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文档简介

《小学数学“解决问题”有效教学策略研究》结题报告内容提要:《小学数学“解决问题”有效教学策略研究一、课题的提出及意义“解决问题”是新课程标准北师大版教材一道亮丽的风景,会,每个人在其一生中都会遭遇到各式各样的问题。所以完全有理由把“解决问题”的能力视为人生活中一个重要的、不可缺少的组成部分。根据学生身心发展阶段的规律,采取“解决问题”的学习,有助于增进学生思维能力,使学生在学会思考的同时,具有独立的、创造性解决问题的能力,成为有效的、成功的解决问题者。近年来国际数学课程发展的一个重要趋势是:充分发挥学生的主体作用,让学生学会学习。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。充实小学数学关于解决问题的教学内容、教学方法、教学策略。根据我国小学数学教育现状和国际数学课程改革的发展趋知识和技能解决问题,发展应用意识;形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神;学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果;初步形成评价与反思的意识。二、概念的界定(一)问题:是指没有现成方法可以解决的情景状态。(二一种情景状态。(三)解决问题:是一种非常有意义的学习活动。首先解决问题是学生进行数学思考的历程,解决问题的实质是数学思考,论基础1、多元智能理论。//数理智能两2、建构主义理论。去,充分发挥其指导意义。3、从学习心理学看解决问题从学习心理学角度来看,解决问题一般理解为一种认知操三、研究的内容(一)研究目标1、初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。2、形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神。3、学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。4、初步形成评价与反思的意识初步学会从数学的角度提出问题,理解问题。(二)研究内容1、要求学生尝试在面对不同的现象能够从日常生活中“看些简单问题。2、使学生在解决问题的过程中有不同的解决问题的方法,并最终形成自己解决问题的基本策略。3、侧重于学习与他人合作、交流的基本技能,如怎样表达考和解决方法等。4、在回顾基础上,分析自己在思维过程中的得与失,并总结经验。四、研究的方法(一)调查法:1、教师可以通过多种形式如座谈、书面小调查、分类整理。2、学生之间调查日常生活中的运用数学解决问题的方式以及策略。(二)经验总结法:整理归纳出有规律性的理性认识。(三)行动研究法:在实施过程中注重方案每一阶段实施的实效不断总结经验,及时发现问题,每一阶段进行论证(反馈)验方案,使其合理化、科学化。五、研究的措施(一(二、丰富研究形式,使研究工作扎实、深入地开展。1、在教导处的支持下,把本课题的研究过程列入了每学期的校本教研活动《同课异构》活动中去,使课题的开展得到了灵感顿现的场所。在活动中,有互相传递自己的随想所得,有述说自传递着信息,交流着感受,滋长着智慧,丰富着经验。2、聆听大家之言,丰富内涵。第一线的教育工作者从事课来校讲学,安排老师外出学习。这为我们从事课题研究做好了理论上的准备。3、及时实践,寻找差距。我们的课题研究总是在学理论的同时边实践于课堂,为此,我们结合研究进程,执教了一些实验课,课后,我们还细细地对每一节课进行剖析,总结不足。六、研究的成效分析(一、初步总结了解决问题的基本过程1、理解问题解决问题过程的第一步就是让学生思考他们要解决的是什么问们要做什么,下面的步骤也不可能做好。这一步,可以让学生用自己的话重新表述问题,解释这个问题要他们做什么;也可以让他们在小组中进行讨论,倾听其他人的想法。2、选择计划生确定或选择合适解决问题的策略。3、实践、优化计划学生在尝试的过程中发现同学们提出的几种策略并没能解决问解决问题的策略。4、反思做法最后,教师要引导学生遇到实际问题时按照这一过程有条理地、灵活地运用解决问题的策略,使学生成为有效的解决问题者。(二1、学生方面、有利于学生“问题意识”的培养。A、你在课堂上或生活中给别人提出过数学问题吗?B、当你面对生活中需要解决的问题时,你会想到学过的数学知识吗?解决过的数学问题吗?调查结果表明,有90问题意识。、有利于学生的自主发展,促进学生的思维的发展。学生提供了依据各自的数学现实,调动各自原有的知识和经验,有利于拓展学生学习数学的空间。A、课题的实施,使学生学习内容更加丰富。学生在学好书本知识的同时,还会用“数学”的眼光去观察、发现,把数学B2、教师方面通过课题研究促使教师实现了角色的转变我们积极地倡导自主、合作、探究的学习方式,促使我们的教师通过课题研究提高了教师教学设计能力“还需要进一步深入。总之,我们课题组经过两年来的努力,取得了一定成绩,但也存在一些不足之处,今后,我们将再接再厉,继续开展课题研究工作,为学校的科研工作,为落实科教兴国战略,尽我们的最大努力。【主要参考篇目】:1(实

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