中班幼儿阅读活动方案

中班幼儿阅读活动方案中班幼儿阅读活动方案1

活动目标：

1、感受科学绘本内容的奇异好玩，主动带着问题到书中查找答案，萌发对科学隐秘的探究欲望。

2、能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完好连贯读等阅读阅历。

3、能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的奇妙好玩。

活动预备：

绘本《沙子的下面是什么》每人一本。依据绘本内容制作PPT。地球剖面结构图。自备一件外套用于游戏。

活动过程：

一、关注幼儿已有阅历，引发阅读科学绘本的兴趣。

1、师：小朋友喜爱玩沙吗可以怎么玩。

鼓舞幼儿用完好语句简洁讲解并描述自己玩沙的经受。

2、PPT集体阅读P1～3。

3、引发幼儿谈论“沙子的下面是什么〞。

二、关注共鸣问题，引导幼儿主动在书中查找答案。

1、粗读：鼓舞幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么〞自主阅读。

2、精读：结合PPT，帮助幼儿观看重点页面，引导幼儿发觉地球里面的隐秘。

〔1〕重点阅读P6～8，结合画面观看，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学学问。

师：沙子的下面是什么呢刚刚小朋友在书中发觉了答案。大家先发觉了什么接着发觉了什么最终发觉了什么。

〔2〕对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。

结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发觉的欢乐。

〔3〕集体阅读P9～13，探究地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。

结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探究欲望。

三、关注幼儿阅读特点，鼓舞重复阅读故事。

1、再读：跟老师一起完好翻书阅读故事。

留意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的.关注，重点读角色的对话。

2、协作PPT，仿照画面中的角色对话。

PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。

四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的奇妙好玩。

1、通过游戏体验故事的精彩部分。

师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧！

幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P9～13的故事情节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。

2、运用多通道参加阅读，感受理解科幻故事情节鼓舞幼儿在游戏中运用多通道多感官，边听讲解边看画面边随情节改变表演。

活动延长：

鼓舞幼儿带着小任务通过上网查找、图书查阅、视频观赏等多途径阅读。

师：沙子的下面是另一处沙滩，故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么神秘的地球到底还藏着哪些隐秘，请你们邀请爸爸妈妈一起去查找！

中班幼儿阅读活动方案2

一、指导思想

读书是一个人必需具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得胜利的基础。3—8岁是一个人阅读能力进展的关键期。所以，培育儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生进展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展学问面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标

1、营造深厚的读书气氛，促进幼儿园书香校内建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的`思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长主动参加阅读的兴趣，增添家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动时间：

x年9月20——x年6月30日。

四、活动对象：

幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长。

五、活动主题：

我读书我欢乐我成长。

六、活动过程：

第一阶段：策划启动阶段〔x年9月20——9月30日〕。

营造书香校内的深厚气氛，拉开读书活动的序幕。

〔1〕向全园教师、幼儿、家长发出读书活动建议书。

〔2〕拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

〔3〕利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

第二阶段：组织实施阶段〔x年10月1日——x年5月20日〕。

〔一〕教师读书活动。

1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以主动的看法投入到教学实践中来。

2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。

3、组织教师开展“欢乐读书〞商量会，互相沟通，共享多读书，读好书的欢乐。

〔二〕班级读书活动。

1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友共享沟通。

2、家长带着幼儿参观书店〔图书馆〕，让幼儿感受书的魅力。

3、各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。

4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

也可按班级组织活动：

小班组：诗歌、朗诵会表演。

中班组：家庭故事表演赛。

大班组：开展故事大王，童谣，绕口令竞赛。

〔三〕亲子读书活动

微信

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间〞，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读沟通活动，并进行好书推举。

第三阶段：总结阶段〔x年5月20日——5月30日〕。

汇总各项活动状况，召开总结会。学期末要依据每园幼儿参加阅读的多少及各园所活动状况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖。各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香珍宝等。

评选出书香班级、书香家庭、书香珍宝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

总之，读书是终生的事情，读书应重在平常，期望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

中班幼儿阅读活动方案3

依据第七届阅读节指导思想、活动主题和具体目标，我们中班年级组阅读节具体活动内容如下：

第一阶段：阅读节策划与宣扬〔5月6日——5月11日〕：

1、每班通过家长园地，向家长宣扬阅读给孩子带来的欢乐，并给家长发放城幼第七届阅读节活动建议书。

2、国旗下讲话活动可以请幼儿讲故事。

3、每班通过路路通，班级博客等方式在进行宣扬发动，准时报道活动最新动态。

第二阶段：阅读节组织与实施〔5月12日——6月1日〕

活动一：幼儿自主阅读：

1、自荐绘本漂流活动。

A．每班请幼儿带一本自己喜爱的.绘本，将自己的绘本与大家一起共享。

B．将自己的绘本与平行班进行漂流活动。

2、完成活动简报。

活动二：教师教学导读：

1、每班利用语言活动进行绘本教学。

2、每位教师完成一篇绘本推举。

活动三：家庭亲子共读：

1、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间〞，开展每天晚上30分钟“亲子共读〞，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。

