部编版小学语文一年级-上册- 乌鸦喝水 教案_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-乌鸦喝水教案一、教学目标了解乌鸦喝水故事的情节学会用简单语言复述乌鸦喝水的内容学会用口语表达乌鸦遇到困难时的情感培养学生的动手能力，完成绘画任务二、教学内容本次课程的教学内容为小学一年级上册的《乌鸦喝水》一文。三、教学重点和难点教学重点：情节、复述和情感表达。教学难点：情感表达。四、教学方法课前预习：学生预习本文内容，学习生词和基础语言知识；教师示范法：教师讲解故事情节，引导学生理解；吸引注意力法：学生们两两组队进行情节复述，决定哪一组表现最好，给予奖励；合作探究法：学生以小组为单位完成绘画任务，发挥想象力，发掘自己的潜力。五、教学过程设计1.创设情境，激发兴趣教师在黑板上写上“乌鸦喝水”，并问学生有没有看过这个故事。引导学生回想和复述故事的内容。2.教学内涵，达成学习目标a.学习情节老师讲述这个故事的情节，让学生们跟随着老师的节奏进入到乌鸦喝水的世界中。并且引导学生反思故事的意义和教育意义。b.学习生词教师介绍故事里的生词，并帮学生们加深对生词的理解。乌鸦“渴”了；瓶子里只有“石头”和一点点水；乌鸦想到了用小石头把水给盛起来。c.学习复述和情感表达教师示范法，读出故事的每一句话，让学生掌握情节并理解。然后老师提问学生，让学生自己用自己的语言复述故事的情节。此外，老师还引导学生发现文中人物的情绪变化，并鼓励学生们表现出这些情绪。例如，当乌鸦发现瓶中装的是石头时，应该表现出失望和困惑；当它找到小石头并成功利用它喝水时，应该表现出振奋和自豪。3.学习绘画让学生以小组为单位进行绘画任务。老师提供绘画素材，让学生们选定自己的绘画方案，制定绘画计划，并完成绘画作品。这个环节主要是动手，让学生们发挥自己的想象力，在课程的参与中去探索。4.总结当学生们完成画作后，老师安排学生小组交流。引导学生们自己讨论和总结本次课程中鼓励自己的部分和自己可能需要改进的部分。六、板书设计为了方便学生们回顾课程，教师在黑板上书写一些重要的观点和学习目标。部分的板书内容如下：#内容1乌鸦喝水2学会情节复述3学习生词4绘画作品5总结：鼓励与反思七、教学反思此次课程中，学生运用了多项语言技能，并最终以画画的方式回顾和总结本节课的内容。整个课程紧凑有序，学生

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