开学第一课教学设计15篇

开学第一课教学设计15篇开学第一课教学设计1

一、教学目标

1.通过师生互问互答，了解对方的基本信息，增进彼此的了解，拉近师生间的距离，同时让学生知道老师的几点规矩或要求；

2.通过教师列举自身经受等案例，学生谈感想，理解父母老师的专心，懂得用功读书到底是为了什么，激发学生的学习动力；并通过书写目标与计划，引导学生知道理想要一步步有计划地实现，懂得要从如今开始；

3.通过案例的运用与分析，让学生进一步感悟思品学科与生活的亲密联系，懂得思品学科学习的目的是引导大家过主动健康的生活，做负责任的公民。

二、教学预备

印制“我的名片〞

三、教学过程

〔一〕相遇相识篇

师：佛说：前世五百次的回眸，换来今世的一次擦肩而过；前世五百次的'擦肩而过，换来今世的一次相遇；前世五百次的相遇，换来今世的一次相识；前世五百次的相识，换来今世的一次相知；前世五百次的相知，换来今世的一次相爱。感谢命运让我能与大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校内里一次次的擦肩而过，但这是我们的第一次相遇，下面就给我们一个相识的机会。

师：关于我，大家想知道、了解哪些，大家可以尽情举手提问，老师定当知无不言、言无不尽。

生：提问问题。〔老师回答完学生的问题之后，老师也要提问学生一二简洁易答的话题，如你的姓名，年龄，身高，爱好，特长，好朋友的名字，假期看过的书或者电影，最喜爱的学科、颜色等诸如此类信息，调动学生发言的主动性，拉近师生的距离，增添彼此间的了解。〕

学生提问的问题中，一类可能是与老师的个人信息有关，例如，姓名，年龄，性格，爱好等，老师以轻松幽默的几句话言简意赅介绍自己，涉及个别隐私问题可适当保存；一类可能是与思品学科的学习有关，如：思品学科的课时支配、课堂学习是否需要背诵记忆、是否有家庭作业等，老师需要借此提出初四思品学科学习的几点要求。:如：

问题1：初四学习思品学科需要背书吗？

回答：书读百遍，其义自现。退一步讲，假如你能读上十几、二十几遍，信任你不用特意去背诵识记，不看书一样能重复下来，因为你仔细读了这么多遍，早就已经理解了。所以要求大家背诵识记，肯定不是死记硬背，而是加深理解。初四思品学问点较多，理解记忆尤其重要。

问题2：是否有家庭作业？

回答：家庭作业也是我要跟大家重点强调的一点。但我想先问问大家，知道大家问什么要写家庭作业吗？〔有的学生可能知道，大部分不知道，由老师解释艾宾浩斯遗忘规律〕初四学生跟初一至初三学生相比，很大的压力来自于明年的中考，各科的家庭作业是必需的，思品也不例外，但主要是口头作业，每周两节课后会给大家布置口头作业，要么是背诵记忆，要么是查阅资料以便于在下节课堂上展示。课堂上的提问检查与作业展示，都是帮助老师进一步了解大家的机会，期望同学们珍惜每一次的发言与展示。

〔设计意图：打破学生的常规认识，以为老师一上来就是简短的自我介绍，而是老师“故弄玄虚〞，让学生来问或者猜测，而老师则在回答下列问题之后简洁询问学生一二，学生也会放下戒心，主动介绍自己。对于学生而言，学生既可以了解老师的基本信息，而且学生在好奇心的驱使下会主动发言，从而在轻松的气氛中增进彼此的了解，拉近师生间的距离，开始开心的一节课。〕

开学第一课教学设计2

一、交通安全

1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，小学生上放学不骑自行车，不扒车，不跳车。

2、不乘坐“三无〞车，因为“三无〞车有诸多担心全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

3、开展“大手拉小手〞活动，意思是要求各个同学回家之后要向家长宣扬交通法规，一些家长交通安全意识差，很简单造成交通事故。

二、食品卫生安全

现正逢春季，是传染病高发期，各个同学要留意身体，要求每个同学做到：

1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干净并要常晒。

2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增添身体免疫能力。

3、不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节省的好习惯。

4、讲究环境卫生，

(1)、不随地吐痰，不随地大小便，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

(2)、要讲究环境卫生。

(3)、值日生每天保证室内干净卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

三、校内安全

各个同学要严守《小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：

1、禁止携带管制刀具、有损害他人的一切工具进入校内，小刀、水果刀也不准带进校内。

2、禁止携带火种进入校内。

3、禁止玩耍有危害性的玩具进入校内，如小枪、弹弓等。

4、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。

5、禁止攀爬高层和危急物。

6、禁止在池塘边、小桥上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。

7、安全用电，禁止接触电源。

①不能接近、触摸电源和电器。

②不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

③发觉绝缘层损坏的`电线、灯头、开关、插座要准时报告，切勿乱动。

④同学们不得在配电房、变压器四周逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。

8、禁止在校内追逐、打闹、玩耍合作危急游戏。

9、禁止到危急建筑物四周玩耍。

10、禁止在楼道上逗留,上下楼要有秩序，轻声慢步靠右行。

11、禁止学生家长一切车辆进入校内。

12、下午放学后，禁止在学校和路上逗留。禁止学生在上课期间不请假回家。

各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守小学生日常行为规范，时时留意安全，事事留意安全，我们城关小学肯定会成为和谐校内、平安校内，你们的家庭肯定会成为和睦家庭、和谐家庭，美好家庭。

