课外读物进校园排查方案

—课外读物进校园排查方案课外读物进校内排查方案1为丰富同学阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充足发挥课外读物育人功能，依据教育部《中小同学课外读物进校内管理方法》（简称《方法》），结合本校实际，制定本方案。一、工作目标通过严格管理使同学课外读物符合教育部《方法》要求；开展校内读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校内；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好气氛。二、工作内容（一）强化排查，确保同学课外读物质量。教务处要带着图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步根据教育部《方法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查同学带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育同学禁读并按时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广阔家长熟知教育部《方法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止同学阅读。（二）强化管理，严禁非法读物进入同学书包。各班主任及全体老师要深化学习教育部《方法》，把握对同学课外读物管理的详细要求。在符合上级要求的情况下向同学推举课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校内。推举同学课外读物要坚持教育部《方法》规定的“方向性、全面性、适合性、多样性、过度性”原则和“主题鲜亮、内容主动、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要根据“原则”和“标准”指导家长的购书行为。禁止书籍包括：1、违反《出版管理条例》有关规定；2、违反路线方针政策，污蔑、丑化国家、英模人物，戏说党史、国史、军史的；3、损害国家荣誉和利益的；4、泄露国家秘密、危害的；5、危害国家统一、主权和领土完好的；6、存在违反政策的内容，宣传教理、教义和教规的；7、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族鄙视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；8、宣传个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的`；9、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，风格低下、思想不健康，宣传超自然力、神奇主义和鬼神迷信，存在淫秽、、暴力、邪教、博、、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的。10、污辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；11、存在科学性错误的；12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。（三）重视对同学电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害同学。结合学校《同学手机管理工作方案》强化对同学运用手机的指导和管理，指导家长管控好同学运用手机及其他电子产品的观看内容，教育同学不阅读不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校内、书香家庭。教务处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、催促书生课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核方法，强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校内建设。教务处要实行措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把同学读书作为缔造完善教室的主要内容之一，制造条件，便利同学阅读；语文学科组要担起同学读书的责任，使同学养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（五）坚持“红线”思维，标准课外读物推举、征订。学校严格同学课外读物推举、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何同学课外读物的推举、征订。学校建立违规推举、征订同学课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于强化纪律作风建设的有关规定》，严格处理。1、强制或变相强制同学购置课外读物的；2、引导、示意同学到指定书店购置图书的；3、未经同意，组织同学、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。三、工作要求1、强化组织保障，推动同学课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的同学课外读物管理小组，负责学校同学课外读物管理工作，切实做好教育部《方法》和学校《方案》的落实工作，使本校同学课外读物的推举、征订、阅读等工作良性发展。2、注意宣传，使老师、同学、家长对同学课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3、严格管理，失职问责。全校老师要增加责任心，严守纪律，标准自己的行为。凡因工作不力致使同学课外读物显现问题者，对当事人严格问责。课外读物进校内排查方案2一、指导思想依据教育部下发了《中小同学课外读物进校内管理方法》，同学开展课外阅读是课程教材改革方案中活动课的重要部分，也是少年儿童在成长过程中顺应社会的需要。学校教育是有局限性的，而课外阅读却是“终身教育”。因此，开展课外阅读是非常必要的。优质有益的读物是青少年认识世界、发展思维、获得审美体验、树立正确价值观的重要渠道。让同学有好书读、会读好书，从学习阅读到阅读学习，是提高同学人文素养、建设书香社会的重要命题。