幼儿园中班班级工作计划五篇

精选幼儿园中班班级工作方案五篇精选幼儿园中班班级工作方案五篇时间一晃而过，我们的工作又将在忙碌中充实着，在欢跃中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。好的工作方案是什么样的呢？下面是精心的幼儿园中班班级工作方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。辞别了20xx我们在喜庆的鞭炮声中迎来了20xx年，踏着轻盈的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经历，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作方案。经过长期的学习和生活，孩子们在自己原有根抵上都有了不同程序的进步。我们注重每一个幼儿生活潜力的培养，如：系鞋带、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为他人效劳逐渐构成为了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺占・八、、•1、优势表现：(1)个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，好奇心强，乐于表现。(2)活泼、好动，爱慕参预体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部份幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。不少地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件，从生活和学习两方面充分为幼儿提供自主的时机。在投放活动区的材料时，我们也将结合大班探索的特点，投放具有挑战性的活动材料，例如一些未加工的原材料、工具，以与幼儿平等的一份子的身份参加幼儿的活动，发挥幼儿的主体作用。（三）以幼儿为本，提高人性化效劳的水平1、勤于反思，促进保教质量不断提高提高反思水平是我们向来比较欠缺的，本学期我班全体教师将以个人反思和集体质疑的形式来形成良好的班级反思的气氛，做一名有心人：善于思量问题，善于发现问题，调整策略，获得成长。这就是我们为之努力的方向。本学期我们会以实际行动引导幼儿参预到“快乐与开展课程”之中，互相探讨交流并邀请保育员老师参预简单的教学活动，充分发挥保育员老师的主体作用，提高保教工作的质量。2、深层次了解幼儿需要，真心实意做实事本学期我们会更多地了解分析幼儿，以更高的人性化效劳理念来要求自己，加强对幼儿的观察，以开展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动。我们会每月与幼儿一起讨论并制定教学活动及环境布置，随时关注幼儿的情绪变化，以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中，与幼儿共同开展。我们会允许幼儿发表自主言论，有自主的活动需求，有自我选择的权利。（四）家园共育水平，提高沟通能力依据《纲要》：“家庭是幼儿园重要的合作火伴，应本着尊重、平等、合作的原那末，争取家长的理解、支持和主动参预，并积极支持协助家长提高教育能力。”1、结合家长的需求和大班实际，创造性的开展家长工作，每月定时召开家长会，并利用多种形式与家长沟通。2、每两个月给家长发放家长问卷，及时了解家长的需求，虚心听取家长的建议。3、创造性地开展半日开放活动，使家长乐于参加。4、创立班级公共邮箱，吸引家长畅所欲言。本学期我们会以我们的真心微笑、真情实感来做好家长工作，充分挖掘家长资源，大力向家长宣传“快乐与开展课程”，及时与家长发展有效的互动。辞别了xxxx,我们在喜庆的鞭炮声中迎来了xxxx年，踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经历，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作方案。经过长期的学习和生活，孩子们在自己原有根抵上都有了不同程序的进步。我们注重每一个幼儿生活潜力的培养，如：系鞋带、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为他人效劳逐渐构成为了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺占•八、、•1、优势表现：(1)个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，好奇心强，乐于表现。(2)活泼、好动，爱慕参预体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部份幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(3)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那末意识进一步增强，大部份幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：我班有部份幼儿，他们在群众活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赋予引导和教育。3、其它个别状况：(1)我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参预群众活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，匡助他们进到群众中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理潜力开展尚慢，还不会自己穿衣服，进餐也需要老师赋予匡助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自己动手，匡助他们获得自我效劳的成功体验，促进他们生活自理潜力的提高。1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的'沟通平台。家长们也往往主动与老师交流，了解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或者是忙于工作，或者是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的开展趋向。