2020年虽有嘉肴中考试题比较阅读汇编

X项中心蜂X项中心蜂SHZXZX2020年《虽有嘉肴》中考试题比较阅读汇编中考语文专题训练编辑整理：十河中心中学刘兵舰（一）阅读下面两段文言文，完成1—5题。（13分）（2020年呼和浩特市）〔一〕虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。〔二〕门子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之间也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉自直①，斩②而射之，通于犀革③；以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④，镞而砥砺之⑤，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教。”（选自《孔子家语》）注释：①不揉自直：不须人力加工，它就是挺直的。②斩：用刀砍下来。③革：兽皮④栝（guG,箭尾）而羽之：（如果）把箭尾削得尖一点，再在它上面安上羽毛。⑤镞（箭头）而砥砺之：安上箭头，再把它打磨打磨。TOC\o"1-5"\h\z1、下列句中加点词语解释正确的一项是（2分）（ ）A.不知其旨也（心意） B.不知其善也（它）・ ・C.岂可及乎（赶上） D.汝何好乐（音乐）・ ・2、下列句中加点词与“镞而砥砺之”中“镞”的用法相同的一项是（2分）（ ）A.横柯上蔽，在昼犹昏 B.吾妻之美我者，私我也••C.闻寡人之耳者，受下赏 D.若土必怒……天下缟素・ ・・3、与例句中“相”的含义与用法都相同的两项是（2分）（ ）例句：教学相长也儿刮目相待 B.阡陌交通，鸡犬相闻C.伯乐善相马 D.相映成趣4、把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）吾非此之问也。（2）其入不益深乎？5、下面两个句子在文中各比喻什么？（3分）（1）南山有竹，不揉自直。（2）栝而羽之，镞而砥砺之，其入不益深乎？【参考答案】1、A4、（4分）（1）（2分）我不是问你这件事（或我问你的不是这件事）第1页（共7页）

中考语文专题训练X中考语文专题训练X项中心蜂SHZXZX（2）（2分）箭射迸去不是更深了吗？5、（3分）（1）（2分）比喻只要素质（天赋）好，不学习也照样优秀（能干）（2）（1分）比喻学习可以使人有更大的发展（或学习可以使人获得更多的知识与才能）（二）阅读下面选文，完成1—4题。（12分）（2020年辽宁省葫芦岛）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记正义》）【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也：今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华①秋登②其实：讲论文章，春华__也，修身利行，秋实也。（选自《颜氏家训》）【注释】①华：huG,花。②登：进用，这里指摘取。1、选出下列各句中加点词意思相同的一项（（2分）A.弗食食马者不知其能千里而食也（《马说》）B.故日：教学相长也1、选出下列各句中加点词意思相同的一项（（2分）A.弗食食马者不知其能千里而食也（《马说》）B.故日：教学相长也公问其故（《曹刿论战》）C.但能说之也但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》D.行道以利世也不得志，独行其道（《富贵不能淫》）2、将选文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。3、请用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分）夫学者犹种树也春玩其华秋登其实。4、阅读选文，回答下列问题。（4分）（1）【甲】文开篇用类比手法论述了学习的.【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的。（2分）（2）请结合【乙】文，用自己的话谈谈求学的真正意义。（2分）【参考答案】1、C（2分）第2页（共7页）

中考语文专题训练X项中心蜂中考语文专题训练X项中心蜂SHZXZX2、（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。（2）讲解谈论文章（讲论文章），就好比赏玩春花，涵养德行，以利于事（修身利行），就好比摘取秋果。（每句2分，错•漏一处扣1分。计4分。）3、夫学者犹种树也/春玩具华/秋登其实。（每断对一处得1分，计2分）4、（1）重要，1分，目的，1分。计2分。（2）充实自己，弥补自身不足：推行主张，造福社会：涵养德性，有利做事。（每写出一点得1分，答出其中两点即可。计2分。）（三）阅读下面《礼记•学记》二则，完成1—3题。（9分）（2020年深圳市）【甲】虽有嘉肴，弗食。不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。是故古之王者建国君民。教学为先。《兑⑵教然后知困（4）是故古之王者建国君民是故古之王者建国君民。教学为先。《兑⑵教然后知困（4）是故古之王者建国君民【乙】玉不琢，不成器；人不学。不知道。命》曰：“念终始典①于学。”其此之谓乎！【注】①典：常。1、解释下列加点的字。（2分）（1）弗食，不知其旨也.（3）人不学，不知道2、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）弗学，不知其善也。（2）玉不琢，不成器。3、根据内容，完善表格。（2分）核心观点（原文）讨论角甲文教学相长② 乙文① 教育的地位和作用【参考答案】1、 （1）称王味美（2）困感，阻碍【参考答案】1、 （1）称王第3页（共7页）

