高一实习班主任工作计划

高一实习班主任工作计划高一实习班主任工作计划1

作为一名实习班主任我感觉自己压力还是很大的，在工作上面我始终都在专心努力着，这是我的对自己的一种期望，在下阶段的工作当中这也是我应当要做好的事情，做一名优秀的实习班主任就应当承受肯定的压力，对下阶段的工作也肯定有一个规划，用最好的方法去解决问题，现将工作规划如下：

首先我会进一步跟学生加深关系，作为实习班主任我还有许多不懂的地方，这些都是我现阶段的要去处理好的，第一就是加深跟学生们之间的关系，在工作当中要去做好详情上的事情，跟学生们处理好关系快速的融入进去，我会尽快去熟识每一位学生，我的到来或许会让学生们感到生疏，但是这些都是我应当要加紧进度的，在工作上面我肯定会主动的落实好这一点，作为实习班主任我有许多不懂的，在下阶段的工作当中我定然会好好的请教别的班主任，管理好一个班级需要时间，我期望我能够把这个时间缩短，在一些管理能力上面我需要学习阅历，多多去跟别的老师请教，这也是一种方法，当然最重要的还是自己在工作当中的不断的领悟。

下一阶段我会继续努力的，工作是一件个长期的事情，做一名班主任就应当有肯定的压力，虽然是实习但是我要付出全部的精力投入到接下来的工作当中，快速的去适应，争取在短时间内能够完成接受这份工作，在这个中间会发生许多事情还有问题，我要主动仔细的对待去解决，在将来的工作当中我肯定会更加努力的，工作就是这样有许多时候肯定要保持好的学习姿态，如今我是一名实习班主任的身份，我许多方面都需要进一步的加强，我肯定会把好的东西继续发扬下去，端正好心态，做一名合格高一班主任。

说到了工作上面，我也要有一个管理模式，有许多事情都是我需要学习的，虽然许多东西我不懂，可我依旧是有信念，无论是如今的实习，还是今后正式步入工作我都会保持不断的学习，在我预备实习的时候我就做好了相关的工作规划，毕竟是高一的学生，有许多事情都是需要提前才是，这是肯定的，如今我也会继续努力完善好自身的一些缺点，把最好的装填投入接下来的班主任工作，我肯定会保证自己做的更好的，期望在下阶段的工作当中继续保持，作为实习班主任我也做好了迎接工作的预备。

高一实习班主任工作计划2

在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，未上岗之前我就对班主任工作产生了一种剧烈的惧怕感。在担任高一(3)班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。

一.敬重自己，为人师表

俗话说：“身教重于言教。〞老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断能力，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪教师的帮助带着下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都特别注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

二、抓住时机，增进了解

作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我主动协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。

三.敬重学生，以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠〞的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严〞的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，能力的培育。在担任高一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批判意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批判，这多丢面子〞而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

高一实习班主任工作计划3

实习期间，我们每个人都要充当班主任的角色，而这又是一件不简单的工作，虽然在平常的课堂上也学习了不少关于班主任工作方面的理论，但是真正的班级状况是冗杂多变的而且繁重异样。古语有云：“凡事预则立,不预则废。〞这说明制定计划的重要性。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作计划。以下便是英语实习第九小组的班主任工作计划。

一、熟识班级状况及学生

实习班级276班(初一)，共69人，其中男生37人，女生32人。本班学生纪律性好，班级管理中班干部干部分工明确。学生已经养成班干部管理、监督班级纪律及卫生工作，课代表督查作业完成状况，组织早自习、中午读报课，值日班长放学等良好风气。另外，该班的班主任工作思想先进，主要特色有“家校联系本〞，它是学生、家长、班主任之间思想沟通与工作监督的桥梁，促进了家长、班主任、学生之间的信息传递以及了解。在实习期间我们组将与指导老师一起发扬班级的优秀作风，着力塑造文明，进步的优秀班集体。

二，做好自己，为人师表

?“身教重于言教〞，老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用。初中学生的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推断能力。我们实习班主任只有敬重自己、为人师外表，无论哪方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，才能得到了学生的认可与支持，建立起自己的威信。

三，处理班级事务原则班主任工作实习计划

1，敬重学生，贵在坦诚：把学生当作一个平等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此

无高低、尊卑之分。与他们平等、友好的相处，建立起了良好的师生关系，让学生既亲我们又怕我们。

2，善待后进，施予爱心：对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。

3，对错分明，奖惩适当：时刻应当用“爱〞去开启学生的心灵，惩处特殊要慎重。

四，工作核心及重点

1，进一步引导学生学习潜能，发扬学生自主学习管理班级的优良作风。

2，催促班级日常学习任务的完成状况及检查作息及出勤状况。

3，抓好思想工作，培育良好的班集体，树立正确的班级言论!