为丰富同学阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充足发挥课外读物育人功能，制定本方案。二、工作小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体老师三、工作目标1、标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内。2、丰富同学阅读内容，充足发挥课外读物育人功能。四、工作措施（一）严格把控课外读物质量关进校内课外读物要符合以下根本标准：1、主题鲜亮。表达主旋律，引领新风气，传承红色基因，弘扬民族精神、时期精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，修养法治意识。2、内容主动。选材主动向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新发展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文历史评价正面，有良好的社会形象。3、可读性强。文字美丽，表达流畅，深化浅出，具有肯定的启发性、趣味性。4、启智增慧。能够激发同学的好奇心、想象力、制造力，增长学问见识，提升发现问题和解决问题力量，增加综合素养。（二）有以下情形的读物严禁进校内1、违反党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家、英模人物，戏说党史、国史、军史的；2、损害国家荣誉和利益的，有、辱华、丑华内容的；3、泄露国家秘密、危害的；4、危害国家统一、主权和领土完好的；5、存在违反政策的内容，宣传教理、教义和教规的.；6、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族鄙视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；7、宣传个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，风格低下、思想不健康，宣传超自然力、神奇主义和鬼神迷信，存在淫秽、、暴力、邪教、博、、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；9、污辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；10、存在科学性错误的；11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规运用“教育部推举”“新课标指定”等字样的；12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。（三）对现有图书进行一次大清理，对违反以上第二点情形的书籍按时进行清理1、各班对图书角进行一次大排查。对借阅过的有问题的书籍按时报告，存在问题的书籍按时去除。2、要求学校图书管理员对学校图书室及读书吧书籍进行一次细致的检查，按时发现问题读物并进行有效的处置。消退不良影响。（四）强化对同学携带进校内的读物的管理1、严禁同学携带有问题的课外读物进入校内，要求班主任作好检查。2、若发现同学私自带有问题图书的，要按时收缴上报，并对同学进行严肃批判教育（五）学校每学期对同学课外读物进行一次推举。1、学校组织管理人员、任课老师和图书馆管理人员提出初选名目；学科组负责审读，对选自国家批准的推举名目中的读物，重点评议适合性，对其他读物要按推举原则、标准、要求全面把关，提出平议看法。2、学校组织特地小组负责审核把关，兼顾爱好，统筹数量种类确认推举结果。3、对推举的图书进行校内公布，引导同学在课余时间进行阅读，提高阅读爱好，培育良好阅读习惯。课外读物进校内排查方案3读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今中外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。我校开展课外读物进校内活动，将同学读书面拓宽，特制定本活动方案。一、指导思想课外读物作为育人的重要载体之一，在帮忙同学开阔视野、陶冶情操、增长学问、启迪才智、提高综合素养等方面发挥着重要作用。让同学通过阅读课外读物，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都热爱读书，学会读书并在读书中陶冶情操、取得真知、树立理想。二、成立XX中学“课外读物进校内”活动领导小组组长：副组长：成员：三、实施目标1、通过课外读物的推举，在班级、校内形成热爱读书的良好风气。2、通过课外读物的阅读，在班级、校内养成同学良好的读书习惯。3、通过课外读物的阅读活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活泼同学的思维。4、通过开展课外读物的阅读，使同学的读书落到实处，让阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。四、实施步骤1、制定切实可行的阅读计划。学校严格根据标准和程序推举进校内课外读物，制定《江阴市XX中学课外读物进校内管理方法》，向家长发放《中同学课外读物进校内专项管理致家长的一封信》，并推举在学校的'微信公众号上，让家长明确“中同学课外读物的12条负面清单”，引导家长购置合适的书籍。学校教导处、备课组不得组织统一购置课外读物，不得强制或变相强制同学购置课外读物，不得提供校内场所供单位或个人通过举办讲座、培训等方式销售课外读物。2、推举符合实际的读书计划。各班级语文任课老师要依据同学的年龄特点、爱好爱好推举符合同学实际的班级读书计划，语文教研组根据新课标的要求，把初中阶段同学的阅读量分解到各个学期，让同学有序完成。各班级还可以让同学依据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真催促检查，确保计划得到落实。3、营造主动向上的读书气氛。各班班主任、图书管理员王丽萍老师依据《江阴市XX中学课外读物进校内管理方法》按时清理班级的流淌书吧、学校图书馆。各班要充足利用好班级的黑板报、学习园地、墙壁等，营造书香气氛，征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。学校教导处、班级要定期召开形式多样的以读书为内容的活动，以不断激发同学的读书爱好，创设良好的读书气氛。