学校数学组工作计划

学校数学组工作计划学校数学组工作计划1

20xx年我们学校取得了建校以来的中考最好成果，这不仅给我们的工作带来了压力，同时也给我们的进展带来了机遇。我们每一位教师都在思索着我们的将来，都在思索着今后的工作，特殊是我们数学教师。

我们知道，数学科是最枯燥，乏味的一门学科，是成果最难提升的学科。多年来我们始终从探究中走来，但总不尽人意，仍旧转变不了一些传统的东西，总感觉有东西羁绊着我们。为此，以“学生进展为本〞的教育理念为指引，学校工作为中心，教育处工作计划为指南，提高课堂教学效率为重点，教学常规为基础，教学科研为先导，以争创先进教研组为动力，大力开展教学教研，推动教研组建设。努力营造健康和谐主动向上的教研气氛，创建学习型教研组！

新课改给我们提供了更为宽阔的空间，我们必需优化固有的教学观念教学模式教学方法，仔细学习先进的'教育思想和新的课程标准，努力提高学生的数学能力，培育出具有创新意识和实践能力的新型人才。

一教研组建设

1加强学习与沟通，以及尝试，更新观念

我们的教师都是从事本学科十年以上的，专业学问，教学阅历都无可非议。也就是如此，长期以来束缚着自己的教学理念，教学手段。比方：多媒体教学。都认为很好，可就是“懒〞的用，只是在公开课用用。所以：

进一步加强听评课。不仅要听，更多的要强化评。

加强“尝试〞。也就是说每人要多在行动上去探究，不要只停留在口头上。

小步走，局部探究。可以就教学的引入授课小结反思等进行讨论尝试；可以在备课组进行，也可在全组进行。

2营造健康和谐主动向上的教研组的生活气氛

长期以来，数学教师担任了七个班的班主任。再加上，数学教师忠厚老实，勤勤恳恳，顾全大局，从不考虑个人得失，也从不怨天尤人，更不会因为自己而提一些过分的要求，悄悄无闻，无私奉献。他们团结向上一心扑在教学上，身体健康指数急剧下降，特殊是心理健康指数每况愈下，在校言教，在家还是言教。特殊是年级组办公以来，互相沟通合作的机会更少，聚合在一起的机会也更少，互相之间的了解帮助也很少。为此，要加强互相之间的学习沟通帮助机会。不仅要在工作上，更要在生活上。使他们心情愉悦的工作，健康和谐的生活。

二具体措施

1集体备课：根据学校工作和教研组工作计划，拟定出各年级本学期备课组和个人的教学计划或教改尝试计划，并组织实施。确保各备课组一周一次常规集体备课活动，并对教学中出现的各个问题准时沟通解决，尽量做到时时在备课。各个年级教学进度统一教案统一训练内容要依据班级的性质进行区分。每次备课都有主讲人，主讲人要写出发言提纲，并整理好每一节课的集体备课方案。教师例证事实要真实清晰，以便在课堂上生成学问的精确性。其他同事要对其中的核心问题进行商量讨论，并最终在组内达成共识。训练内容筛选要细致，对个别典型习题的处理也要商量选择最优的处理方案，已到达最好的教学效果。也就是说，要做到“集体备教，独特授教〞。

2作业：每天适量的布置相应的练习作业，根据学校规定，仔细准时的批改作业，确保作业批改的数量与质量，使其真正能够发挥教学反馈的作用。可以与学校商讨转变一些传统的作业批阅方法。比方：形成具有我们校本特色的作业。

3听课：数学组教师每学期根据学校的要求听课，并作好听课评课笔记。通过沟通来提高同志们的素养。

4常规教学：保证教学时间，抓好课堂教学。做到不迟到不早退；预铃必需到班；保证上课质量，不带手机进入课堂；不随便离开课堂；教师必需每节课保持饱满的心情，能轻松驾驭课堂，留意学生的留意指向，选用合适的教学方法，增加课堂提问，准时发觉问题，纠正学生的错误行为，并对学生的错误思维进行引导教育。

