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文档简介

一年级上数学教案-比一比-苏教版教学目标1、能够理解比较大小的含义；2、能够掌握比较大小的方法；3、能够通过比较大小排列顺序；4、能够通过比较大小解决实际问题。教学重点1、理解比较大小的含义；2、掌握比较大小的方法；教学难点1、通过比较大小解决实际问题。教学内容1.比大小教学方法情境化教学法教学准备1、大小不同、颜色鲜艳的水果（如苹果、香蕉、梨等）；2、大小适中、颜色鲜艳的球类（如足球、篮球、乒乓球等）。教学过程1、找出若干个水果，让学生将它们按大小排列。2、让学生分组比较大小，找出每组大小的规律（如：苹果比葡萄大，梨比苹果大等）。3、再把不同大小的球类拿出来比较，让学生总结不同物品比较大小的方法。4、老师和学生一起总结比较大小的方法，并记录在黑板上（如：用自己的目测来进行大小比较，或者用工具（如比尺）来进行大小比较）。教学评价观察学生比较大小的方法是否正确，并能够正确对一些简单物品进行大小比较。2.表述大小教学方法板书教学法教学准备1、印有数字的卡片；2、三张大图，分别用数字1、2、3表示不同大小的图形。教学过程1、老师给学生看三张大图，并问学生哪个图形最大。2、询问学生如何描述图形的大小，并将学生的表述写在黑板上。3、让学生手拿卡片表述不同数字大小的方式。4、让学生根据自己的表述，用卡片表示出三幅图形的大小关系。5、老师引导学生总结描述大小关系的表述方式，并将它们列在黑板上。教学评价观察学生描述大小关系的表述是否准确、清晰，能否正确表达数字的大小关系。3.实际应用教学方法案例教学法教学准备1、已经排好序的三组学生；2、食品包装袋。教学过程1、让学生按照身高、年龄等因素自愿分成三组。2、让每组学生对自己的组员进行比较，比较他们的身高、年龄等特征，找出每组相对大小的规律。3、让学生将他们的食品包装袋按照相对大小排列。4、让学生通过比较大小解决实际问题（如：排队、买东西等）。教学评价观察学生是否能够灵活运用大小比较的方法解决实际问题。课堂练习1、比较大小：15,23,10,12,8。2、描述下列物品的大小关系：太阳、地球、月亮；手指、胳膊、腿；玫瑰花、松树、向日葵；你和一个新生。作

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