五，具体工作流程计划

第一周(10.8~10.14)见习;

熟识班级基本状况，及日常工作流程支配，了解学生的基本状况。

观看指导老师的工作任务，与处理事情的方式。

制定班主任实习计划

第二周(10.15~10.22)见习

组织校级主题班会活动活动。

组织学生装扮教室，塑造优美的学习环境

第三周(10.23~10.30)正式实习班主任

组织周一早上的升旗仪式

处理班级日常事务

催促卫生及眼保健操

组织班级黑板报的出刊

第四周(11.1~11.7)正式实习班主任

收集班级班费

其它工作细则同上

第五到七周(11.8~11.27)

基本工作同上

第八周(11.28~12.04)

做好交接工作，进行工作总结，向原班主任汇报状况，并向她提出改良班级管理工作的意见与建议

高一实习班主任工作计划4

【范文一：高一实习班主任工作计划】

虽然实习只有四周，但是为了大力协作班主任对班级进行管理，同时让自己在班主任工作方面得以科学、有序进行，所以我对这个月内的班主任工作做出了以下计划，请老师进行检查，若有不好之处，期望老师能给予建议意见：

一、班级基本状况

通过向班主任了解，以及这几天的观看，高一〔2〕班共有53人，男生23人，女生30人，大部分同学为内宿生。在这几天的早读、听课、“两操〞〔课间操和眼保健操〕的检查和班级球类竞赛中，发觉我们班的同学在学习上基本状况还可以，基本能够根据老师的要求去做，但是可能主动性、主动性不够强，早读声音小，且由集体朗读到个人自由读时，同学们换教材的速度慢，还有个别同学存在一些厌学或偏科的状况。而在纪律上，在班主任的有效管理下，同学们基本遵守纪律，但是自觉性不强，所以出现许多次课间操、跑操集队速度慢，到操场、足球场需要较长时间，尤其表现为依靠于班主任的催促。

二、主要任务

1、根据听从班主任安排的任务和工作要求，协助班主任做一些常规工作，协同班主任解决处理班级事务，如卫生检查、“两操〞〔眼保健操和课间操〕及跑操的催促、班级资料信息的整理填写等。

2、主动熟识班级、学生基本状况，通过多种形式来观看了解班级及同学状况。

〔1〕利用早读、听课、班级各种课外活动等多种形式来了解学生，留意观看学生，多与学生进行沟通，了解他们的思想、学习、生活等各方面状况，争取在一个月内都能把学生的名字与学生本人对号入座；

〔2〕确定一两个谈心对象的同学，对他们进行有针对性的个别教育，争取能在实习期间和他们进行沟通沟通，来重点了解他们的学习、纪律各方面状况，通过主动的引导来尽量使他们提高学习的主动性、主动性，尽力改善自身的不良行为。

〔3〕通过走访学生家长，进一步了解学生状况，与家进步行肯定的沟通。

3、组织一次主题班会活动，给同学们传达主动健康向上的思想，引导他们努力学习、养成良好的行为习惯等。

4、主动组织、参加学生的课内课外活动，比方班级球类竞赛、跑操等。

三、具体支配

〔一〕日常工作支配：

1、7：15前到教学楼特地登记班级纪律状况的小黑板查看前一天班级有无扣分记录，再到班级教室检查、催促值日生值日，其中包括检查窗台有无灰尘、教室地面有无垃圾状况。并且检查学生是否在7点20前都按时到教室，对于迟到的同学或不在教室的同学，认真询问后，再报告给班主任；

2、7：20到7：45期间，巡察学生早读状况，催促学生大声读书，提示困乏的同学及在教室吃早餐的同学。

3、9：20到9：35的课间操、10：20到10：30的眼保健操及15：40到15：50的眼保健操以及周一和周三的跑操，都到操场或者教室来督查学生，检查做操状况。