1、重点抓好养成习惯一向以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每一天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、把幼儿的潜力培养作为重点。3、生活卫生常识。(1)明白一些预防蛔虫和肠道疾病的普通常识，不吃不干净的食物。(2)明白日气变化和运动先后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。4、安全常识(1)不玩危(wei)险游戏，不去危(wei)险地方。(2)懂得交通安全。(3)会处理可能遇到的简单危(wei)险。(4)有自我保护的意识。5、生活卫生习惯及生活潜力(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。(3)肃静就寝。独立、有次序、迅速地装衣服和鞋袜，会系鞋带等。(4)持续仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或者把脸转过身，不对着别人打喷嚏。(5)持续公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿开展的教育教学资料，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的潜力：1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、老实、好问、勇敢、坚毅、讲礼貌、保护环境的良好品德行为习惯是本班的教育士匕7K日。2、教学上采用分组、分区等教学模式、斗胆尝试新的教学模式一一主体探索活动，子细观察孩子活动状况、做好观察分析、开展幼儿的观察潜力、动手操作潜力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的潜力。3、加强幼儿的常规培养，透过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式发展训练，严格检查常规的执行状况，每一天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。1、能运用多种感官感知事物特征，明白一些常见事物的关系和联系。2、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试、操作、寻觅问题答案。3、能根据物体的特征分类，会透过比较将物体按必须规律排序。4、具有初步的空间概念。5、学习独立的阅读方式，有必须的阅读兴趣。6、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画资料及文字。7、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。8、能注意倾听他人的讲话。9、能根据作品带给的线索，尝试仿编诗歌和散文等。10、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或者部份的故事情节。1、定期、随机家访、 等多种形式持续家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方交流思想、征求推荐和解决家长的艰难，以及对我们工作的支持。2、每周认真如实地填写好家园联系本及时发给家长，与家长及时沟通、交流。3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能用心参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、带给各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心竭力。在孩子们的欢声笑语中，本学期的工作也完毕了。我们班弟弟小朋友十九名，妹妹小朋友十五名，融合在一起是一个很大的集体，怎样管理好这个大集体，怎样使他们意识到自己跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的开展呢？我们两位老师认真做好方案，并发展一系列的班级经营，班级的各项工作开展地井然有序。幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因此，和幼儿共同制定一些班级规那末是幼儿行使权利的好方法，我们和幼儿讨论活动规那末，如区域活动的规那末，活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好？不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等;玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你快乐吗？那我们就应该互相谦让，或者合作玩。为完善常规管理,我们也注重团队精神增强班级凝结力，培养幼儿建立集体荣誉感，如在做操比赛中，幼儿意识到惟独大家认真做操才干得第一，因此，在合作中建立了我与集体的概念。在我们两位老师的努力下，现在我班大部份幼儿在个性和行为习惯上与上学期相比，均有明显的提高：幼儿有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟悉的人，并懂得与同伴分享快乐;养成为了良好的盥洗习惯，午餐时漏饭、掉饭现象明显好转;在一日活动中，孩子们能积极、主动地参预;遇到艰难，小纠纷时，能乐观、自信地面对。根据中班下学期幼儿的特点及本班幼儿的需要，我们在本学期创设了主题活动“热热闹闹过元宵”、“我爱妈妈”、“大树和小花”、“弯弯绕绕”、 “有趣的昆虫”。通过活动，幼儿学会用商量、请求、轮流、结伴等方式与同伴交往，知道一些节日的日期、名称，对节日的意义有所了解，知道动植物、自然与人类生存的关系，能保护和关心我们生存空间。对日常生活中接触到的物品：弹簧等产生兴趣，有探索发现的愿望。根据幼儿的需要和幼儿生成的问题，及时变换游戏的主题，在区域游戏中能运用各种形式发展表达表现。在与同伴的游戏过程中，能遵守共同制定的游戏规那末，控制自己的情绪，不影响同伴的游戏活动。