初一七年级语文上册《散步》教案_第1页
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文档简介

初一七年级语文上册《散步》教案1.教材分析本教案所涉及的教材为初一七年级语文上册，第一单元“课文阅读”，课文为《散步》。这篇课文主要讲述了一个小男孩和他的妈妈在散步时所遇到的一些事情，通过对这些小事的描写，表现出了小男孩的孤独感和对生活的向往。同时，课文还通过小男孩对妈妈的称呼和妈妈的回应，表现出母子之间的关系和亲情。本课文是一篇小品文，篇幅较短，内容简洁明了，语言通俗易懂。适合七年级学生进行阅读，并通过阅读进一步了解作者的写作风格和哲学思想。2.教学目标知识目标：1.了解小品文的特点和结构。2.掌握生词“芦村”、“大坝”、“擅长”、“秃顶”、“秃顶的老头”等的意思及用法。3.理解课文意义，掌握若干重要段落的阅读技巧。能力目标：1.培养学生的快速阅读和批判性思维。2.激发学生的情感共鸣，感受到文本所表达的情感。3.增强学生的观察力和语言组织能力。情感目标：1.以小见大，让学生通过课文反思生活，增强学生的生活情感。2.通过课文中母子之间的互动，强化学生的家庭教育意识。3.培养学生关注社会、关爱他人的社会责任感。3.教学重难点教学重点：1.让学生理解小品文的特点和结构，并能通过阅读课文，掌握小品文的写作技巧。2.培养学生的快速阅读能力和批判性思维，让学生自主发现课文中表现生活、塑造角色的方法。教学难点：1.通过简洁的语言，把小男孩的孤寂和对生活的憧憬表现出来，培养学生的文学鉴赏能力。2.理解母子之间的亲情，从而促进学生对家庭的重视。4.教学过程教学准备：1.教师为学生准备好教材《散步》，让学生先通读课文，自主完成阅读和注释。2.教师为学生讲解小品文的特点和结构。3.准备好板书。教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师向学生展示一幅描绘田野风光的图片，问学生“你们有没有过去在这种风光下散步的情景？你有什么感触？”从而引出本次课文的主题。第二步：课文阅读（10分钟）学生阅读课文一遍，自主完成注释和默写生词。第三步：针对性讲解（15分钟）1.讲解小品文的特点和结构，包括文本结构、灵活的叙述方式和幽默的语言表达。2.讲解生词“芦村”、“大坝”、“擅长”、“秃顶”、“秃顶的老头”等的意思及用法。3.详细讲解课文中若干关键段落，如“路上，他说话少，我问他，他说话还是少”，指导学生理解课文的情感含义和作者的表达方式。第四步：文本理解(20分钟)1.让学生在5分钟内重新阅读课文，突出表达孤独感和向往生活的句子进行标记，在老师的指导下，进行交流和讨论。2.组织学生进行小组学习，针对一些问题进行探讨，并在小组内推选一名代表向全班汇报答案。第五步：课文仿写（20分钟）让学生自主完成以“散步”为主题的300词作文，并请一些同学即兴发言，表达他们对散步的理解，讲述他们的一个散步经历。第六步：课堂总结（5分钟）教师进行课堂点评，强调本次课的重点、难点和提高点，并鼓励学生积极参与讨论和发言。课后作业1.复习本

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