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文档简介

《习作2—我真棒》教课设计教课目的：、能自选或自拟文题，经过一两个详细案例，写写自己最愉悦的优点、本事。写时能做到语句通畅，表达清楚。2、愿意将自己的习作读给他人听，能与他人分享习作的快乐。教课重难点：指引学生把主要部分写详细，语句写通畅。教课过程：课时目标：［基础性目标］:、指引学生读懂例文，初步认识经过对详细事情的记述来表现人物特色的写作方法。2、经过习作的指导，指引学生正确地认识自己，发现自己的闪亮之处，进而培育学生踊跃向上、充满自信的健全人品。［提升性目标］:培育学生自信、乐观的人生态度，激发学生的写作兴趣。教课过程：一、出示学习目标1:指引学生读懂例文，初步认识经过对详细事情的记述来表现人物特色的写作方法。二、指导习作：、出示学习指导：1）这两篇例文各介绍了作者的什么本事、优点？2）小作者是如何把最愉悦的地方写清楚、写详细的。3）把你以为写的好的地方画出来，读一读。4）想想，读了这两篇例文，你学到了些什么？有什么收获呢？学生自学，教师巡视。沟通。（收获：A、内容上不名一格：是自己最愉悦、骄傲、高出他人的就行。B、方法上：经过一两件案例来写，内容要真切、详细。、能够分两段来写，先写自己的优点、本事是什么？再详细写一两件事来反应自己的优点。）三.、出示学习目标2:经过习作的指导，指引学生正确地认识自己，发现自己的闪亮之处，进而培育学生踊跃向上、充满自信的健全人品。四、出示学习指导：、想想自己有什么优点、本事？有什么特别令自己骄傲的地方，说给大家听听，让大家把赞成的眼光投给你！2、详细表此刻什么事情上？（同座同学相互沟通）3、请把说给大家听的内容写下来，要注意：（1）进行详细的描绘，字里行间要洋溢着心里的愉悦和骄傲。2）题目能够从课本

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