课外读物进校内排查方案4为落实《教育部关于印发〈中小同学课外读物进校内管理方法〉的通知》的精神，标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入我校校内，充足发挥课外读物育人功能，特制订本方案。一、强化领导为做好我校读物管理工作，特成立“邵伯小学读物管理领导小组”，详细名单如下：组长：副组长：成员：各班班主任任课老师家委会成员二、认真实施1、列出负面清单，对图书室、同学书包、老师办公室藏书等一一对比，进行清理。详细负面清单如下：（1）违反党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（2）损害国家荣誉和利益的，有、辱华、丑华内容的；（3）泄露国家秘密、危害的；（4）危害国家统一、主权和领土完好的；（5）存在违反政策的内容，宣传教理、教义和教规的；（6）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族鄙视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（7）宣传个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（8）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，风格低下、思想不健康，宣传超自然力、神奇主义和鬼神迷信，存在淫秽、、暴力、邪教、博、、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（9）污辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（10）存在科学性错误的.；（11）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规运用“教育部推举”“新课标指定”等字样的；（12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。2、但凡各类机构进校内进行公益性讲座、培训等活动必需经校长室同意（非公益性一律不答应），严禁通过举办讲座、培训等活动，向同学推销课外读物。3、任何班级和老师不得向同学推销课外读物，更不得强制或变相强制同学购置，一经发现，当年师德考核定为根本合格以下等级。4、学校在上级教育主管部门同意的基础上可以向同学推举一些“主题鲜亮、内容主动、可读性强、启智增慧”的优秀读物，让同学学问得到丰富，思想得到升华。三、强化监管学校将读物管理情况作为老师工作的考核内容之一，强化监督检查，切实将学校读物管理工作落到实处。课外读物进校内排查方案5为了标准课外读物进校内管理工作，学校组织学习落实《中小同学课外读物进校内管理方法》（教材〔20XX〕2号，简称《管理方法》）。该《管理方法》对标准学校中小同学课外读物进校内管理工作提出了明确详细的要求，为确保《管理方法》落到实处，桓台县起凤中学就相关要求及贯彻执行情况规定如下：一、提高思想认识、打造育人环境课外读物既是重要的教育资源，也是为党育人、为国育才的重要载体，在增长同学学问、开阔同学视野、增加未成年人综合素养等方面发挥了非常重要的作用。强化课外读物进校内工作的管理，有利于课外读物与课程教材形成育人合力。桓台县起凤中学从贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的高度动身，充足认识强化进校内课外读物管理的重要意义。根据《管理方法》要求，严格课外读物进校内检查力度，标准课外读物进校内程序，防止问题读物、违规读物进入校内，确保进校内课外读物的质量，让课外读物成为我校同学成长发展的真正助力。但是目前，市场上的同学课外读物良莠不齐，个别读物质量低劣，甚至有的读物存在思想性、科学性、适合性等问题，扰乱了正常的教学秩序，破坏了良好育人环境。学校认真组织学习《管理方法》，明确根本原则、根本标准和工作流程，快速筑起“防火墙”，防止问题读物进入校内。学校也要加大对同学课外读物进校内管理的宣传力度，通过学校宣传栏、主题班会、学校公众号等途径强化宣传教育，引导同学培育良好的阅读习惯，提高对课外读物的鉴别力量，形成好读书、读好书、向问题课外读物“说不”的意识。二、严格落实责任、健全管理机制学校是进入校内课外读物推举责任主体，因此，学校组建由校长担任组长、教导处牵头落实的'学校课外读物进校内专项工作小组，负责课外读物的遴选、审核工作。专项工作小组切实落实工作职责，做好遴选、审核、推举工作，特别是对《管理方法》中提到的以下12种情形要保持高度警惕，并不得推举或选用为同学课外读物。原则上每学年推举一次进校内课外读物，报属地教育行政部门备案；要深化班级定期或不定期开展进校内课外读物的排查工作，并将工作情况按时上报至上级教育行政部门；班主任和任课老师要担当监督职责，在日常教学和班级管理工作中，按时发现问题课外读物并上交学校专项工作小组处置。工作小组要建立校内课外读物推举报备制度，定期或不定期地开展课外读物进校内的全面核查工作。三、建立长效机制、强化日常管理学校建立对课外读物从初选、评议到确认、推举的自我监督制度，行成全过程的闭环管理机制，通过严谨、严密的程序设计布置，以确保课外读物进校内工作依规进行。学校将《管理方法》的落实情况纳入标准办学行为督查，学校的每一位老师、班主任、领导都要认真学习《管理方法》，第一时间将该项工作落实到位。学校要建立健全学校管理机制，强化对同学课外读物运用的监管力度，杜绝违规违纪问题，对失职失责行为坚定做到按时问责、纠偏，建立健全课外读物进校内工作的长效机制，坚定杜绝违规问题读物进入校内及同学手中。课外读物进校内排查方案6为贯彻落实《教育部关于印发《中小同学课外读物进校内管理方法》的通知》（教材[20XX]2号）精神，为标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入小学校内，充足发挥课外读物育人功能，结合实际情况，特制定本方案。一、组织机构我校成立同学课外读物进校内管理工作领导小组，全面负责此项工作。组长：副组长：组员：二、总体要求丰富同学阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充足发挥课外读物育人功能。课外读物是指教材和教辅之外的、进入校内供中小同学阅读的正式出版物（含数字出版产品）。三、详细措施1、坚持育人为本，严把政治关，严格端详课外读物价值取向，助力同学成为有理想、有本事、有担当的时期新人。坚持“五育”并举，着眼于