部编版小学语文一年级上册-开头和结尾微课 〔教案〕_第1页
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/部编版小学语文一年级上册-开头和结尾微课（教案）一、教学目标了解开头和结尾的基本概念及其重要性；能够分辨开头和结尾，并初步感受其不同的表现形式；能够通过模仿、创作等方式，锻炼写出精彩的开头和结尾的能力。二、教学重难点重点：学会分辨开头和结尾，并感受其表现形式；难点：锻炼写出精彩的开头和结尾的能力。三、教学内容和方法1.教学内容开头和结尾的基本概念和作用；开头和结尾的表现形式开头：问句、描述、描写、比喻、引用等；结尾：概括、总结、疑问、反问、情感、悬念等；开头和结尾的配合原则。2.教学方法讲授法：教师针对开头和结尾的基本概念、作用和表现形式进行详细讲解。感悟法：教师带领学生感受开头和结尾不同表现形式的情感和效果。模仿法：教师让学生模仿经典作品，锻炼开头和结尾的写作能力。创作法：教师布置作业，让学生创作自己的开头和结尾，并分享给同学。四、教学流程1.导入，激发兴趣（5分钟）教师可以通过一些趣味性的开头和结尾，引发学生的兴趣，让学生注意到这两个部分的作用和重要性。2.讲授开头和结尾的基本概念及作用（10分钟）教师讲解开头和结尾的基本概念及其在文章中的作用。3.分析开头和结尾的表现形式（15分钟）教师分别从问句、描述、描写、比喻、引用等角度分析开头的表现形式，从概括、总结、疑问、反问、情感、悬念等角度分析结尾的表现形式。4.意识体验，感受差异（15分钟）教师出示经典范例，让学生通过感受和分析，掌握开头和结尾的不同表现形式。5.模仿创造，锻炼能力（25分钟）教师提供一些经典范例，让学生模仿和创造，锻炼写出精彩的开头和结尾的能力。6.总结，巩固效果（5分钟）教师让学生互相交流，并总结开头和结尾的写作技巧，以便在日后的写作中更好地应用。五、教学评价通过观察、口头表达和作业等多种形式，全面评价学生对于开头和结尾的理解程度和写作能力。同时，在学生中中选出一些优秀的作品进行展示和分享，给予激励和肯定。六、教学反思本节课通过多种教学方法，让学生了解和感受了开头和结尾在文章中的作用和重要性，并通过模仿和创造等方式，锻炼了写出精彩开头和结尾的能力。同时，教师还规定了评价标准，让学生更有针对性地进行写作

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