有关班主任上学期工作总结七篇

有关班主任上学期工作总结七篇班主任上学期工作总结篇1

一、班级状况分析

本班现今有xxx名幼儿。其中男生xx名，女生xx名。通过几个月的时间，我们班的孩子能基本适应幼儿园生活，高高兴兴地入园、离园。同时，我也了解到孩子有以下几个特点：

1、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习惯。

2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成、大部分孩子性格活泼、开朗；在教学活动中特别主动，但倾听习惯有待培育。

二、工作总目标

以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际状况，采纳多种教育形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面进展的需要，丰富他们各方面的学问，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的阅历。主要从以下几点着手：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。

2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的进展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无安全事故发生。

4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，增添服务意识，以多元化活动促进家园联系。

6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定计划。

三、各项工作重点

1、不断培育幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿的一日生活有条理地进行。

2、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型的师生关系，使孩子成为主动的学习者、讨论者，提高幼儿的活动能力。

3、开展多种形式的活动，创造让幼儿表现的机会与条件，增进人际关系，培育幼儿大方、英勇、自信等优良品质。

4、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼儿得到最大程度的进展。

四、工作措施

〔1〕抓好常规工作，指导幼儿自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。

〔2〕学习穿衣服、系扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服〞，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习稳固。系扣子对小班幼儿来说有肯定的难度，因此我们准备在区域活动中开拓一个“系扣子〞操作区，使幼儿在游戏活动中把握系扣子的方法。

〔3〕学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角〞对有进步的幼儿给予准时适合的鼓舞和确定。

〔4〕树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答下列问题的习惯。

〔5〕加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。平常要主动和大家打招呼，学会使用“感谢〞“请〞等礼貌用语。

〔6〕制定《班级幼儿进展水平目标》和幼儿活动常规。适合的目标，良好的常规，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心进展。开学初，我班由全体教师根据平常的观看结合本班幼儿实际，大家共同商议 制定符合本班年龄特点的《班级

幼儿进展水平目标》；根据幼儿一日生活作息时间和活动支配，拟订符合本班幼儿的活动常规。

〔7〕师幼之间，建立信任依恋的良好师生关系。教师要以关心、接纳的看法与幼儿相处，我班的教师具有多种角色，有时是孩子的妈妈，有时是孩子的姐姐，有时是孩子的伙伴。教师要了解幼儿的苦恼，共享幼儿的欢乐，关怀、敬重幼儿，使幼儿信任我们，依恋我们。

〔8〕教师之间，建立团结互助的同事关系。一个班级中，六位班级成员虽然在不同的岗位但我们是一个整体。在日常工作中，要严格遵守各项规章制度，有分工有协作，目标一致，互相协作做好班级工作；在生活中，相互关怀，相互帮助，是友好的同事，是友好的朋友。

班主任上学期工作总结篇2

作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，但是还是感到自己压力很大，为了提高学生的成果，就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习气氛；以优良的班级环境为每一个学生提供一个用心学习的环境；教师队伍以主动向上的精神去带动每一个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有动力。所以，刚刚进入高三年级，我在班主任工作上用了大量的精力，让学生有一个好的开始，同时也在渐渐适应我的管理方法，从而到达素养的提高。

主要做的有以下几点：

一、选好班委，亲自到位，抓好常规管理

建立一个纪律严明，学风向上的班级，是学生刻苦学习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一个班风好的班级，成果就很简单提高，一个班风差的班级，就算老师再努力，也是事倍功半。依据通过以前班

主任的了解，我对本班学生的状况也有了肯定的把握。开学第一、二周，我主要是让学生自我管理，我在一边观看。并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟到，不允许任何偷懒。在第一个月内，通过观看，聊天，对本班学生有了深入的了解。所以开始依据班干部的能力，重新选好班干部，落实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，我适时地提示、催促，突击检查。对违纪现象准时批判教育，绝不姑息，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在学校的量化考核上始终都是一等奖。。

二、抓尖子，督边缘，调动学习主动性

不放弃任何一个学生。是我在高三第一天讲的一句话，也是我做高三班主任始终以来的提示。学生的基础不同，不能因为他的成果差而把学生放弃。所以想方法调动学生的学习主动性，让学生刻苦学习、全面提高全班学生学习成果。在这方面，我实行了抓两头、带中间的方法。以班会课的形式，全班调动主动性。以个别谈话的形式，做尖子生和边缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，改正缺点，发挥优点，同时提出给出直接意见；对于边缘生，以鼓舞为主，多检查，多引导，纠正缺乏，发觉进步，提高自信念，一步步在进步。形成了良好的学习风气。

