小学五年级语文上册第六单元测试题

②“爸爸,真的是你吗？”“是我！是爸爸！我的儿子。”从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？（2分）____________________________________________________________用“——”画出描写父亲外貌的语句,说说课文对父亲的外貌描写有什么作用？（2分）____________________________________________________________画“”的句子,是对父亲的___________描写,是对父亲的_______描写,这两句话在诵读时一定注意要把父亲当时那种_________________的心情给表现出来。（3分）这几段文字出自《地震中的父与子》,课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”,请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？（4分）___________________________________________________________父亲的了不起：________________________________________________儿子的了不起：________________________________________________九、阅读短文,回答问题。（11分）送拐“唉,大热天去医院送拐,真亏！”我抱怨着,用手擦去头上的汗珠。18路终点站还没有车,握着拐的手已满是汗水。“小伙子,坐下来等吧！”一个妇女搬了把椅子放在我面前。“谢谢您,我不坐。”我感激地答道。“没关系,这是我们站专门准备的残疾人座椅,快坐下吧。”说着便过来扶我。____不____不____您误会啦____我慌不迭地解释着____我不是残疾人____我是去给别人送拐的____说着____我便踢腿踢脚地给她看____车站上的人都笑了____终于来了,我怕拐被碰坏,一上车便用胳膊夹着,靠在了中门的栏杆上。“替爸爸去医院为一位工伤的叔叔送趟拐,爸爸答应给我买望远镜,虽然辛苦,倒也划得来……”我想。“大哥哥,坐我这儿吧！”后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。“唉,谢谢你啦,小妹妹！还是你坐吧！”我大声对她说。“可您是残疾人呀！”她仰着充满稚气的小脸,关切地对我说。“不,小妹妹,你误会啦,我不是……”看着这个可爱的小女孩,我在尴尬之余竟有说不出的感动,想到自己替人趟拐,还向爸爸讲条件,是不是有点差劲？“没买票的同志请买票。”“买一张。”我把准备好的钱递上去。售票圆看了看我,却没有接。她和蔼地对我说：“那不知道吧,小伙子,咱们国家新颁布的《残疾人保障法》规定,残疾人乘车是可以免费的。”“不,不,你误会了,这拐是我给别人送的……”简直哭笑不得,这已经被这拐造成的一连串误会深深感动了。车到站了,我在一家玩具超市门前犹豫着,我知道,那里就是我要买的望远镜。终于,我走进了旁边的一家水果市场,用准备买望镜的钱买了一提水果。我要在给那个叔叔送去这副拐的同时,也送去我的一份心意。给第5自然段加上标点。（5分）用简明的语言概括短文的主要内容以用“我”的思想感情变化。（4分）（1）短文的主要内容是________________________________________________________________________________________________（2）从短文中,找几个关键词,写出“我”思想感情变化的过程：（抱怨）（）（）（）（）短文主要赞扬了什么？在正确答案后打上“√”（2分）（1）赞扬我大热天给残疾人送拐,不辞辛苦的好品质。（）（2）赞扬公共汽车上人们互相关心、互相帮助的精神风貌。（）十、习作。（30分）我们在父母的爱中长