大班数学教案购物高手教案及教学反思_第1页
大班数学教案购物高手教案及教学反思_第2页
大班数学教案购物高手教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学教案：购物高手教案及教学反思背景数学作为一门精密的科学，其教学内容涉及众多学科和领域，常常需要切合实际，以生活场景为依托，在课堂中进行有机衔接，保证学习效果。本文介绍了一堂大班（30人）数学课的教案，课题为“购物高手”，目的为通过真实场景模拟，锻炼学生的计算能力、理解能力、创新能力和交际能力。教案设计教学目标1.了解购物相关数学知识通过购物这一生活场景，让学生了解到货币单位的基本概念和运用方法，学会运用四则运算解决购物中的实际问题。2.提高学生的计算能力通过购物场景模拟，让学生进行人民币的计算，并巩固四则运算。3.培养学生的理解能力通过实际购物情景的模拟，让学生理解货币的使用方法，并学会根据实际场景进行运算。4.增进学生的创新能力在组织实际购物活动时，鼓励学生进行怎样的货币搭配可以带来较大利益的探讨，锻炼学生的创新思维能力。5.增强学生的交际能力在购物活动中，鼓励学生根据自己的理解向购物小组成员或老师请教，提高语言表达能力和交际技巧。教学内容1.引入环节通过选择几个实质性的生活用品，以不同的价格展示在黑板上，让学生开始体验一下购物的过程。老师抛出问题：“你们买了两个牙刷，一瓶香皂和一些牛奶，你们需要付多少钱？”引导学生开始思考如何进行计算。2.自主活动环节将学生分成小组，模拟购物过程。选出不同的商品和价格，并按照不同的组合方式进行购物，让学生费劲心思地设计怎样的搭配才能达到最优价值。3.总结知识点老师梳理购物过程中所涉及的知识点，让学生从中挖掘出数学概念。并且，引导学生总结出购物过程中，常见的货币单位及运算公式。教学流程时间段教学步骤10分钟引入环节40分钟自主活动环节10分钟总结知识点教学评估观察法：老师在课堂上对学生的计算和交流过程进行观察，发现他们是否掌握了算术运算和货币计算的规则，以及交际技巧是否提高。问答法：老师在购物活动结束后，对学生进行提问，检测他们掌握情况，梳理信息，梳理知识点。组织实践：根据学生的水平和实际情况，对购物过程中的难点进行课外实践锻炼。约定好购物时间、场地、计算方式和策略等，鼓励学生进行探究性学习，促进他们学以致用。教学反思这一堂数学课程设计体现了注重情感、态度和价值在培养学生数学思维中的优势：将学习场景和实际衔接，提高数学教学的渗透力；激发学生对数学的兴趣，扩大数学认知；强化跨学科思考，开拓数学视角；关注学生交际能力，发展学科能力。然而，在教学实践中，需要老师改进的地方仍然不少：课堂效果不够明显：教师需注意语言及形式的优化，提高课堂的趣味性，吸引学生参与多维度的学习。检验方法不全面：教师在各个阶段应进行全方位的评估，包括口头问答、书面测试、实践表现等多种方法。可操作性不足：教师在设计众多购物搭配时，要注意难度分级，从简单到复杂，确保所有学生都能参与其中。综上，教师在日常教学中应紧紧抓住生活与数学的融合，注重实际和意义，全面提升学生的数学思维。结论本文介绍了一种“购物高手”

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论