三、每次考试都实行边缘生责任制

把班内偏科的学生分5名给各科任老师，重点关注。要求各科任老师重点关注他们的弱科，纠正他们的学习方法，从根本上转变方法，提高他们的成果。这个制度已取得不错的效果，每次考试我班都有28到30名同学冲进本科线。大部分同学短腿科目也有了很大的进步。

四、发挥教师团队力量，共同给学生提高优质课

由于学生的基础不同，层次差异太大，我对我班学生分成不同的学习小组，各个小组的成果都比较相近，对不同的小组，教师支配的学习任务是不同的，让学生都能真正学到学问，而不是在一边陪上课，陪做作业。通过班级科任会议，我把我的思想和各位科任沟通，得到他们的支持，在各科任老师的辛勤努力下，给每一个层面学生单独把脉；就严抓学生的基础学问过关，一学期下来，我班的成果也有的很大的进步。学生学习也不会太累。

五、开好班会课，适时激励学生

高三的班会主题重在励志、重在激励。学生学习的时间长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，打瞌睡，开小差就会出现，我通过班会课激励、煽动、以来调动学生的主动性。甚至我还开展了6次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考，打好人生的重要的一战。

高三班主任工作是一项耐烦活，确实特别辛苦，也很累，但是每次看到学生获得成果之后那快乐兴奋的样子，就感觉自己的付出是值的。

班主任上学期工作总结篇3

又一学期过去了。这一学期的经受使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，必需要遵循“敬重、平等〞的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是教师对自我的敬重，二是对学生的敬重。所谓平等，也包含两层资料：一是教师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“敬重、平等〞的原则是班主任工作胜利与否的关键。下头就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。

一、敬重自我，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重。因为班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。〞教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，理解、仿照本领强，但学问较贫乏，区分是非本领较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我认识、自控本领低。“近朱者赤，近墨者黑〞，这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在很多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自我要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮邋遢随便，这时你无论用多么悦耳的语言来教育学生，要求他们洁净干净，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。所以，作为班主任，必需要敬重自我，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。

二、敬重学生，以诚相待。

以往有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠〞的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严〞的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生进取性的调动，本领的培育。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批判意见时，班主任要虚心地理解。我们常教育学生要虚心地理解别人的批判意见，同样，作为教师也要虚心地理解学生对他提出的批判意见，不能因为“我是教师，我理解学生的批判，这多丢面子〞而拒绝理解。“海纳百川，有容乃大。〞事实上，一个越是勇于理解别人批判的教师，学生越会敬重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批判意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的看法，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。

三、一视同仁，平等相处。

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子。不错，可是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避开类似情景的出现。你所应对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或应对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比方，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他细致讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没观察;当好学生和差生应对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到教师的不公平，和班主任之间产生一种对立的心情。所以，我们在对待好学生和差生的.时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于学习成果较差，所以他们的心理负担较重，也简单产生较强的自卑感。有些差生自我戏称自我是“被遗忘的角落〞。这时，假如班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有因为我的成果差而卑视我，从而激发出学习的热情来。

一学期的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你仅有本着“敬重、平等〞的原则，专心去对待每一个学生。

班主任上学期工作总结篇4

我担任39班的见习班主任，在这短短的一学期中，我得到了很多对将来工作很有帮助的东西，我明白了班主任工作是一个神圣而冗杂的工作，它不仅仅是对一个班级管理，更是搞好一个班级的关键。

首先，一个好的班主任应当有良好的思想素养，应当具有带头作用，凡事以身作则，做在同学之前，想在同学之先。例如，在一次大扫除中，由于有部份同学有事，不能参与劳动，只剰下几个同学。面对这种状况，我没有在同学面前指手划脚，下达指令，而是主动地投入劳动中，得到了同学们的支持，他们以更好的热情投入了这场劳动中，在人数极少的状况下，还取得“优〞的卫生成果。

其次，一个好的班主任还应有协调关系的能力，这个班，有55位同学，在同学之间存在着各种矛盾，班主任就应当协调这些关系，使同学之间更加团结，有良好的班风。例如，我班有两位同学发生了口角，使进展到相互打击，关系十分紧急，我分别引查找这两位同学谈话，指出他们的缺乏，耐烦的讲道理，在我的努力下，这两位同学又恢复了以往的友好。