以上就是为大家共享的小学开学第一周安全教育，期望大家喜爱。

开学第一课教学设计3

教学目标：

1.师生认识，建立初步印象。

2.回顾暑假生活，品味其中的各种味道。

3.课堂常规，进行针对性训练，回忆稳固良好的学习行为习惯。

教学过程：

一、我们认识了

同学们好，今日是我们的第三次见面，第一次我们一起为开学典礼《我和我的祖国》合唱排练，第二次我们进行的开学典礼彩排，今日我们坐在这里第三次见面。

对于李老师大家已经有了初步的了解，但是呢老师对你们还有一点小小的生疏,我们来做一个小游戏，电脑上出现谁的名字，谁就站起来让李老师认识一下。如今开始。

二、说说暑假的味道。

1、师：孩子们两个月的暑假生活已经结束了，很快乐在新学期我们见面了。我发觉好多同学都长高了，老师为你们的成长感到欣慰。孩子们信任在这么长的时间里，肯定有很多难忘的事，如今请你回忆一下，哪件事情给你留下的印象最深?或者可以选择你暑期周记中的小故事来给大家共享一下，谁来做第一个吃螃蟹的人呢？

2、指名上台讲，教师稍作点评。

3、小组内畅所欲言。

4、师：刚刚同学们讲得特别精彩，看来暑期生活很丰富啊，假如能把这些瞬间保存下来，就更好了。

三、说说班级常规。

1、师：新的学期还新气象，让我们以崭新的.面貌迎接新学期，那么新学期我们班级有哪些常规呢，我们一起来了解一下吧。

〔出示班级常规〕

课前：预备好学习用品(作文书、笔记本、文具盒)，上课铃声响马上进教室，按老师要求齐背课文、古诗或齐读词语。做好课文的预习工作〔解决生字词、标自然段等〕

课中：遵守纪律，不做小动作，要仔细听，动脑筋，想方法。发言先举手，声音洪亮，同桌沟通时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

课末：整理学习用品，做好下节课的学习预备。

课后：作业独立完成，仔细书写，学会思索。

小组长收发作业要准时，催促学员按时按质完成。

师：对于这些常规大家有什么新想法吗，来畅所欲言吧。

〔强调课前预备、眼保健操、课间操、基本礼仪、卫生制度等行为习惯，为新学期的有序运行打好基础。〕

师：新学年，期望你们继续践行这些好习惯，期盼你们的行为习惯越来越好，我信任你们每一个人。

四、其它及小结

1、一两句话讲讲以下事情：

(1)讲钢笔写字的留意点。

(2)预备好本学期的共读书目及4本软面抄。

(3)充实图书角，鼓舞多读书，努力爬格。

(4)各小组成员语文学习方面的职责分工。

(5)明确新学期的语文预习要求。

2、小结：同学们，新的一年开启新的期望,期望大家端正自己的学习看法，以饱满的热情投入到学习中去，我信任肯定能让自己的学习成果有一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

她是一位严中有爱的老师。她以爱从教，坚持欢乐教学，让学生在欢乐中收获学问，实现内心的丰盈。她温顺而坚决，于温顺中润化学生心灵，于坚决中鞭策学生英勇前行。

开学第一课教学设计4

一、教学目标

1.在“谈话导入〞中，沟通心路历程，共享彼此的感受。

2.在“诵读诗歌〞中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习主动性。

3.在“亲近语文〞中，初步了解整本书的也许结构，明确学习任务。

二、设计意图：

让学生初步了解并喜爱上语文教师，也慢慢地爱上语文课。

三、教学过程：

(一)谈话导入，认识教师

1、师简洁自我介绍：我姓**，名**，我是一位爱读书、爱思索的教师。

2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?

3、依次出示课件，师生沟通。

课前，你心目中想象的语文教师会是怎样的一位教师?

课前，你心目中想要一位怎样的`教师来成为你的语文教师?

如今，你初步认识徐教师后，心中想要说些什么呢?

(二)诵读诗歌，激发兴趣

1、课件出示：

三年级的天空

今日，是九月的第一天

一张张可爱的笑脸

从八月的家中匆忙赶来

来到秀丽的试验小学，

从今，

踏入三年级光明的天空

书写新的传奇。

2、自由读读，指生读，师生合作诵读。

3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。

(三)了解也许，亲近语文

1、认识封面：认真看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?

2、读读名目：

仔细读读语文书的名目，说说：

(1)这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?

(2)仔细读读课题，你最喜爱哪些课文?为什么?

