《 小猴子下山》【教案】 部编版语文一年级下册_第1页
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文档简介

小猴子下山（教案）教学目标学生能口头表述小猴子下山的故事。学生能辨认故事中出现的常用动词和名词。学生能模仿老师的语音、语调朗读故事，并利用正确语音、语调朗读故事。学生能够熟练运用常用动词和名词组成简单句子。学生能够通过绘画或手工制作表现故事情节。教学准备课本《语文》一年级下册，第七课《小猴子下山》。教师准备配套PPT。教师准备故事中出现的常用动词和名词的卡片。教师准备纸、颜料、笔等绘画或手工制作工具。教学过程步骤一：导入教师采用图片、声音、音乐等方式，激发学生对小猴子下山的兴趣。教师播放或朗读《小猴子下山》的故事，同时让学生认真观察课本上的插图。教师将故事中出现的常用动词和名词卡片拿出来，让学生看一看，了解它们的意思。步骤二：讲解教师带领学生朗读故事。教师逐句讲解故事，解释故事中出现的语言知识点：常用动词和名词。教师通过PPT或黑板上的示例，演示常用动词和名词组成简单句子的构成方法。步骤三：练习教师将学生分为小组，并留出一段时间让学生讨论故事情节，让学生自由发挥，表现自己的想法。教师让学生模仿老师的语音、语调，朗读故事，同时让学生更正错误读音、语音。教师通过口头点名的形式，让学生辨认常用动词和名词的卡片，并使用它们造句子。步骤四：输出教师布置课后作业：让学生用绘画或手工制作的方式表现故事情节，并尽可能地使用常用动词和名词。学生自由发挥，小组之间进行交流，展示彼此的作品。教学重点和难点教学重点：让学生能口头表述小猴子下山的故事；让学生能辨认故事中出现的常用动词和名词，并熟练运用它们组成简单句子；让学生通过绘画或手工制作表现故事情节。教学难点：学生能够模仿老师的语音、语调朗读故事，并利用正确语音、语调朗读故事；学生能够通过绘画或手工制作表现故事情节。教学评估学生能否口头表述小猴子下山的故事？学生能否辨认故事中出现的常用动词和名词？学生能否模仿老师的语音、语调朗读故事，并利用正确语音、语调朗读故事？学生能否熟练运用常用动词和名词组成简单句子？学生能否通过绘画或手工制作表现故事情节？拓展延伸教师可以给学生播放相关动画片和电影，让学生更深入地了解

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