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文档简介

/在牛肚子里旅行孩（教案）一、教学目标1.了解传统童话故事《沙发里的小人》的情节。2.了解传统童话故事《沙发里的小人》的寓意。3.感受童话故事中的人物性格特点。4.能够编写类似童话故事的故事情节。二、教学重点1.了解传统童话故事《沙发里的小人》的情节。2.了解传统童话故事《沙发里的小人》的寓意。三、教学难点1.感受童话故事中的人物性格特点。2.能够编写类似童话故事的故事情节。四、教学准备1.教学PPT2.童话故事《沙发里的小人》3.小组活动所需要的道具材料五、教学过程1.导入（5分钟）1.问学生童话故事中最喜欢的人物是谁？为什么？2.引入教学课题：在牛肚子里旅行孩。3.出示PPT，向学生介绍童话故事《沙发里的小人》的情节。2.讲解（10分钟）1.向学生讲解童话故事《沙发里的小人》的寓意和人物性格特点。2.讲解童话故事中的一些生词，例如：拨拉、鳎嘴、针尖、渭水、黄莲。3.练习（20分钟）1.分组活动：让学生在小组内，编写类似童话故事的故事情节。老师可以提供一些素材作为思路启示，例如：小蝌蚪掉进了井里、小鱼儿钻进了泥坑等。2.各小组派出一名代表，向全班汇报他们编写的故事情节。4.扩展（10分钟）1.引导学生思考，如果你是故事中的孩子，你会遇到哪些问题，你会怎么做？2.展开讨论，鼓励学生畅所欲言，互相交流想法。5.总结（5分钟）1.总结本节课学习到的内容，包括童话故事《沙发里的小人》的情节、寓意和人物性格特点，以及编写类似故事情节的小组活动。2.作业：要求学生在完成语文作业的同时，再写一篇类似童话故事的故事情节。六、教学扩展1.让学生将自己编写的故事情节，整理成书本，大家一起欣赏。2.让学生在家里读《沙发里的小人》，并思考一下故事中的意义和人物性格特点。七、教学评估1.观察学生在小组活动中的表现，是否积极参与，是否创造性地编写了故事情节。2.评估学生对童话故事《沙发里的小人》的理解程度，以及是否能够写出一个类似故事情节。八、教学反思1.本课教学为学生提供了一个创造性的空间，在小组活动中，学生可以充分表现自己的想象力和创造性思维能力。2.在讲解童话故事时，应注意掌握好讲解的节奏和语气，尽量让学生不感到枯燥和无趣。3

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