(四)提出要求，预备学习

1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。

2、预备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。

3、预备一、二本自己喜爱的课外书籍。

4、仔细读读“预习〞单、“复习〞单，初步把握一些学习方法。

(四)布置作业，练笔表达

在“小练笔本〞上，写上二、三段与“教师、语文〞内容相关的话，题目自定，也可以是：

新来的语文教师

语文《开学第一课》

我的语文教师

难忘的一节语文课

开学第一课教学设计5

教学目标：

学问目标：朗读，积累并整理“写在前面〞中的好词佳句。

能力目标：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。

情感目标：学生在观赏经典名言美文的基础上，激发他们对祖国文化的喜爱之情，陶冶他们的爱国情操。

教学重难点：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。

教学方法：

朗读法、合作探究法

教学工具：七年级语文教材

教学课时：一课时

教学过程：

一、情境导入：

教师针对七年级学生刚刚步入中学，内心充满好奇与期盼，既迫切地渴求获取新知，而又有着即将步入青春期的惶惑状态，引用精致的诗词、名言导入本册的“写在前面〞的学习。

二、教学步骤：

1、学生在情境导入的基础上大声朗读前言，在学生朗读前，教师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进行圈点勾画，留意语言的积累，并养成学习语文的良好习惯。

2、在第一步骤朗读的基础上，同桌相互沟通所圈点勾画的好词，佳句，拿出积累本收集整理在积累本上。学有余力的同学还可试着对其中的词句进行赏析，品评。

3、教师在学生收集整理的基础上，进行扩充，以拓宽学生的学问面，丰富他们的学问储备。

4、教师声情并茂地朗读此文，并让学生再次回味文中的优美词句，还让学生思索探寻学习语文的方法。

5、学生分四人一小组商量如何学习语文的话题。在小学六年的学习中，同学们已积累了部分学习语文的阅历，他们在商量的过程中相互切磋，互相借鉴，并整理成方法点。

6、教师趁热打铁进行小结，以此明确告知学生：学习语文并不难，它是有方法可寻的，只要找到了适合自己的方法，就可轻松学语文。

7、在探寻学习语文的方法的.基础上，教师又引经据典，将博大精深，源远流长的华夏文明中的文化精粹呈现出来，让学生了解语文是传承民族文化的重要工具，以此激发他们学习语文，探究民族文化史的兴趣。

8、接着，教师由经典诗文中的语文转入生活中的语文讲解并描述，让学生知道生活中到处有语文，只要擅长观看，擅长总结，总会查找到适合自己的学习语文的方法。此步骤仍是在告知学生：学习语文其实很轻松，只要找对了方法，学语文便是一种享受，一种智慧。

三、教师小结：

同学们，我国“文圣〞孔子在求学方面曾告知我们“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞学无止境，期望你们在新的学期里，在升入初中后，要擅长思索，擅长总结要养成探究求知的良好习惯，

小华

开学第一课教学设计6

教学目标：

1．回顾上学期的各科成果，明确取得胜利〔或造成失败〕的缘由。

2．了解本册数学，语文书的内容。

3.说说自己在暑假中的收获。

4、激发学生的学习兴趣。

5.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点：

1．明确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。

2．进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

教学过程：

一、说说自己在暑假中的收获。

大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成果或考试失利的缘由。

1．回顾上学期的成果。

2．由成果优异的学生谈一谈自己取得优异成果的缘由。

3.以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的准备。

学生看书，师和学生一起说。

四、对学生的常规课堂进行要求：

1．课前预备：

〔1〕课前预习；〔2〕预备好上课所需物品。

2．上课的要求：

〔1〕仔细听讲，主动思索；〔2〕大胆发言、质疑。

3．课后的要求：

〔1〕课后复习；〔2〕独立完成作业；

五、安全教育：

小学生应留意安全的地方：

(1)学生商量。

(2)集体沟通后归纳：

A、人身安全：在校内内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师准时反映或报警。

D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

〔3〕、学生自查：

哪些方面未做好，今后要加强留意。

六、教师小结

师小结；我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的期望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点期望和要求：〔1〕端正自己的学习看法，以饱满的热情投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成果又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

〔2〕愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体气氛中健康欢乐

地成长。

〔3〕愿大家在临海小学这片宽阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪慧才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和美好的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！

七、布置作业:

预习语文数学课文第一单元

【前言】暑假结束了，迎来了新学期，学生特殊的快乐，开学第一课，学生特殊期盼，很想老师给他们一个惊喜，因此，他们十分投入、十分关注。面对学生们的需求和渴望，我们每个教师都要细心设计好开学第一课，让“开学第一课〞成为每个学生难忘的一课。为此，我细心支配了没有暑期作业状况检测、不是复习课，而是用活动课的形式，激发学生深厚的数学学习兴趣，建立自信，给本学期的.学习开一好头。

【教案】

师：“老师有几分私心，也有几分虚荣，特殊喜爱听同学们叫我好，所以请大家起立

师自我介绍：我姓赵，哪位学生说说“赵〞有几笔？

生回答

问：用什么方法知道的？

生回答：数出来的。

师：这位同学用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中许多地方离不开数数的，比方我们班有几位同学，我们可以通过数数的方法来知道。

师：请你猜猜赵老师也许几岁？

生猜

师请学生说说是怎样猜的？

师：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？

师：他用到了观看〔板书：观看〕，在数学学习中，观看是一种常用的并且是相当重要的方法。

师：询问你是怎么猜我的年龄的

追问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？〔可能用到了比较〕在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。

在有意识地引导学生关注数学学习方法之后，揭示实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生观看能力真强，是确定能够学好数学的。