5强化请假制度：过去我们有一个很不好的“学问专利〞----看课。不管是什么学科，也不管是怎样的教师，只要有教师请假，谁也可以去“看课〞。到头来请假教师回来自己的课还的自己上，和同学科的教师教学进度相差许多。我们应当在请假的时候，同时告知有关部门自己的教学进度教学内容。以便他人可以准时的去上课，使学生得到最好的进展。

学校数学组工作计划2

一、指导思想：

仔细讨论《数学课程标准》,努力贯彻校教研工作意见，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推动课程改革，促进学生持续、全面、和谐地进展

二、目标和任务：

在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生主动成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的'开发者、创生者。创设一种教师之间互相学习，互相帮助，互相切磋、互相沟通的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。

三、具体支配：

周次｜内容

第3周

沟通、拟定本教研组活动计划

第4周

选择某一专题进行集体备课

第6周

开展课堂教学效果研讨活动

第8周

优秀教学案例的沟通、学习

第9周

期中复习研讨

第10周

参与西北片数学沟通研讨会

第11周

期中阶段性测试，并作好质量分析

第12周

观看名师的课堂实录

第13周

上一节课堂展示课并进行评课

第15周

听校本教研专题讲座

第16周

教研组活动阅历沟通

第17周

第19周

教学反思沟通

校本教研状况小结

学校数学组工作计划3

一、指导思想

从我校全局的观点出发，立足学校实际，全面落实国家教育方针、政策，从学生的学问与技能、数学思索、解决问题、情感看法入手，全面培育学生的综合素养，围绕“促进教师专业化成长〞、“作业布置与批改〞试验课题全面培育教师的业务素养。

二、工作目标

1、系统的进行作业布置与批改试验，通过“作业的布置与批改〞这个平台提高学生的学业成果。

2、促进教师的解题能力，使教师具备扎实的基本功，为教师提高教学水平打好坚实的基础。

3、深入分析、学习课标，更新教育观念，领悟其精髓，指导教学，建设一支有先进教学阅历的教师。

4、全面提高教师的课堂教学水平。

三、具体内容

1、每位教师整理所在年级“统计与概率〞和“实践与综合应用〞领域的学问体系，使教师形成系统。

2、“植树问题〞、“周期问题〞、“追及问题〞每一个专题选择相应的`习题做在大演草上，所选择的习题要尽可能到达这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的解题要点，每一专题形成一份系统性很强的试卷。

3、深入挖掘教材，结合“四位一体〞的学校教学工作计划，展开切实有效的备课、教研活动。

4、读郑俊选撰写的《小学数学教学改革实践与讨论》并做好读书笔记，在教研活动中沟通学习心得，进一步提高业务水平。

5、主动参与省、市、区各级各类教学研讨、沟通活动，参与活动后沟通体会，并运用于实践中。

6、新课程改革已推动到六年级了，这之间老师积累了大量的阅历、成果。拟在学校里开展课改评优课的展示活动。

7、增加教师之间听课、研讨范围，形成大教研的气氛，让老师在互相沟通中相互学习，不断提高。

8、充分利用校内网开展网络教研活动，让网络成为教师学习的天堂、沟通的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。

9、讨论如何促进学生解题能力，在课后反思中总结积累。

四、具体支配

1、在课堂教学中准时发觉问题、找出解决问题的方法、再实践，每周写出不少于3篇的教学反思。

2、单双周间隔进行集体备课和同步教研。

3、上一节优质课，写一篇优质教案。

4、每周四下午围绕一个主题集中进行教研活动。

5、围绕“促进教师专业化成长〞、“作业布置与批改〞试验课题进行试验，准时写出试验计划、试验总

结，准时积累试验材料。

6、备课后准时反思、总结，写出教后记，准时检查。

7、开展相互听课、评课活动，加强相互听课，相互坦诚沟通，特殊是分年级段多研讨、同步上课、相互学习。

我们决心将通过“教研活动〞全面提高我组的教学工作水平，使北坦小学的数学教学取得更好的成果。

学校数学组工作计划4

又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将主动的投入到本学期的教研工作中去，主动的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动