再次，一个好的班主任应当有爱心，对同学严中有慈，慈中有严。以前我认为只要爱学生，就万事皆可，可经过一个学期见习工作下来，我知道爱学生是对的，但还得留意方式和方法。例如，对淘气，屡说不听的学生装，严厉 的批判也是一种爱。记得在《班主任之友》上，我看到这样一篇文章，对我启发甚大，文章是一位留美博士所写，他说在高中，他的学习特别差，缘由是他看法不端正，终日泡在武侠书中迷拳迷剑，一日他的班主任没收了他的一本书后说：“假如你能考上大学的话，我就用头走路〞这位学生觉得受到了莫大的屈辱，他开始发奋图强，最终考上了北大，后来他去看他的班主任时，这位班主任语重心长地说：“有些鼓虽然很有潜力，但要用重锤敲响。〞看到这里，我想到了我们班几位同学，对他们严一些、紧一些也是一种爱，对他们的负责，或许如今他们不理解，到他们有成果的一天时，他们终会理解的，这就是入主任工作的神圣性。

最终，班主任还应帮助学生树立正确的人生观，道德观，劳动观等，在班主任见习工作期间，我随班主任赵波带着学生进行义务劳动，端正学生的劳动看法。

总之，在这一学期中，我的体会是许多的，我将以极大的热情投入以后的工作中，取得更好的成果。

班主任上学期工作总结篇5

作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，一切都必需从头做起。在担任高一〔2〕班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，通过学校开展的班主任“师带徒〞活动，在其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任〞和“班主任工作〞这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心〞与“责任心〞和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实承当了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁。对过去的总结，也是对将来的计划。

一、德育工作方面

加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务，它直接关系到学生将来的进展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、接新班初，我要求学生仔细学习校规和班规，从小事着手严格要求，不染头发，不戴首饰。不因为成果好而放弃对其严格要求，抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情改变，准时解决问题。很多学生开始在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛〞时期，很多学生经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了许多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位〞思索，并进行主动教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

尤其是针对高一学生的思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而准时解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。

2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，支配他们与好学生一起坐，相互帮助，共同进步。进展学生独特，促进学生的全面的和谐的进展，素养教育提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的进展。因此，我在班级管理中以学生独特的弘扬，学生综合能力的提高为目标。通过一系列活动调动学生的主动性，进展学生独特，通过活动提高学生思想政治素养和能力素养。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。

3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。并且成立一些专人小组管理班务，培育自管能力。学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、课间纪律、和集会纪律等。

4、努力培育班干部管理能力，多谈心，多商量，放手让他们去管理，增添个人的独立能力和管理能力。我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权〞：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以商量。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

5、开展丰富多彩的活动，通过丰富多彩的活动引发动机，激发兴趣，进展独特，强化学生的表现欲，求知欲，调动学生的主动性，主动性，创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在具体策划，组织过程中我只起指导作用，在学校组织的“广播体操竞赛〞“跑步竞赛〞“‘一·二九’歌咏竞赛〞等活动中我们都取得了成果，活动结束后准时进行表扬或鼓舞，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增添。

二、学习方面

首先在班级建立良好的学习风气，没有良好的学风，就没有学习成果的提高。学风问题直接关系到学生搞好文化成果的要害。我充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。当然，我还更以自身行动，学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的看法，我经常对他们说人们说的没错，要成才并非都得挤这独木桥。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最终关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓。

其次，重视科学思维能力的培育，正确引导学生把握科学的思维方法和学习方法，提高自学能力，把握高中各学科内的联系，开展创造性的学习活动，以适应高中阶段学习任务。开展学习方法指导，期中考试后召开家长座谈会，讨论如何帮助子女适应高中学习生活。寻求各科老师的协作，任教老师作好各科学习方法的指导。对学习有困难的学生准时给予帮助，同时与这部分学生一起分析，探究适应他们的科学的学习方法，订出切实可行的措施，树立学习信念。每一次考试组织学生进行学习方法的沟通和学习心理咨询活动。

“学高为师〞在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要准时更新自己的学问，转变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合学问水平，才能胜任工作，否则会心有余而力缺乏。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习锻炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热情投入到其中。

班主任上学期工作总结篇6

紧急而劳碌的高三生活随着高考结束而落下帷幕。回顾一年的工作，许多事情历历在目，现总结如下：

一，班级执勤制度的采纳

借鉴侨声中学的执勤制，在班级管理工作中也采纳了这一方法。具体操作是把学生分成若干小组，每组6人，设组长一名。分组后，每周晚对小组进行培训，小组负责一周的全部工作。公共卫生：3人负责；教室卫生：3人负责；眼保健操：组长负责；没人轮番一天的执勤班长，内容为：早中晚点名，登记迟到、早退现象；课堂课间登记违纪现象；擦黑板；检查仪容仪表。一周后总结，并形成书面材料，提出整改意见和建议。这样做的好处是班主任可以随时掌控班级动态，了解学生状况，并有据可查，便于统计。同时，锻炼了学生的自我管理能力，即使班主任不在，班级也能照常运转。这一方法使用以来，效果良好，学生违纪现象削减，班风班貌提高，学习气氛深厚。