师：其实数学没有我们想象中那么难

开学第一课教学设计7

教学目标

1.回顾上学期的各科成果，明确取得胜利(或造成失败)的缘由。

2.了解本册语文书的内容。

3.说说自己在假期中的收获。

4.激发学生的学习兴趣。

5.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点

1.明确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。

2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

教学过程：

一、说说自己在假期中的收获

大家在假期里确定过得特别开心，特别充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成果或考试失利的缘由

1.回顾上学期的成果。

2.由成果优异的学生谈一谈自己取得优异成果的缘由。

3.以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的准备

学生看书，师和学生一起说。

四、对学生的常规课堂进行要求

1.课前预备：

(1)课前预习；

(2)预备好上课所需物品。

2.上课的要求：

(1)仔细听讲，主动思索；

(2)大胆发言、质疑。

3.课后的要求：

(1)课后复习；

(2)独立完成作业；

五、教师小结

师小结；我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的期望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点期望和要求：

(1)端正自己的学习看法，以饱满的热情投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成果又一个新的突破，也能在学问的'海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体气氛中健康欢乐地成长。

(3)愿大家在这片宽阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪慧才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和美好的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天!

六、布置作业

预习语文课文第一单元

开学第一课教学设计8

一、开场白

同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但火，能烧掉茂密的森林，宽阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们珍贵的生命和健康。失去掌握的火还会成为一种具有很大破坏力的灾难。那应当怎样防火，救火呢今日的班会，我们大家就一起来商量一下吧。

二、读新闻，让同学了解发生在身边的几起火灾事故。

课前，我们班的同学收集了一些关于火灾险情的案例，让我们听听这些同学的汇报。(同学上台汇报)

三、防火

大家听，刚刚的事件多么的触目惊心。是的。火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，就能防患于未然，火就不会那么可怕了。

那么作为小同学，我们应当怎样防火呢(同学商量)

下面我来读一下《小同学消防安全》的部分内容：

1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。

2、认识安全标志，不到有危急标志的地方玩，如高压电等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破坏消防器材。

5、提示家人不要乱丢烟头。

6、同学不要吸烟，隐藏起来吸烟更危急。

7、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。

8、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。要用手电筒

9、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，

10、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。

11、发觉燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不行触动电器开关和使用明火。

12、使用电热毯的'连续时间一般不超过4个小时;使用完毕之后要留意切断电源。

四、自救

那么，发生火灾时，我们该怎么办呢(同学商量)

发生火灾时，我们应镇静冷静，采纳科学的自救措施逃命。

1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。

2.弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。

3.冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。

4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。

5.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火

五、学问竞赛请同学们先来做个抢答游戏

1发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、捂住嘴(用湿毛巾、捂住嘴)

2扑救时，是先救人还是救物(先救人)

3起火时，是先断电还是先救火(先断电)

4你能说出几种逃命方法吗。(关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命)

5你们知道吗我们有哪些自救方法吗(1、疏散逃命2、就地打滚3、捂住口鼻，贴近地面)

6扑救电器火灾应首先做什么

答：切断电源。

7消防队扑救火灾收费吗

答：公安消防队扑救火灾不收费。

8发生火灾拨通“119〞后，应向“119〞台报告哪些状况

答：应报告失火部位，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等状况，并派人到路口迎接消防车的到来。

总之，发生火灾时，要主动行动，不能坐以待毙。

六、灭火常识

1、发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清细致地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口等候消防车。

2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并快速关闭阀门。

3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不行直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势扩散。

七、小结

火灾无情，所以我们要尽量避开火灾，万一发生火灾，我们要镇静冷静，生命只有一次，期望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身安全。我们还要把学到的这些学问传给身边每个人，让他们知道更多消防学问最终，祝大家永久都平安美好。

开学第一课教学设计9

一、教材分析：

本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物的生殖有关的试验进行探讨，使学生了解植物的生殖方式，井对植物无性生殖的应用有所认识。

二、教学目标

1、学问目标：

〔1〕描述植物的有性生殖。

〔2〕通过观看、思索和商量，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区分植物的有性生殖和无性生殖。

〔3〕通过探究活动，尝试植物的扦插。体会到不同的生殖方式对环境的适应。

〔4〕关注植物无性生殖在生产实践中的运用。

2、能力目标：

〔1〕培育学生留意观看四周事物的能力。

〔2〕通过对植物生殖的图示观看，尝试图与文字转换的表达。1

〔3〕能够仿照人工养分繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培育探究能力及在探究中发觉解决问题，从探究试验事实中推断、推理的能力。

三、情感看法与价值观：

〔1〕通过对花的观看，引发学生对大自然的喜爱，陶冶情操。

〔2〕认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学学问不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

〔3〕参加嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。

四、重点和难点：

重点1．植物有性生殖的过程及概念。

2．植物无性生殖的概念。

3．植物有性生殖与无性生殖的区分。

难点1．植物有性生殖的概念。

2．植物有性生殖与无性生殖的区分

3．通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

五、学情分析

初三的学生在学习能力以及理解能力上都有所提高，再加上有性生殖的有关学问在初一中学过，所以在复习的基础上，学生很简单就能把握这部分学问。

六、课前预备

教师预备

1．引导学生在上课的前一周观看几种身边植物的生殖方式，并作记录。

2．预备课件

3．收集关于植物有性生殖和无性生殖的图片或文字资料，以及无性生殖在实际应用方面的资料。

学生预备：

在上课前观看几种身边常见植物的生殖方式并作记录

七、课时教学策略：创设情景---温故知新----观看思索---分析商量---解决疑难----得出结论

第一课时

教学过程：

教师：任何一种生物都有生长、繁殖、年老、死亡的过程，也就是说，地球上的生命之所以能够不断进展和延续，并不是靠生物个体的长生3

不死，更不是吃了《西游记》中的唐僧肉，而是通过〔生殖〕来实现的。通过达尔文的"自然选择学说"和生活阅历，我们了解到生物的生殖方式是多种多样的，我们已经学过了哪些呢？

