【部编版】小学语文一年级上册-第四单元 口语交际《我们做朋友》 教案_第1页
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/部编版小学语文一年级上册-第四单元口语交际《我们做朋友》教案一、教学目标通过这堂课的学习，学生能够了解“交朋友”是什么意思以及如何交朋友。学生能够认识五个小动物朋友，并了解他们的特点。学生能够运用所学汉语进行交际。二、教学重点认识五个小动物朋友，并加以区分。学会运用所学汉语进行交际。三、教学难点让学生掌握运用所学汉语交际的能力。帮助学生区分五个小动物朋友，并了解他们的特点。四、教学准备PPT演示文稿。五个小动物绘本，可以在PPT上展示或者用手持绘本辅助。小学语文一年级上册课本。黑板、白板、彩笔、粉笔等教学工具。五、教学程序1.热身环节（5分钟）首先，教师需要通过一些简单的问答来了解学生对于“交朋友”这一话题的认知，并引入今天的授课内容。问：你们都有朋友吗？如何交朋友呢？2.新课呈现（15分钟）引入新词汇：朋友朋友是指一起嬉戏玩耍、分享快乐的人。展示五个小动物绘本可以在PPT上展示五个小动物：企鹅、兔子、大象、狮子和猴子，并让学生分别叫出它们的名字。介绍五个小动物朋友介绍五个小动物的特点，小学生可以根据它们的外貌和颜色进行识别，知道它们的名字以及特点，例如：企鹅：黑色和白色的羽毛，喜欢在寒冷的区域生活。兔子：长耳朵，跳得非常快，喜欢吃胡萝卜。大象：大大的耳朵和鼻子，喜欢用鼻子灭火，而不是水枪。狮子：有棕色的皮毛和短尾巴，喜欢去打猎。猴子：通常是灰色的，可以爬树和摘香蕉。进行问答请问大象和兔子之间有什么不同点？你认为企鹅喜欢住在什么地方？为什么？兔子一般吃什么？让学生角色扮演五个小动物朋友将学生分为五组，每组分别扮演一个小动物的角色，进行对话练习，进一步培养学生交际能力。例如，让饰演企鹅的学生问：“你好，我们做朋友可以吗？”饰演兔子的学生回答：“当然可以！”3.语言实践（15分钟）给学生口头命令例如，“请说一下你最好的朋友是谁，他/她有什么特点？”等。让学生自由谈话让学生自由翻转讨论，以更好的实践所学语言。通过互相讲述自己的故事，建立友谊。4.总结评价（5分钟）教师可以总结今天学了什么内容，通过提问检验学生掌握情况。请问朋友是什么意思？你知道五个小动物朋友的名字吗？你能用汉语和同学交朋友吗？六、教学反思此次教学以口语交际为主线，以绘本和图片为载体，通过互动、问答、讨论等方式，激发学生

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