一、主要工作目标

1、进一步提高教师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

3、大力推动数学学科中的讨论性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的讨论商量。

4、指导和帮助教师提高，特殊是加强对青年教师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。

二、主要工作和措施

1、加强《教师职业道德》的学习，提高教师的思想和业务素养。

2、以“课改〞为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。

加强教学常规检查，要求教师做到按时上课.下课，做一个学生喜爱的教师。

加强教师对新课标的学习，推举本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。仔细总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文案例。

继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差〞的工作，特殊是对〞学困生〞的关注。

以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学讨论，进一步提高课堂教学质量。

指导和帮助教师提高，特殊是对青年教师的培育和提高。组织教师间互相听课，展开评议，互相促进。

三、重点工作

1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科学问间的整合，主动推动新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习商量生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题讨论实践。

2、关注学生生活。从学生所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学学问准时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活阅历，使学生发觉数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

4、创设生活化的教学情境。依据教学内容的支配和学生身心进展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的`数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。

5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中表达从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、进展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。

6、教学内容支配符合学生身心进展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。

四、备课组及成员如下：

小学数学备课组组长：林艳艳

备课组成员：陈娟娟金炳安

五、工作支配

【九月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、上学期数学质量分析

3、组织教师研讨新教材

4、鼓舞教师参与永嘉县优秀教育教学案例评比

【十月份】

1、小学教学规范达标专项培训

2.、鼓舞教师参与县教师教育优秀论文评比

3、组织组内老师调研活动，并评课商量

4、鼓舞组内教师参与学区小学优质课评比

【十一月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、鼓舞学生、老师参与县级、学区级各类评比。

【十二月份】

1、做好期末考试各项工作。

2、完成学校本学期教科研工作总结。

3、期末考试、试卷分析

学校数学组工作计划5

新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的进展做出新的奉献。

指导思想

以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，主动开展教育教学讨论活动，促进教师的专业进展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。

工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，主动开展教学讨论活动，鼓舞教师依据教学实际开展教学讨论，通过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化进展。

3、把握现代教育技术，主动开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习主动性，丰富学生课余生活，促进其全面进展。

主要工作

1、备课做好教学预备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等预备，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。集体备课时，全部教师必需做好预备，每个单元负责教师要提前安

排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要准时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校内网数学组板块内)，使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备〞。每一位教师在个人讨论和集体备课的基础上形成适合自己、有用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月提供单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，教师无特别缘由不得缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的`准时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师可以共同反思、共同提高，为以后的教学提供借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，准时发布在向校内网上，学校将准时进行评审。

教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课〞后教师要准时提供本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课〞。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要主动的创设有效的教学情境，要

重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将继续通过听“推门课〞促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节，年轻教师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓舞大家录像，保存资料，准时地向校内网推举。

学校数学组工作计划6

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算能力、规律思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培育能力。

我校七年级下学期学生期末考试的成果平均分不是很好，总体来看，成果很低。在学生所学学问的把握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取学问的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的`能力没有得到培育。

在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获取学问的能力。学生的规律推理、规律思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能全神贯注，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象。

课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动纠正〔考试、作业后〕错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。

更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于生活阅历和数学活动经受。

从观看生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数主要介绍了平方根、算术平方根、立方根实数的概念。

理解乘方与开方之间是互为逆运算的关系。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应。能估算无理数的大小；了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算，会用计算器进行实数的运算。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数：

一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过表达“问题情境：建立数学模型：概念、规律、应用与拓展〞的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程〔组〕、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：

整式及整式运算产生的实际背景：使学生经受实际问题“符号化〞的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程：为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握：设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生能力上下功夫。

4、不断改良教学方法