学生：人的生殖和发育，细菌的.分裂生殖、真菌的孢子生殖。

教师：除此之外，生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？与人类又有什么关系呢？今日我们就来一起查找答案。首先，我们学习有关植物的生殖。

设计意图：创设情境，引入新课。

板书：第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

［创设情境，讲授新课］

〔注：教师出示挂图或桃花的投影片或播放多媒体课件〕多媒体演示如下：

〔春天，草长莺飞，鲜花开放的景象。一个含苞欲放的花骨朵特写映于画面，紧接着是花骨朵徐徐开放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜、传粉，花瓣纷纷凋谢等一系列画面的展示〕

设计意图：通过一系列的画面展示，创设情境，激发学生的学习兴趣。

教师：花开花落，似水流年，盛开是一种秀丽，凋谢却往往伴随着伤感，我们的放映结束了，一朵小小的桃花荣耀地完成了使命向我们告辞了。那我们应当真的伤感吗？大家想想她的使命是什么？她是如何完成的？

学生：她的使命是孕育种子，繁殖下一代。她通过传粉受精作用4

完成。

教师：我们先来复习一下桃花的结构〔大屏幕展示桃花的结构，学生先复习商量一下，然后回答各部分名称。出示子房结构，复习子房结构。〕。

教师：一朵花最重要的部分是〔雌蕊和雄热蕊〕，当雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱头上得过程，就完成了传粉，〔屏幕展示传粉过程，自花传粉异花传粉，人工辅助授粉，学生复习。〕传粉完成后，花粉粒发生什么改变呢？〔大屏幕展示受精过程〕

教师追问：谁能更细致地向大家解说一下呢？〔学生可以先商量一下〕

学生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱头上，在柱头所分泌的粘液刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，始终到达胚珠。当花粉粒裂开释放出精子后，精子顺着花粉管进入雌蕊的子房，和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因此纷纷凋谢，唯有子房继续发育。子房壁发育成果皮，子房内部的胚珠发育成种子，胚珠内的受精卵发育成胚。〔大屏幕展示〕

设计意图：复习以前学过的学问，温故而知新，为下面的学习做好铺垫

教师：看课本p2的图表，并填写。

教师：课后问题：1、桃子通过什么来繁殖后代？〔种子〕

2、种子中的那部分结构发育成新个体？〔胚〕

开学第一课教学设计10

教学目标：

1、了解校内中存在的安全隐患。

2、把握安全学问，树立“安全第一〞的思想。

3、进行预防灾难，提高应付突发事件的能力。

教学重点：把握安全学问，树立“安全第一〞的思想。

教学过程：

一、导入：

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师特别高兴。此时信任大家在假期里过得特别开心。如今开学了，老师想要讲的然而一个永久的话题然而“安全〞。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

二、新闻回放：

《高速公路上发生的车祸》

同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生商量发言)

师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到可惜的同时，此时我们又必需面对的然而安全，只有安全的警钟经常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能欢乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?

(生商量师总结)

三、校内的安全隐患：

(学生列举)

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校内意外损害的隐患。

师：那我们该怎样预防呢?

四、学生应当留意的安全事项：

1、留意课间安全：大课间、体育课以及参与集体活动时，前后左右之间保持肯定距离，不要太拥挤，不然简单踩脚、绊脚，简单摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的`活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让〞;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危急物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校内围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，此时更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危急物品。

3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应当走路右边行走，在通过路口或者横过公路时要减速慢行，留意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、留意试验课的安全：在上试验课前要听老师讲解留意;在做试验时要按要求来做。试验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻当心谨慎，严防危急

6、每位同学还要留意心理安全：在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要相互体谅、理解，此时以平和的心态来面对。

五、校外安全：

1、要有“防火灾、防触电、防侵害〞意识。不吸烟、不玩火，不燃烧废弃物;不随便触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和生疏人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批判、指正一切违背安全的人和事。

3、自我防范意识。同学们受到意外损害，许多然而没有想到潜在的危急、没有自我爱护意识造成的。我们只要不断增添自我爱护意识、提高自我爱护能力，就能有效地避开和预防意外损害。我们要留意不跟随生疏人外出游玩，不吃生疏人给的东西，不让生疏人随便出入家门。不随便向生疏人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，

4、紧急电话：“119----火警〞“110----报警〞“120----急救〞“122----交通事〞事故报警。留意，打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。

六、总结。

这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求：

1、增添安全意识，时时到处树立“安全第一〞思想，加强安全教育。

2、仔细吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和爱护意识，坚决杜绝安全事故的发生。

3、严禁学生擅自下河、池、水库等危急水域游泳(游玩)，洗澡、钓鱼等。

4、严禁到高速路施工场地或危急楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

5、留意户外活动安全，确保学生不在危急地带玩耍，不做危急游戏，不私自外出游玩。

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，留意做饭用火安全。

9、严防煤气中毒。住房内要留意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。

10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，留意饮食卫生，严防食物中毒。

12、不准进行担心全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。

13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

同学们，生命然而珍贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危急远离我们的生活，有平安健康才有美好梦想!让我们行动起来吧，形成“安全〞的深厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间!