4、17：20准时到教室检查卫生状况，检查窗台、教室地面、书桌课本凳子的摆放整齐等状况。〔若有跑操，和伙伴商议 好，一人跑操，一人检查卫生〕

5、若班级有课外活动，比方球类竞赛等，主动参加，了解学生，为他们加油助威。

6、协助班主任完成学校交予的各类工作任务，根据班主任的要求按时完成。

7、至少召开一次主题班会。

〔二〕四周的主要内容支配：

第一周：了解班级整体状况，熟识大部分学生，至少做到能把学生的姓名和名字对号入座，学习接手班主任的常规工作，协助班主任完成学校交与的各项工作任务。

第二周：继续在第一周工作的基础上，对部分学生进行家访，确立需要进行谈心的个别教育的同学对象，向班主任学习如何依据实际与学生进行个别教育的方法，召开一次主题班会。

第三周：继续在第一、二周工作的基础上，对之前确立谈心的学生进行个别教育。

第四周：继续在第一、二、三周工作的基础上，做好自己的工作，进行班主任工作的总结。

高一实习班主任工作计划5

伴着收获的喜悦，我即将开始我实习工作，同时也将开始班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都期望他们能健康的成长，正常的进展，不断的超越自我，到达他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰难!

思索良久，依据高一学生的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我初步制定出高一(6)班的学期工作计划：

一.指导思想：

对于高一(6)班的学生，我预备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：

敬重;信任;共情;关注;

记得苏联的有名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“敬重和信任〞。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力量，擅长发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要信任学生都有主动的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人〞，“用人不疑问，疑人不用〞。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

所谓“共情〞是指要和学生的感觉保持相通，即样常常换位思索，有名的教育家朱永新就讲过教育要胜利重要的有两条：一敬重二换位。只有我们常常的换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们许多老师总是喜爱用自己的目光去看待学生的行为，来推断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违反了人类进展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊异，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的'门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个“大人〞了!但是如今再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我〞意识了!所以我们班主任用情要深，还要准!

所谓“关注〞，就是关注学生的成长的每一个详情，我们都知道详情决定胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次兴奋和胜利的喜悦!和孩子一起共享!

二.奋斗目标：

对于高一(6)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要到达一个标准的中学生的形象，需要做到“八有〞：“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成果〞。前面的“四有〞是教育学生怎样做人，后面的“四有〞是教给他们如何学习。

1、“有人格〞是做人的最至少的标准;

2、“有胸怀〞会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;

3、“有教养〞，留意，“教养〞并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么?他会回答：因为没有警察!似乎他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在“检查〞中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多教师看到学生以上的“检查〞，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养〞的范围!

4、那么什么是“有能力〞呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，

袜子洗不洁净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎许多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;

5、“有计划〞：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比方明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么渐渐的就会“有规律〞起来。

6、“有规律〞：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网〞，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成果总也上不去;

7、“有效率〞：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦读，就是不出成果，缘由就在于没有提高“效率〞。

三.具体措施：

(一)思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：

全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的学生有事可做(而且可能还要让其担任管纪律之类职务)，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕〞。

2、实施班级常规：

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定细致的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、细致化，操作起来更加简单，班干部简单管理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用：

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我准备每隔一周就出一期黑板报，内容亲密联系班级现状以及学校的支配，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育!

4、发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将仔细地搞好每一次主题班会，内容将是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动：

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增添了学生的集体主义感。增添学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题，提高能力：

如“高效学习周〞，“治病救人周〞，“开拓胸怀周〞等等，借以来增添学生各方面的能力。

(二)学习方面：

在学习方面，我同样也制定出了“四有〞班训：有计划，有规律，有效率，有成果!具体做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天早晨根据班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、常常开展一些竞赛如“高效学习竞赛〞，“环保学问竞赛〞，“法制学问竞赛〞，借以来提高学生的学习效率。

5、其他的很多方法见班级常规。

(三)分组协作制：

纪律小组7人，负责班级的纪律;卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组2人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及主动健康主动向上即可，包括过校内义务活动;主题班会小组4人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态;宣扬小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人，团委书记;班委2人，1个班长;

(四)每天自省：

班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。

我信任，只要专心，一切皆有可能!

高一实习班主任工作计划6

来到xx学校成为了一名实习班主任，看着学生殷殷期盼的目光我感受到了责任，感受到了压力里为了工作也为了任务，我制定了工作的计划。