幼儿园大班科学教案《青蛙变蝌蚪》含反思

小朋友园大班科学教案《青蛙变蝌蚪》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《青蛙变蝌蚪》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友观看并描述青蛙的形状特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最终变成青蛙的生长过程，明白青蛙与人类之间的关系，激发小朋友爱惜、关注小动物的情感，培育小朋友身体平衡力量及跳的力量，熬炼小朋友的肢体动作协调力量，快来看看小朋友园大班科学《青蛙变蝌蚪》含反思教案吧。活动目标1、明白青蛙与人类之间的关系，激发小朋友爱惜、关注小动物的情感。2、观看并描述青蛙的形状特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最终变成青蛙的生长过程。3、培育小朋友身体平衡力量及跳的力量，熬炼小朋友的肢体动作协调力量。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、培育小朋友对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。教学重点、难点蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫?活动预备青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图活动过程一、观看蝌蚪的特征1、请小朋友猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么?小朋友自由回答。老师引导小朋友观看水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)2、请小朋友再看一看每只蝌蚪是否长的一样?小朋友自由发言。3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)引导小朋友观赏图片并提问：1、图上画的是什么地方?有谁?2、这些青蛙平常都是吃什么长大的呢?3、你们可怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?二、青蛙形状特征1、自主探究：请小朋友认真观看青蛙图片、模型，小朋友观看青蛙的形状特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳动，会游泳，多在夜间活动。2、集体探究：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处?三、探究青蛙生长过程1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，叙述故事。2、提问：水草上沾着的一团聚圆的东西是什么?大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么?是由什么变来的?小蝌蚪又是怎样变成青蛙的?3、小朋友复述故事。4、比较青蛙和蝌蚪老师请观看比较蝌蚪和青蛙，然后提问：⑴青蛙长什么样子?(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的)⑵青蛙是怎样运动的?⑶青蛙和蝌蚪形状有什么不同?运动方式有什么不同?5、嬉戏：小蝌蚪变青蛙。玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下很多圆圆的卵(小朋友儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈外形)，又成小蝌蚪(小朋友小跑步双手放在身后做摇摆状)，小蝌蚪长出两条前腿(小朋友伸出两只胳膊连续小跑做游泳状)，又长出两条后腿(小朋友把两腿分别伸一伸)，最终成青蛙呱呱叫又跳(小朋友做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱)。教学反思1、本节活动依据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子熬炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。小朋友学到了青蛙的形状特征，以及它演化过程。小朋友在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。2、本节课少讲了青蛙的益虫，教育小朋友要从小爱护它们3、假如让我重新上这节课，我会先告知大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。小百科：青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动物学上特指的是黑