开学第一课教学设计11

1.指出以下物体哪些是生物，哪些是非生物？

落叶、芭比娃娃、珊瑚虫、珊瑚、珊瑚礁、珊瑚岛．．．

2．当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，此事例说明了〔B〕

A．生物能生长繁殖B．生物能对外界刺激作出反应

C．生物的生活需要养分D．生物能进行呼吸

３．以下不属于生物的是〔C〕

A．蘑菇B．病毒C．鱼化石D．苹果树

４.动物、植物死亡后的遗体属于生物吗？

不属于，一个生物体死亡后，它的生命活动也将终结，也就不再具有生物的特征。因此只能被称为动物植物的遗体。

5.以下属于生命现象的是〔C〕

A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落

6.以下哪项不符合科学观看的`要求〔D〕

A.要有明确的目的B.要有观看记录C.要有计划D.随便看一下就行了

六、教学反思：通过商量、讲解等方法，让学生弄明白生物与非生物的区分，教学效果较好。

开学第一课教学设计12

一.谈话导入:

1.师:寒假已经结束了,我们重返校内,春节的喧闹和欢乐已经离我们远去了,我们要尽快地调整自己的心情,投入到新的学习之中。在寒假里,有什么事情、事物或是什么人给你留下了深刻的印象?(学生谈感受)

2.师:新的学期到来了,小朋友们又长大了一岁,作为一名二年级的学生,在新的学期里面,你有什么准备呢?(学生谈准备)

二.培育良好习惯,从一日常规做起

1.师:要成为一名优秀的小学生,我们到底该怎么做呢?来,一起看看《小学生一日常规》。

2.教师出示小学生一日常规。

(一)、起床——美妙的一天从起床开始。要做到:

1.按时起床,不睡懒觉。

2.起床后要整理好床铺,刷牙洗脸,佩戴好校徽、小黄帽、红领巾。

3.检查学习用品,整理好书包,与学习无关的东西(玩具、卡片、饮料、零食等)不要带到学校。

(二)、到校:

1.按时到校,不随便缺课,因病(事)不能到校,要写请假条。

2.上学路上不玩耍,不逗留,不吃零食,自觉遵守交通规则,靠右边行走,过公路,要左顾右看。

3.上学路上,或到校后,见到老师要主动问好。

4.进出校门时不得奔跑。

(三)、两操:

1.仔细做广播操和眼保健操,因病(事)不能做操要事先请假。

2.排队要做到快、齐、静。

3.带队同学要保持行走速度,不能过快或者过慢,队伍后面的同学要跟紧队伍。

4.做操时要听口令,动作要精确、整齐。

(四)、课堂常规:

1.课前预备:每节课前首先要把书和文具放在桌子的'右上角,要求桌椅前后一条线,文具摆放一条线,学生坐成一条线。

2.上课铃响后有秩序地进入教室,清静坐好。小当家要带头领读古诗和课文

3.上课迟到,要先喊“报告〞,经老师答应后,才能进入教室。

4.上课时要坐端正,用心听讲,主动思索,仔细回答老师提出的问题。

5.争取回答下列问题或向老师发问时,要先举手,回答下列问题时要立正站好。

6.下课铃响后,等老师走后,再清静下课。

(五)、课间:

1.下课后,要走出教室做有意义的活动。不追逐打闹,不大声喧哗。

2.不随地吐痰,不乱扔废纸。

3.进办公室要先喊“报告〞得到允许后才能入内。

(六)、校内文明与安全:

1.不得在校内墙壁上乱涂乱画,不得用脚蹬或踩墙壁,不乱刻画,不攀折花草树木。

2.在校内内,不随地吐痰,不乱扔废纸。看到有垃圾,要捡起。

3.不得到施工地点玩耍。

4.楼道内不得奔跑。

特殊提示:

1.课间不打闹,不狂乱追跑,不玩水,浪费水资源;不乱扔垃圾,要爱护好自己。

2.对待同学要宽容,不卑视学习有困难的同学,不说损害同学自尊的话,同学有困难要即使伸手帮助。

3.学会自己处理与同学之间的关系,与同学发生矛盾时,应先在自己身上找不对之处,尽量少指责他人或不求实际的告状,当遇到自己解决不了的问题时应当准时向小当家或老师反映。

三.课堂小结

师:小朋友们,假如你们都能做到并做好这些,老师信任你们肯定能成为最最优秀的小学生,成为最让老师和爸爸妈妈傲慢的孩子!

