一年级下册数学导学案-4.1 两位数加、减两位数（进位加） ▏北京版_第1页
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文档简介

一年级下册数学导学案-4.1两位数加、减两位数（进位加）北京版一、教学目标能够掌握两位数加、减两位数（进位加）的基本方法。能够应用所学知识进行题目的解答。培养学生的自学能力和探究精神。二、教学重点掌握两位数加、减两位数（进位加）的基本方法。三、教学难点能够应用所学知识进行题目的解答。四、教学准备课本《数学》第一册。教案、笔、纸等教学用具。五、教学过程1.导入进入课堂之后，先向同学们简单介绍一下本节课的主要内容——两位数加、减两位数（进位加），并询问同学们是否学过这个知识点。2.讲解加法口算两位数加法口算小结。同学们可以把两个数的个位、十位分别相加，如果没有进位的话就直接写在答案下面；如果有进位的话就把进位的数字加上去。最后再把个位和十位上的数字加起来，就是最后的答案。例如：32+46=（2+6）8，所以答案是78。但是，如果下面的式子是34+47，我们就需要进位，这个时候就需要把4和7加起来得到11，然后把进位1和3相加得到4，然后加上4和8，就得到最终的答案81。减法口算两位数减法口算小结。同学们可以把被减数的个位和十位分别减去减数个位和十位，如果没有借位的话就直接写在答案下面；如果有借位的话就需要从十位上借位。最后再把得到的个位和十位上的数字相减，就是最后的答案。例如：65-43=2和22，所以答案是22。但是，如果下面的式子是68-42，我们就需要借位，这个时候就需要把十位上的数字减掉1，然后把个位上的数字加10，再从个位上减去减数，就得到最终的答案26。3.练习老师可以让同学们先试着自己完成一些练习题。例如：36+27=，54-27=，42+39=，63-25=。4.拓展老师可以把课程拓展到两位数的其他运算，如乘法、除法等。六、教学总结通过本节课的学习，同学们了解了两位数加、减两位数（进位加）的基本方法，并能够运用所学知识完成题目的解答。七、教学反思在教学中，我发现有些同学对进位的步骤还不是很熟练，需要再加强一些关于进位的口算训练。为了更好地帮助他们提高口算能力，

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