总之，为幼儿创设有特色、故意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点：1,根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如小小图书室、美工区、音乐区、打扮区、棋类区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，斗胆使用和创作。2,让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”与幼儿的“对话”，表达课程的发展、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，斗胆发展绘画和手工创作等。在体育游戏中，幼儿乐意尝试运用各种运动器具组合发展运动，能尝试发展“一物多玩”。在运动中，学会保护自己，不做危险动作，还渗透了喝水、擦汗、歇息的生活保育内容。通过尝试、摹仿、练习能使用多种运动材料，使动作轻松自然、协调，在这时我们鼓励幼儿多玩或者利用各种器具来练习一种动作技能，更是发挥幼儿创造能力的有效方法。如：绳子可以挥舞，放在地上可以踩着走，还可以行进跳；垫子和爬高器具可以练习高跳下、爬、翻滚等等，特别是幼儿结伴活动，玩法会更多。体育游戏是幼儿喜欢的活动，也是他们参加最多的活动，幼儿能得到强烈的情绪体验，能培养幼儿良好的自信心。当他们成功地完成某些动作时所产生的欢跃和欢愉的心情,对他们的身体安康也会增加有利因素，同时当他们克服艰难，学会某种动作时，他们也会感到自己有所进步而增强自信心在活动中。幼儿特殊喜欢解放军，我们就结合园内活动“观看解放军叔叔训练”在体育游戏中编入“解放军炸碉堡”等，让幼儿扮演“解放军”，在“炸毁碉堡”时让幼儿感到成功及自信。在游戏中我们设置了情节和障碍，让幼儿冲过重重险阻，爬过雪山，走过梯桥，钻过山洞，最后炸掉碉堡。当胆小的孩子在全班幼儿热烈的掌声和“加油”声中，一次次地战胜艰难度得到教师的赞许时，他们便会体验到获得成功的欢跃之情，从而激起更大的克服艰难的愿望，自信心也就油然而生。在以后的游戏中，孩子们个个表现勇敢。在这一个个惊心动魄的环节中，注意力集中，勇敢面对，最后体验到了胜利的欢跃。通过这样一个有趣的游戏，开展了幼儿勇于探索的精神。各种生动有趣、形式多样、丰富多彩的体育游戏活动，吸引幼儿参预，使幼儿在游戏活动中既得到了知识又获得了满足和快乐，同时培养幼儿坚毅、勇敢、不怕艰难的意志品质和主动、乐观、自信的态度，提高对环境的适应能力。学期初，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼开朗、勇敢自信的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，在家园之窗上展示的内容立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法，在宝宝成长录上及时与家长共同反响孩子在家在园情况。我们坚持隔月一次家长活动，教他们一些育儿经历，解决了家长在辅导孩子时无从下手的难题。幼儿良好习惯的养成是离不开家庭和社会的教育的。家庭是儿童生活和受教育的重要场所，家长是孩子的第一任老师。对于班里的任何一件事，每一个家长、每一个幼儿都会努力，尽自己的一份力量。我们在开展主题活动时，有半数的家长参预，孩子们非但学到了知识，还激发了家长和幼儿的凝结力，培养了幼儿的集体感。本学期我们兢兢业业，踏塌实实，取得了可喜的成绩，总结本学期班级工作，虽然取得了成绩，但还有缺乏之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定的要求;幼儿的礼貌有待加强，特殊是对其他教师不够斗胆问好;区域活动时的常规需要不断加强;个别幼儿喜欢打人等等。但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，同时，也更加丰富了我们的工作经历。今后我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好，我们会不断进取，争取在大班时更上新台阶！(3)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那末意识进一步增强，大部份幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：我班有部份幼儿，他们在群众活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赋予引导和教育。3、其它个别状况：(1)我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参预群众活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，匡助他们进到群众中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理潜力开展尚慢，还不会自己脱穿衣服，进餐也需要老师赋予匡助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自己动手，匡助他们获得自我效劳的成功体验，促进他们生活自理潜力的提高。1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也往往主动与老师交流，了解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或者是忙于工作，或者是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的开展趋向。1、重点抓好养成习惯一向以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每一天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、把幼儿的潜力培养作为重点。3、生活卫生常识。(1)明白一些预防蛔虫和肠道疾病的普通常识，不吃不干净的食物。(2)明白日气变化和运动先后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。4、安全常识(1)不玩危(wei)险游戏，不去危(wei)险地方。(2)懂得交通安全。(3)会处理可能遇到的简单危(wei)险。(4)有自我保护的意识。5、生活卫生习惯及生活潜力(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。