开学第一课教学设计13

大多数的学生认为语文是拿手的科目，很简单忽视它。然而语文却是最不好学习的，也是最难把学问具体化的一门学科。它是学习和工作的基础学科，是百科之母。语文成果的好坏，完全取决于平常的积累。假如语文水平过低，会导致其它学科成果难以提高，必将影响今后的学习。

这学期身为班主任(教授语文)我每天检查的有：

1、课文的预习

2、钢笔字

3、诗词背诵

4、每周至少三篇日记、其中一篇达400字以上

那么，我们怎样才能在语文这个世界里遨游，采摘到甜蜜的果子呢?老师认为，应从以下几个方面下功夫：

1、培育学习语文的兴趣。

学习兴趣是学习获得胜利的十分重要的条件。古今中外的很多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。万世景仰的大教育家孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。有名心理学家皮亚杰也认为：一切有效率的工作必需以某种兴趣为先决条件。先哲们的意思就是说深厚的兴趣能调动大家的学习主动性，启迪其智力潜能并使之乐此不疲。

2、在以后的教学中我既是大家的老师，又是大家的朋友。我知道：凡是对教学工作好、看法亲切、关心爱惜每位学生的教师，大家就对之很亲切，情愿学习自己宠爱的老师的课程。《学记》中所谓亲其师，信其道而学其理就是这个旨意。所以，建立平等和谐的师生关系，擅长沟通情感，使你们喜爱我、信任我，是激发培育大家学习兴趣，提高学生们语文水平的重要举措。在以后的教学中我特别期望我能成为大家的好朋友。而且我也特别期望大家能够超过我。荀子说：青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。韩愈也说：弟子不必不如师

3、克服这几个方面的消极心理

(1)、满足心理语文有别于其它学科，不像英语，单词、语法背下来，成果就突飞猛进，立竿见影。而语文素养的提高是需要循序渐进的，犹如建一座大厦，先必需打好基础，然后才一层一层地建筑上去，但永久没有最高。

(2)自卑心理自卑也是阻碍大家学习的一种较为普遍的心理，特殊表如今成果较为差的学生。我会给差一点的学生多一点爱心、多一点关怀。另外，人各有不同，顺木之天以致其性。我会给大家多一些进展的空间。

(3)厌学心理在些学生破罐子破摔，自暴自弃，渐渐对学习失去兴趣

4、学贵有疑。

孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。韩愈说：人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。质疑是动脑思索的结果，也是大家创造的起点，爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。中外不少杰出人物是靠突发奇想、异想天开叩开胜利的大门的。学一篇课文，大家能质疑，就说明你们学习有了兴趣，动了脑筋，有求知欲望。

课堂的质疑之处一是在课文的重点、难点和关键处;

5、培育语文自学能力

首先要培育良好的学习习惯。一个有成就的人总是有着良好的学习、生活习惯，习惯养好了受益终身，习惯养不好则成就不了大的业绩。同样，对学语文来说，也需要有良好的学习语文的习惯。

要求备齐工具书，养成勤查字典、词典的习惯。语文是一门语言学科，字词典是无声的老师，字音、字义及相应用法在字典中都说得特别清晰。因此，备齐工具书是养成良好学习习惯的首要条件。另外，有了字词典，在学习当中遇到生字词还要勤查字词典。有些大家遇到不明白的生字词喜爱问老师，老师成了学习中不行丢的拐杖，这种现象对大家自学能力的培育特别不利。

6、要动脑、动手、动口，注重练习。在语文学习的过程中，不管是对文章的阅读还是汉语学问的练习，大家要多开动脑筋。

7、让大家坚持写周记、日记。用手把自己的思路整理清晰，形成条理性的文字，也是一个很好的锻炼。

8、培育阅读能力

语文学习的主要功夫在于读。只有读美文、含英咀华，才能弄清一篇优秀作品的`奇妙之处。好的词语、优美的句子、精致的构思等等，这些都离不开读，在读中去感悟、品味，从而吸收和借鉴。

要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章。首先是文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用。它往往是文章中心的集中表现，或者是线索等。明白文题在文章中的作用，才能顺藤摸瓜，读懂文章。理清文章的层次可帮助我们把握文章的脉络。阅读一篇文章，先明白文章表达、描写或说明对象，再看围绕这一对象分几个方面来写，即文章层次。中心是阅读文章时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么，对文章的内容的精练概括即文章中心。然后是文章的现实社会意义。写一篇文章，总有其写作目的，或者要宣扬先进、批判落后;或者要揭示社会现象，引起我们深思;或者要介绍一个对象，让我们把握其特性等等。其写作目的、意图背后的就是有意无意呈现出来的现实意义。例如宣扬好人好事，是要给我们树立典范，要我们向先进人物学习。

阅读时要注重阅读速度。阅读分浏览式的快速阅读和字斟句酌的讨论式阅读。快速阅读要求能尽量在短时间内完成阅读内容。在对内容的把握上要求能了解课文大意，对课文内容有一个初步的概括了解。字斟句酌的讨论式阅读要求对课文内容理解比较透彻，包括对一些小问题的探究。当然，这种阅读所用时间相对于快速浏览式的阅读所用时间要长得多。毕竟对课文内容的理解和把握要透彻得多。这两种阅读各有针对性。在语文课堂的自我学习中，往往可实行快速阅读的方式，一目十行，把握文章大意，然后是字斟句酌的讨论性阅读，深入到关键词、关键句子的理解，这样可以细致把握课文内容