二，培优辅差工作的开展

针对9班的特点，我们制定的目标是本一一半，本二全部。期初，班级每位同学结合自己的特点制定了高考奋斗目标，明确自己的优势科目和劣势科目，并张贴在墙壁上，用以鞭策和提示自己。快班的特点是人人都有上本一的机会，看谁能坚持到最终，谁高考发挥的最好，因此，我们的任务是，在平常的教学检测中，消灭各科200名以后的现象，即确保每位同学各科在200名前。假如未能到达，科任老师进行分析与指导。依据每次考试的状况，循环操作，滚动指导，直到最终高考。只要消灭偏科现象，本二全部的目标轻而易举。而本一的波动性很大，不确定因素多，牵涉到学生的学习，心理，身体状态等诸多因素。

三，案例：〔帮组每一个学生，给他们提供最好的学习环境〕

高三学生心理压力大，心情简单波动，作为老师，应尽量理解他们，给他们以帮组。以吴绵绵同学为例，最初和王佳招坐在一起，后来觉得王佳招爱商量，独特活跃，干扰了自己的学习，于是要求调换座位。调换座位后，又嫌旁边〔后来调到她旁边〕的周鸿麟习惯不好〔周做题目时喜爱读出声，摇头晃脑〕，无法忍受，又来找我。最终是一个人单座。整个过程中，学生表现出的是焦虑、烦躁、静不下心来。作为班主任，只有耐下心来，一次次为她协调、解决，劝慰她，鼓舞她。一旦处理不好，很简单使这种学生走向极端。经过一段时间的磨合，吴绵绵同学重新静下心来，学习生活也重新回到正常的轨道。类似的例子还有，但每一次得以解决。老师的耐烦、细心、爱心，是让每个学生走到最终、走向胜利的保障。

四，课代表的选拔与培育

课代表的工作是班干部中最为重要的。班级执勤制事实上取代了班干部大部分的工作，而课代表的工作是无法替代的。课代表工作至关重要，每天要布置作业，收发作业，在科任老师没有布置作业的时候，还要支配学生预习、复习。因此，要尽量支配那些耐烦、细心、有责任心的学生担任课代表的工作，并每天监督，发觉晚自习黑板上没有布置作业的时候，找课代表了解状况，准时纠正。让他们形成习惯，仔细负责的把这项工作坚持下去。好的课代表是老师必不行少的好帮手。除了负责，更要有主动性，这样，才能尽量弥补教师工作中的缺乏和疏忽。

五，假如------

不管怎样教，不管采纳怎样的教学模式，部分学生的成果总是难以提高，缘由许多，可能是有些学生觉得高考无望，早已放弃，成果当然难以得到提高；有些学生想学，奈何基础太差，课堂听不懂；有些是听懂了但很快又忘了，记忆力〔或智力〕差。其结果是教师反复讲，学生反复错，印象最深的是接近高考的时候部分学生平常把握的、一些最基本的东西都忘光了。我时常提示自己，遇到这种状况肯定要冷静，不要责难学生，不要损害他们的自尊心，要耐烦、细致，肯定要让他们有饱满的信念，笑着走向考场！〔不耐烦时要求自己深呼吸，想发火时深呼吸，讲了10遍8遍学生还错时深呼吸〕

另一个觉得遗憾的是侨声至今仍缺乏系统的、自主开发的、适合侨声学生的复习方法和复习资料！具体表现有两个：一是处处学人家，今日学这个学校的做法，明天学那个学校的做法；今日找这个要材料，明天找那个要材料，把人家的垃圾当珍宝。我不是说别人不行，而是这样做缺乏侨乡名校的底气。二是老师充当消防队员，今日考到这个，没讲，赶快补上，明天考到那个，又没讲，再补上。等等。

但愿今后能有所改良。

班主任工作千头万绪，婆婆妈妈，点点滴滴，仅摘其主要的几点作为总结，期望对自己今后的工作能有帮组。

班主任上学期工作总结篇7

光阴荏苒，岁月如梭。转瞬一学期的班主任工作已结束，本学期我担任七年级一班的班主任工作，本班有46人，男生24人，女生22人，回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，以素养教育为辅