(3)肃静就寝。独立、有次序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带等。(4)持续仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或者把脸转过身，不对着别人打喷嚏。(5)持续公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿开展的教育教学资料，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的潜力：1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、老实、好问、勇敢、坚毅、讲礼貌、保护环境的良好品德行为习惯是本班的教育占匕zK曰o2、教学上采用分组、分区等教学模式、斗胆尝试新的教学模式一一主体探索活动，子细观察孩子活动状况、做好观察分析、开展幼儿的观察潜力、动手操作潜力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的潜力。3、加强幼儿的常规培养，透过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式发展训练，严格检查常规的执行状况，每一天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。1、能运用多种感官感知事物特征，明白一些常见事物的关系和联系。2、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试、操作、寻觅问题答案。3、能根据物体的特征分类，会透过比较将物体按必须规律排序。4、具有初步的空间概念。5、学习独立的阅读方式，有必须的阅读兴趣。6、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画资料及文字。7、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。8、能注意倾听他人的讲话。9、能根据作品带给的线索，尝试仿编诗歌和等。10、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或者部份的故事情节。1、定期、随机家访、 等多种形式持续家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方交流思想、征求推荐和解决家长的艰难，以及对我们工作的支持。2、每周认真如实地填写好家园联系本及时发给家长，与家长及时沟通、交流。3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能用心参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、带给各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心竭力。以《纲要》精神为指导，并很好地落实在一日工作中，为迎接北京市《纲要》下基层的检查和迎接北京市示范园视导，做好各项准备工作。1、完成为了班级特色盘纸活动的足迹积累，并装订成册。2、创设和完善了班内主题网络“爱”的相关环境内容，使幼儿增强了爱的情感，发挥主题环境的教育功能。3、本班家长工作翻开了新场面，得到了家长的配合、支持和肯定。4、在保育人员频繁出入，人手紧缺的情况下，其他两名教师，克服艰难，加班加点，有序开展班内工作，并保证了幼儿的出勤和活动安全。1、青年教师的带班、组织能力有待锻炼和提高。2、保育人员的综合素质有待提高。1、进一步学习和落实《纲要》精神，提高教师综合素质。2、进一步学习园内各项规章制度，严格遵守制度要求。1、通过听课和观摩等多种形式，为青年教师提供相互学习的时机，提高带班能力，掌握相关业务技能。2、积极参预园内开展的“教师技能技巧”比赛，来学习他人的才华，展示自己的技能。3、做好老教师的听评课，和年轻教师观摩各项准备工作。4、积极参预园内组织的外出学习，做到学有所用。1、结合本班幼儿年龄偏小的特点，开展各项教学活动，制定科学合理的教育目标。2、面向全体幼儿注重个体差异，促进幼儿富有个性的开展。为每名幼儿建立成长档案，多方面了解幼儿。3、结合幼儿的开展水平，创设主题网络环境，突出幼儿参预性。4、结合幼儿的认知水平，创设认知环境，发挥环境的教育功能。5、结合天气、季节的变化，随时更换墙面知识内容，表达季节特征。6、创设活动环境制作，提供丰富的操作材料，为幼儿提供方便和时间。7、指导新来保育员，按园内要求，做好各项保育工作。8、关心、照应好班上体弱、年龄偏小的幼儿，做到保教有机结合，结合季节变化，加强对幼儿的护理，保证幼儿的身体安康和出勤，防止安全事故的发生。9、做好班内的卫生消毒工作，创造干净整洁的室内环境，认真对待园内的卫生检查，保证平时的工作质量。10、共同培养幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我保护能力和安全意识。按要求开展户外体育活动，教幼儿学习徒手操及器械操。1、创设环境，准备丰富的欣赏和操作材料。2、结合幼儿的开展水平，选择适宜的盘纸内容，增强动手兴趣。3、在教学过程中，注重分层次和分组教学，以强带弱，让幼儿在活动中充分动手动脑，注重教学活动的联贯性和完整性。4、注重特色活动的促进积累，即使对外展开和宣传，得到家长的参预和重视。1、有针对的开展家长工作，及时做好新生家长工作。2、利用家访、家长会、小型家长座谈、接送时间等与家长交流与沟通，达成共识，共同培养幼儿。3、及时向幼儿宣传介绍班内、园内重点工作，介绍在园情况，得到家长的配合与支持。5、创立本班博客内容，发挥网站的相关作用。6、调动家长积极参预我园的研究课题，共同培养幼儿主动饮水的习惯。1、每日按时召开班会，分析总结幼儿的开展情况，解决班内存在的和浮现的问题，学习园内相关制度等。2、班会时间：定为每月第四周的周一发展。详细时间：9月25日、10月23日、11月27日、12月25日总之，我们的三位教师将结合方案，和园内重点开展各项工作，做好两次大活动的各项准备，继续发扬上学期积极、乐观和无私奉献的精神，认真对待每一天的工作，圆满完成各项工作。一、班级现状分析：新的学期我班共有40名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的，其中中一班有20名幼儿，中二