识字一 口耳目 第二课时【教案】部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/识字一口耳目第二课时(教案)部编版语文一年级上册一、教学目标掌握识别字母“口”的读音和书写；掌握识别字母“耳”的读音和书写；掌握识别字母“目”的读音和书写；培养学生观察能力和记忆力；通过小游戏提高学生的语文学习兴趣。二、教学重难点掌握字母“口、耳、目”的发音和笔画；辨别类似字母的音形差异；能够准确书写“口、耳、目”三个字母。三、教学内容及步骤1.课前导入(5分钟)老师打招呼、点名，让学生依次说一句介绍自己的话。然后，老师出示一张图片(如下图所示)，让学生来猜猜是什么。口耳目图片2.教学过程(20分钟)（1）引导学生观察口耳目的形状和特征老师先让学生观察“口、耳和目”三个字母的图形，并指出它们各自的特征。如“口”是一个都闭合的图形，像一个小门；“耳”是一个像耳朵一样的形状，有两个弧形；“目”是一个大的圆形，中间有一条横线，像一双眼睛。（2）教学发音老师分别让学生发音，认真听老师的指导，模仿老师的发音。每个字母都重复多次，一直到学生能够准确发音为止。（3）教学笔画老师在黑板上或课件上呈现“口、耳、目”三个字母的笔画，分别教给学生。老师要让学生注意笔画的顺序和方向，错误的要及时纠正。（4）学生跟读和书写一起跟着老师读几遍，然后请学生互相操练口音，并写出每一个字母。再请学生场上课本或练笔帖中相关部分的内容，跟着书写，重点关注笔画的正确性。（5）小游戏老师设计一些小游戏，如：口、耳、目跑竞赛、找相同字母、正确拼音、涂出相应的图形等等。3.课后作业(5分钟)让学生自己在笔记本上书写学过的字母，“口、耳、目”每个字母写3遍。还可让学生继续练习和巩固新学的知识，如识别字母、拼音等。四、教学评估1.学生自评老师询问学生对本节课的学习体验，学生进行自评，如自己有哪些收获、哪些感觉困难、哪些需要巩固等等。2.教师评估老师根据学生在课堂上的学习情况、口头表达能力，以及在作业练习中的表现，综合评估学生的学习情况。五、教学扩展老师可以利用各种资源，如教育软件、学习网站等等，继续巩固学生的语音、识字和笔画能力。也可以利用鄙人撰写的口耳目的故事来增加趣味性。六、教学反思教学结束后，老师要对自己的教学进行反思，总结课堂上的优点和不足，为下一

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