中考语文专题训练X中考语文专题训练X项中心蜂SHZXZX2、 （1）不学习，就不知道它的好处。（注意"弗"的翻译）⑵玉石不经过雕琢。就不能变成器物。（注意"琢"的翻译）3、①念终始典于学②教与学的关系（四）阅读下面文言文选段，按要求答题。（12分）（2020年海南省）（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！（选自《＜礼记〉二则》）（乙）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）（选自《＜论语〉十二章》）1、解释下列加点字的意思。（4分）（1）不知其旨也（2）《兑命》曰：“学学半”（3）知之者不如好之者（4）传不习乎（1）不知其旨也（2）《兑命》曰：“学学半”（3）知之者不如好之者（4）传不习乎2、将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）故曰：教学相长也。（2）与朋友交而不信乎？3、比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。（2分）4、班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。（2分）【参考答案】1、（4分）（1）味美；（2）教导；（3）喜爱，爱好；（4）传授，这里指老师传授的知识【评分标准：每小题1分。有错字、别字，该小题不给分】2、（4分）（1）所以说：教和学是互相推动，互相促进的。（2）和朋友交往是不是真诚呢？【评分标准：每题2分。翻译正确，表意通顺给2分，有欠缺酌情扣分】第4页（共7页）

中考语文专题训练X项中心蜂中考语文专题训练X项中心蜂SHZXZX3、（2分）示例①：甲段画线句是从反面论述不学习的后果；乙段画线句从正面论述要向^人学习。示例②：甲段画线句强调要自主学习，乙段画线句强调要善于向他人学习。【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】4、（2分）示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也.示例②：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？【评分标准：以上两句选择其中一句即可给满分，有欠缺酌情扣分】（五）阅读文言选段，完成1—4题。（2020年常州市）［甲］ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然・・后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，•••其此之谓乎！（选自《〈礼记〉二则》）［乙］少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世・・之选家，略得大概而已。晚年无事，取诸家全集，再三展玩②，始知其真才分、真境地。觉向之所见，••••犹仅十之二三也。因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎③，得识各家独至之处，与之相上下④，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会⑤，自成一家。惜乎老至耄⑥及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜⑦于终身不窥堂奥者。（选自清•赵翼⑧《〈瓯北诗话〉小引》）［注释］①息心凝虑：静心思考。②展玩：展读，赏玩。③寻绎：探求推理。④相上下：相比较。⑤挫笼参会：吸收、综合和比较。⑥耄：八九十岁。⑦差胜：略微超过。⑧赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序。1、解释下列加粗的词。①教然后知困 ②学学半③究极本领 ④再三展玩⑤因窃自愧悔 第5页（共7页）

中考语文专题训练X中考语文专题训练X项中心蜂SHZXZX2、用现代汉语翻译下列句子。①虽有至道，弗学，不知其善也。②觉向之所见，犹仅十之二三也。3、请简要分析乙文的写作目的。4、下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是A.选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。B.《论语》中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们：学习方法灵活多样，选择恰当的方法可以加深对知识的理解。C.赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，从乙文的“愧悔”来看，他自己也犯过相同的错误。D.赵翼虽能“知不足”，但是不能“自反”，忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告，晚年落得个“意与日去”“悲守穷庐”的结局。1、①困惑；②教别人，占自己学习的一半；③穷尽，终极；④一次又一次；⑤偷偷地，私自。2、①虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的。②发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了。3、少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。旦读书也是对话，同样的一个问题，有不同的答案。4、C【参考译文】【甲】即使有可口的美食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。即使然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相