要求大家在课堂的自学当中，能概括描述文章大意，并对文章做全局性的把握。抓好文题，找出关键词句。文题和关键词句犹如一把打开问题的钥匙，起着至关重要的作用。

要求大家能够多多阅读中外古今名著、古诗词、现代诗等。

9、要仔细听课和练习。

老师的授课是相当关键的，因为老师给予我们的是经过筛选后的精华，同时有很强的启发性和指导性。练习也必不行少，且要有肯定的量，只有通过练习，才能稳固所学的学问。

10、要留意表达。

语文具有很强的应用性，阅读是积累的功夫，写作和口语交际是用的功夫。只有积累深厚，才能写得生动、说得简明得体。展示自己的语文功底。

11、留意背诵和摘抄

名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。特殊是背诵古诗词。中国是一个诗的国度，在每一个中国人的灵魂深处无不浸润着诗歌所留下的印记。它早已深深地影响了我们的生活，自觉或不自觉地在潜移默化中流传下来。以后我要求大家每天背诵一首诗(或词)

12、练好字，每人每天练习一篇钢笔字，两篇毛笔字。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞荀子说：不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。中学语文是一片宽阔的天地，愿学生们能够插上翅膀，遨游于这碧海蓝天!

语文，这一门应充满无穷魅力的学科，怎么走到今日这一步的?我们应当为它做点什么呢?

三年阅读总量，最少也得在一千万字以上(我建议是二三千万字以上)。――每人预备一本可以锁的日记本，两本随笔。一人至少写一篇日记或者一篇随笔。随笔上交，日记则到时候则看状况，假如你认为我值得信任，可以为你分忧解烦，你可以交给我。但日记是只为你自己写的。

开学第一课教学设计14

教学目标

1、共享暑假生活，学生之间感受丰富多彩的暑假生活，并学习倾听。

2、明确新学期的学习目标和任务，做好心中有数。

3、学生制定学习目标和计划。

教学过程

一、激情导入

师：从大家的眼神里，老师读出了暑假你们肯定过的十分欢乐、快乐。有的“行万里路〞，和爸爸妈妈一起外出游玩，与大自然亲热接触；有的“读万卷书〞，跟老师一样在家读读书、写写画画；还有的学习了新本事、玩了新游戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家，享受美妙的'乡村生活，与鸟虫花草为伴。总之，暑假生活肯定丰富多彩。这节课，我们就来共享暑假的欢乐生活。

二、欢乐共享

1、商量沟通要求。

〔1〕讲的同学要把过程尽量讲清晰、具体。

〔2〕听的同学要仔细听，听后可以补充、提问。

〔3〕评一评谁讲得最好，谁的暑假最欢乐、最好玩。

〔4〕听到介绍好玩的或打动你的地方，别忘了送给掌声。

2、学生讲解并描述暑假生活。

3、评一评。

〔设计意图：经过了一个暑假，教师与学生、学生与学生之间，变得有些生疏和羞怯。这一环节，通过学生介绍自己的暑假欢乐生活，在笑声中，缓和气氛，到达消除因两个月分别带来的生疏感、紧急感，帮助学生很快融洽起来，融入学校、融入班级。开始轻松愉悦的学习生活。〕

三、明确任务

师：假如把小学生活分成两部分，我们已经过完了一半，从今日开始新的一半，进入四年级了。面对新年级、新学期，我们该学什么呢？要做到哪些呢？

1、学生商量沟通。

〔1〕同桌相互沟通。

〔2〕全班沟通。

2、是啊，大家说得很好，很有道理。我们年级升高了，各方面都要有所提高，不然无法与之相符。

3、板书：

〔1〕读好书。

〔2〕写好字。

〔3〕写好文。

看到这些，大家是否认为很简洁啊。是的，老师也觉得挺简洁的，但，要真正做到，也不是件简单的事，需要大家用心、细心、恒心。你觉得呢？

3、学生沟通。

4、小结：语文就是这么简洁，一读二写。做到了、做好了、做实了，语文就学好了，而且终身受用。

〔设计意图：学生回到学校，意味着学习生活的开始。新学期，学什么？作为四年级的学生应当清晰明白。首先，让学生心里装着“一读二写〞这个总目标。其次，在商量中，使学生懂得要实现这一目标，应当做到哪些，如何努力，要留意什么等。再次，学生在沟通中，互相影响，更易促成目标达成。〕

四、制定目标和计划

师：古人说：“凡事预则立，不预则废。〞知道什么意思吗？就是说，要做好某件事，必需事先制定细致的计划，这样有利于胜利，否则就会失败。人生如此，学习也是一样。对学习，我们要做到心中有数，怎么学，如何支配，遇到困难怎么应对等等，都要做过周密的计划。有了这样的计划，学习过程十分清晰，不会“脚踩西瓜皮，滑到哪儿是哪儿。〞下面请大家以小组为单位进行商量，制定自己的学习计划书。假如时间不够，可以回家请爸爸妈妈帮助一起制定。

〔设计意图：在说的基础上，让学生把自己的设想形成写在纸上的文字，便于对比执行、准时调整修改。其实制定计划的过程，本身就是一次教育过程，学生潜移默化地受到影响。〕

开学第一课教学设计15

一、教学目标

[学问与能力]

1.知道进入七年级以后学习任务、校内环境、自己的心理等方面发生的新改变。

2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

3.主动与同学沟通，互相帮助，友好相处，提