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文档简介
Word第第页人教版小学三年级数学下册《我们的校园》教案教学内容:
人教版学校数学三班级下册
教材分析:
这是一节“综合与安践”的主题活动课,“综合好实践”是以同题为教体。以同学自主参加为主的学习活动,它是老师通过问题引输,同学全程参加,实践过程相对完好的学习活动,此类课程起积累活动阅历、培育同学应用意识相创新意识的有效载体。“综合”主要指在活动中,注意数学与生活实际,数学与其他学科、数学内部学问的联系和综合应用,“实践”主要指在活动中,注意同学自主参加,全过程参加,重视同学主动动脑,动手、动口。本次活动的主题是“我们的校内”,这是与同学学习生活联系亲密的学校场所中的事例,主要包括两个问题,第一个是“更换草皮”的问题。教材创设了为学校更换草皮的情境,让同学综合运用长方形面积、搭配、计算与比较尊学问和阅历,找到全部符合条件的铺草皮方案,再通过商量选择合适的方案。其次个是设计“赛程支配”的问题。教材创设了关心体育老师设计赛程支配的情境。让同学综合运用计算经过时间,列表、推理等学问和方法,经受找到清楚、简洁的表达方法的`过程,积累合理支配,清楚表达的阅历。本节课主要讨论第一个问题。
教学目标:
1、在综合运用搭配、运算等相关学问解决“铺草皮”问题中培育同学的运算力量、应用意识以及有序思索的习惯。
2、感受数学与生活的联系。培育收集、整理、分析信息的意识和力量,以及喜爱学校的良好情感。
教学重点:
在活动中,综合应用所学学问解决简洁的实际问题。
教学难点
让同学通过收集信息、分析信息、设计方案、选取方案四个方面,体验“设计校内活动”的实践活动,把握解决问题的方法。
教具预备:
课件
教学过程
一、情景导入:出示课件
1、介绍校内美景〔板书:我们的校内〕
2、导出有两个花坛要铺设草皮,让同学们关心设计草皮的铺设方案。
〔设计意图:通过创设情境,在情境中提出问题,并明确本节课的学习内容,让生体验校内生活中存在数学,感受数学就在自己身边,培育同学在实际生活中“用数学”的意识。〕
二、探究新知
1、出示课件
让同学自由读,从中能获得哪些信息。
同学汇报从图中得到的信息,师课件演示〔把重要的信息用红色标出〕。
〔设计意图:通过生动的对话情景图,让同学从中找出重要的信息,培育同学的分析和整理信息的力量。〕
2、课件出示活动要求:
让生了解信息并设计租车方案及每种方案所需的钱数。
教学反思:
创设一个有生命活力的生活化的课堂,始终都是我努力的目标,通过本课的教学,我深深体会到,结合生活实际、合理利用现代教育技术手段,能为同学制造更好的学习气氛,有利于激发同学的学习爱好,提高教学效率。本课是在同学了解校内环境的基础上,通过让同学动脑想象、动手设计、小组合作沟通等方式,对已学学问进行很好的复习和稳固,学会应用数学学问解决问题,增添他们收集信息,分析解决问题的力量,同时渗透着同学要爱校内的思想。同学在亲自设计抱负中方案的同时,体会到小组合作的欢乐,让同学感受到自己就是设计者,自己就是校内的小仆人,从而激发他们的学习爱
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