西南大学网络教育学院考试题答案文字学答题卷

西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷（横线以下为答题区）众所周知,文字是记录语言的符号,是人们交流思想,传播文化的辅助工具,它负载着特定的信息,而且能把这种信息传播千百年之后,这在文字产生之前的上古时代,人们“结绳而治”,“刻契”而记,可是“结绳”和“刻契”传达的信息很不清楚,受着时间和空间的限制,过了一段时间或换了一个地方,人们就不明白是什么意思了.谁知道五个绳结是代表五斗米?还是五尺布?还是要会见五个朋友?这种办法被人们抛弃了,代之以文字.而创造汉字的汉民族,以其聪明才智,创造出了这种以表意而不是以表音为主的文字,使信息交流不仅在当时可行,而且还能传以后代.所以我意思.这句话如果用记音符号记录下来的话,由于古今语音的变迁,我们今天就不一定能读懂了.这是一种奇迹.有一位外国学者认为,中国之所以能创造出千古不变的汉字,与中国人话早在青铜器时代就是常用语.中国人把字铸在青铜器物上只图眼前的方便.国家.中国境内存在着多种方言,虽然人们的语音和说法有所不同,但作为记录语言的符号却是一样的,这就使汉语的书面语在不同时期、不同方言之间起得到了交际作用.汉语是一种非形态语,汉语的词没有严格意义的形态变化,这与印欧语系有明显不同.化,如,good,betterbest示形态变化的语素符号,只有音节符号就可以了.一个汉字就是一个音节(但汉字不是音节这样,一个汉字既是语义符号,又是语音符号,又是语素符号,使用起来很是方便.这是汉字能长期作为表意文字而存在的一个重要原因.另外,汉字又可以克服因为汉语音节少而出现的问题.从语音角度来看,汉语一共有的,可用汉字写出来,意思就大不一样了.这也是汉字与汉语相适应的又一表现.3.汉字虽然数量很多,形体结构比较复杂,但有规律可循.照一定顺序而书写的.早在西汉末年,人们就归纳总结了古人造字的六种方法,这就是“六文字学理论,使我们对汉字有了比较全面和深刻的认识.答：汉字形体发展的规律性汉字的形体最早可追溯到三千多年中历尽沧桑而沿用至今。其间汉字形体虽然本上改变汉字的性质，汉字的形体变化是一脉相承的为字形体态的变化和字形结构的变化。汉字字形体态汉字的字体演变，总的来说可分为古文字和今展有几次大的变化，即篆变、隶变、楷化、简化以象形字为基础，带有较强的图画性；笔划的线条细瘦，直象。从构形特点上说：甲骨文构形存在着上下、左右等多种置也体现一定的意义；存在大量异体字，尤其是象形字中，件趋于统一定型，相对于甲骨文减汉字形体演变概述少了.铸造的“书写”限制，基本反映了当时实际使用的汉字形相李斯的意见，作了“书同文”的工作，将社会上使中。以《说文解字》为代表的小篆字系是对整个战国体规律：简化和繁化；循化和讹化；分化和整化。因上承篆书，下启楷书，是古今文字的分水岭。隶楷书汉字形体发生的第三次重大变化是楷化。形磔，增加钩趯而成。真书使汉字定型化，被称为楷化。楷纠正了隶书之难写和章草之简率等不。从中改变了为形体长方，横平竖直，笔画清楚，准确易识，便汉字形体演变的过程，也就是对字源否定的过程。它不再象汉字产生时那样体现“六书”的规律性，而是为追求书写之迅速的实用性而不惜绳记事的方法，把战争、猎获、会盟、选举、庆典、栩栩如生。拿它们与古汉字中的一些“鱼”比较，其答：古文字是相对于今文字而言的概念。一般我们说汉字的性体演变有七个阶段，分别是：甲骨文，金文，篆书（大篆，小篆隶书，楷书，草书，行书。这七种形体，从其表意功能开看，甲骨文，金文，们把甲骨文，金