一年级上册语文创新教学设计 识字《小书包》人教（【部编版】）（课时）_第1页
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文档简介

/一年级上册语文创新教学设计识字《小书包》人教（部编版）（课时）一、教学目标学生能听懂、口头朗读、认读故事中的生字词和课文中的字词；学生能够初步理解每一个小故事的主要内容；学生能够发表感言和询问；学生能够进行合作学习，提高个人合作意识。二、教学准备展示小故事的素材，包括故事中的图片；完整的教学科技设备，包括电脑和投影仪。三、教学过程导入以“小书包”的名字为中心，让学生进行讨论，想象他们心中的小书包会是什么样子的；让学生举手回答。分析小故事教师提供学生可以辨认字和内容的标志并强调注意力的方向；学生看到每一组图片后，把图片卡片打在圆形备忘录上；教师辅导学生阅读和手写每一个字。阅读小故事教师将故事用语录和辅助答案展示出来，帮助学生逐句阅读故事和辅助答案；学生跟读故事和辅助答案，并将文本打在圆形备忘录上；教师帮助学生分析故事中各种字面意义的语句并解释。合作学习小组活动中，学生们一起讨论学习故事中遇到的难点，观察其他小组的作品并提出建议和问题；教师促进每个小组之间的交流，以便所有学生了解其他学生和其他方法。总结教师帮助学生复述今天的故事和主题，帮助他们总结今天学到的单词，帮助他们回答任何问题。四、教学反思本节课是识字教学中的一部分。此外，识字教学应该是多样化、互动和创新的，并考虑到不同学习能力、文化背景和语言表现。下一步，我会采取更多的思考和

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