年，教研室要努力做好组织协调服务工作，学校“十一五〞后期申报的省规划课题《高中学校精细化管理讨论》要加大讨论力度，要对现代学校管理制度进行修订、完善，出版《二中典章》，年内完成课题结题工作。同时，要努力实如今省市“十二五〞规划立项课题不少于四项的目标，真正发挥我校省教育科学学科讨论基地的示范引领辐射作用。

〔三〕、加强教师队伍建设，提高教师教学水平

继续实施培育教师的“四大工程〞——继续教育工程、青蓝工程、中坚工程、名师工程，不断壮大学校骨干教师、学科带头人和特级教师队伍，各学科在本地市范围逐步形成明显优势。充分发挥各学科教研组和备课组的集体智慧，通过组内赛课，集体研讨，层层选拔，不断推出精品课，选派教学基本功扎实、素养全面的教师参与各级教学竞赛，特殊是高中新课程教学竞赛和高三教学研讨课竞赛，力争取得好成果，为年青教师脱颖而出创设平台。

〔四〕、大兴学术讨论之风，提升学校办学品位

树立“能教、能导、能研〞的科研型教师典范，形成“教研知名师、科研兴学校〞的校内文化气氛，引导教师围绕学科教学探究、高中新课改、教师队伍建设、学生思想道德建设、校本教研、学校精细化管理等方面撰写阅历论文，特殊是在课题讨论方面要出阅历、出成果，论文在各级评比或刊物发表的数量与质量上有新的突破。

学校的教研工作计划篇7

一、指导思想

本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与进展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：

二、主要工作及措施

〔一〕以新《指南》精神为指导，查找更适合本园的教研方式与方法

1．教研内容上，注重实际性，有用性

针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行商量；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2．教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思〞的一系列教研活动过程，实行全体教师参加和轮番主讲的方式，培育写、说、评能力，锻炼教师们的口才与胆识。抓住“走出去〞的机会，利用到示范园的观摩及参与各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践〞逐步提高教师的教育教学水平。

(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1．坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必需以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。

2．规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、催促、检查、分析、调控，增添保教工作的有序性。

3．实行随机查课，“推门听课〞的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。〔课后准时与授课教师进行沟通，并给予评价指导。

4．观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同商量，并从中寻求最正确教育途径。

5．开展班级沟通活动

结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题沟通等，帮助教师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。

〔三〕以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素养。

1．用业务学习及日常沟通的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参与安海镇教师师德师风演讲竞赛。

2．鼓舞教师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师利用课余时间常常上教育网，不断吸收新信息。

3．加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学能力。本学期，将协作镇参与组织参与幼儿教师教育教学技能竞赛。

4．学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发准时改良教育教学方法。

〔四〕以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1．联系本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册〞。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱〞，主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到准时更换更新，以便家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。

2．通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的欢乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。

学校的教研工作计划篇8

一、指导思想，小西庄学校教研工作计划及支配。

教研工作是以全体教师为主体，以教育教学实践为基础，以教育教学过程中遇到的问题为主要讨论内容，以提高学校、学科的教育教学质量和教师业务素养为目的，以开展各种形式多样的教研活动为主要途径的有目的、有计划、有组织的讨论活动。教研活动的主要特征是根据教育理论，教育规律，集中集体智慧，分析、解决教育教学中发觉的问题。随着课程改革的推动，为了适应课程改革，教师对新思想、新理论、新课程、新课堂、新手段等的认识和讨论也将不断深入。现阶段学校教研工作的主要目的任务是继续解决课程改革所带来的问题。一是理论学习，提高认识，解决教育观念的问题，二是新课程教学实践，提高能力，解决新课程教学方法的问题，三是资源运用，提高效率，解决现代教育资源与技术的问题。

二、重点工作及措施。

(1)加强学习，更新观念，把握新课程，吃透新教材，制订方案。

学习内容：各科新《课程标准》(课标解读光盘)，各学科教材。分析学生基本状况，分解"课标"目标，安排教学课时，确定教学策略，制定《学期教学计划》。教育处统一支配，分年级组织实施。教育处指导、审查教学计划，反馈信息，教师修改教学方案。主动参与上级组织的课标理论考试。