2、每班至少推举一篇家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。

中班幼儿阅读活动方案4

活动流程：

一、晨间活动：亲子阅读。

活动目标：

1、让幼儿体验读书的欢乐、共享的欢乐。

2、让孩子和父母一起阅读共享欢乐。

3、建议家长也加入到读书活动中。

活动预备：

小朋友们每人带一本自己喜爱的书。

二、共同性活动：共享阅读《末末和土土喜爱做的事》。

活动目标：

1、用简洁、完好的语言表达每页图画内容。

2、知道两个主人公的特点和关系，了解故事内容。

活动预备：

认识纸牌。大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干。

活动过程：

1、导入活动。

听音乐做律动。

谈话。由音乐律动引出老师的爱好，和幼儿共享谈论。

2、阅读图画。

封面：看看他们在做什么？请你们来学一学。你喜爱和你的好朋友玩什么？指读书名，猜一猜末末和土土是谁？这本书可能会讲什么？

第一页：猜猜这是谁？还从哪里能看出来他是末末？末末在干什么？

第二页：这是谁？是刚刚那个小朋友吗？为什么？原来土土喜爱什么？

第三页：这又是谁？他们有什么区分？有没有方法能记住他没？末末在干什么？为什么？

第四页：这是谁，他在干什么？原来土土还喜爱做什么？土土要给我们介绍他喜爱的这件事，他会怎么说？

第五页：末末和土土在一起做什么？表情和心情怎样的？你觉得他们心里可能会想什么？

第六页：他们在干什么？你觉得他们的心情是怎样的'？土土和末末喜爱做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜爱的事情。

第七页：如今土土和末末分别在做什么？你见过这样的乐器吗？我们一起来听一听吧〔放事先预备的音乐〕听着这样的音乐你是什么样的感觉？土土和末末要给我们介绍他们喜爱的这件事回怎样说？

第八页：这对好朋友又在干什么？这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系？你是从哪知道的？

3、总结共享。

再次翻看大书，梳理故事内容。

三、自制图书活动：《我喜爱做的事》。

活动目标：

1、结合幼儿喜爱做的事，家长与幼儿共同自制《我喜爱做的事》图书，稳固幼儿对图书结构及制作程序的了解。

2、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情。

活动预备：

家长把幼儿喜爱做的事用相机拍成照片，教师预备活动若干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等。一本教师自制好的图书。

活动流程：

1、请幼儿拿着照片介绍自己喜爱做的事。

2、教师示范讲解自制图书的方法。

1〕教师和幼儿共同回忆图书的结构。

封面、封底、书名、出版社、前言、图画、文字、页码等。

2〕出示教师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求、留意事项等。

3、家长与幼儿分工合作，共同自制图书《我喜爱做的事》。

4、请幼儿相互介绍自己做的图书。

四、户外活动：走一走，看一看。让家长带着自己的小孩去参观各班的共享阅读展板，要求边参观边和幼儿讲解。

活动目标：

1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解。

2、激发孩子对阅读的兴趣。

中班幼儿阅读活动方案5

活动名称：好听的《拍花萝》

活动目标：

1、学习“谁在干什么？〞的方法看懂每一页画面，找出画面的主要内容。

2、感知儿歌内容的滑稽诙谐，同时复习1---10的数概念。

3、初步感知儿歌的节奏及押韵方式。

活动预备：

1、反面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的'数字卡片1—10

2、人手一本《拍花萝》

活动过程：

一、复习数字1—10，引起幼儿学习兴趣。

师：老师今日带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？

二、观赏并学习儿歌。

1、学说语句。

师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小隐秘呢，我们先来看数字“1〞。

重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什么？〔依次翻看数字“1〞“2〞“3〞“4〞、“5〞，分别学念后面的语句〕

2、完好观赏儿歌。

师：我把图画里的内容编成了一个好玩的游戏儿歌，名字叫《拍花箩》，老师请小朋友认真听一听，儿歌里说了些什么？

师：你听到说了些什么？〔依次询问“6—10〞数字卡后面是什么？〕〔幼儿回答〕

3、完好学习儿歌。

师：你想和老师一起来念吗？

三、带着幼儿集体阅读《拍花萝》。

师：儿歌好听吗？一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里，曹俊彦叔叔把图画了出来！让我们一起来看看吧！

四、引导表述儿歌中滑稽的句子。

师：刚刚我们都看过这本书，也念了儿歌。

你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？

五、操作：连连看

师：小朋友还记得书中动物所做的事情吗？请你们拿笔，把相关的数字、动物和动作所做的事连起来。并用儿歌念给大家听！

拍呀，拍呀，拍花萝