(2)立足课堂，以用促研，强化实践，转变行为，努力构建新课堂。

学校根据"新理念、新课程、新课堂"的要求，仔细落实区教研室制定的"新课堂教学评价标准"，根据评价标准，教研组组织教师之间开展敏捷性相互听课、评课活动，精确定位教师学生角色，践行新课程，切实转变课堂教学行为。领导、教研人员听随堂课，要求对每一位教师听一堂课，进行课堂教学视导，促进教师常规教学合格课。重点做好：a、常规听课评课每学期30节以上；b、组织好教师课堂教学"达标课"的竞赛活动；c、主动选拔骨干教师参与上级组织的优质课竞赛活动。d、依据学校实际，加强英语教学的活动竞赛，以活动促进教学。

(3)强化反思，不断改良，努力提高教学教研水平。

重点工作：A、做好"四反思"落实检查工作。课堂教学反思(课时教学后进行"课后反思"与"二次备课"。)，每月教学反思(每月进行一次月度"案例与分析"或者月度教学反思)，阶段教育工作反思(学年进行一次"教学心得")。专题性教育成果(每期一篇教学阅历论文)，教研组负责组织实施，工作计划《小西庄学校教研工作计划及支配》。B、仔细做好教师常规工作督导检查工作：a、"三备"、"二次备课"；b、兼课教学的简案落实；c、典型错误积累工作；d、随堂目标检测。

(4)主动运用现代教育手段，加强远程教育资源、教学光盘辅助教学的讨论工作和教学运用，以远教资源使用率60%，光盘使用率90%为基本要求。提高课堂教学的新技术含量和信息容量，活化教学内容，优化教学过程，提高资源使用率和使用质量，构建素养教育新课堂。教育处组织实施。仔细组织教师主动学习运用远程教育资源的学习培训活动，并尝试运用。

(5)专题讨论。经过学校仔细分析，结合学校实际，拟定本学期专题讨论课题：如何"利用现代教学手段提高远程教育资源使用效率和质量"。重点讨论"光盘辅助教学"的课题。学校加强讨论管理，帮助教师"认识教学光盘的特点、功能、作用，解决备课如何备光盘；如何使用光盘优化教学过程，提高教学效率；如何利用光盘指导学生训练，提高学习质量等问题。教研组制订专题讨论计划，分解课题成为一个个具体的问题，成立课题小组，划分任务，落实人员，落实时间，落实效果。课题组通过专题讲座、汇报课等多种形式进行成果展示，学校组织评审小组，进行课题讨论过程督导，对成果评价和推广。教研组负责组织实施。

根据"学校统一支配，教育处组织实施，教研组分别单独推动"的形式，结合学校实际状况，拟订具体的工作计划、专题讨论实施计划，组织开展活动，学校将进行过程管理、资料收集和效果评价。

学校的教研工作计划篇9

一.指导思想

本学期我校教研工作的指导思想是：以教育局教育教学工作要求为指导，以学校教学计划为根据，以面向全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，

促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。

二.教研目标

1、进一步完善各项教研制度。

在过去的基础上，结合新问题、新要求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，切实制定行之有效的教研检查方案，指导任课教师进行有效教研，切实做到一切有章可循，准时纠正教师的错误做法，进行规范性管理，真正进行有效教研。

2、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍旧分为学校推举必读学习的学习材料和教师自选材料两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

三.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，美好的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于4篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参与学校展检查。

四、具体做法。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级由年级组长担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史

地、音体美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应依据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。

(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要细致记录并上报教科室。

3、坚持集体备课等教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教科室。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。

县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期有本组至少评选出一名同志参与优质汇报课活动，主讲一节示范课。

5、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求试验教师学期初要有试验计划，试验过

程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师.并主动做好学校申报的课题讨论工作，争取做好每一个课题组教师的分内工作，做出优秀的课题讨论，主动做好课题的立项和结题工作。

6、开展达标课、示范课、优质课教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平。

(1)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方