大班打击乐：森林音乐会_第1页
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大班打击乐：森林音乐会_第3页
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文档简介

大班打击乐：森林音乐会设计意图：森林音乐会中选取的乐曲片段旋律优美、节奏型相对来说比较简单，三段体的结构十分清晰明了，本人认为对于节奏感不强、初步接触打击乐的大班插班生来说难度比较适中，可以让他们在较短的时间内达到要求，体验到打击乐活动的乐趣，进而获得成就感。活动目标：.熟悉乐曲旋律，初步掌握演奏的节奏型，能看指挥演奏打击乐。.根据图谱及图中符号的形象特征，尝试配器，并借助教师的指挥动作，奏出相应的节奏型。要求幼儿在尾声处，能控制手中的乐器,在结束时整齐演奏。活动准备：音乐、教具活动过程：一、森林音乐会师：今天森林里要开音乐会了，许多小动物都想来参加。谁会来呢？仔细听音乐。第一次欣赏音乐：师：你听到那些动物来了？师：到底有哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看今天音乐会的演出节目单。师：有谁呀？二、拍手打节奏师：有青蛙、鸭子和孔雀，青蛙第一个为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的？又是什么节奏，谁能看着图，用拍手的方法试试看。幼儿尝试打节奏：大家一起尝试：拍手打节奏（小青蛙）师：第2个位我们表演的是小鸭子。小鸭子为我们带来的是舞蹈。小鸭跳舞又是什么样的节奏呢？你们能用拍手的方法试试吗？（能）好，小手准备好。幼儿尝试打节奏（小鸭子）师：第3个是孔雀给我们带来的是一一孔雀开屏。师：孔雀是怎么开屏的？能用你们的动作做做看吗？师：那前面我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这做拍手的动作行吗？幼儿尝试打节奏（孔雀）师：哎呀，刚才我们的小演员都不错，现在要给你们一个新的任务，演出就要开始了，小演员要进行彩排，你们知道什么是彩排？第一次完整打节奏：师：你们发现什么啦？师：这只和前面的有什么不一样？颜色。师：除了颜色，在音乐中它又代表什么？（结尾）再次尝试第一次彩排：幼儿打节奏师：这次好多了有没有。那接下进行第二次彩排，指挥要给你们第二个任务。三、认识乐器，挑战第二次演奏认识乐器：师：这是一一圆舞板，这是一一铃鼓，这又是响铃。我们要用这3种乐器位这个音乐伴奏，那这些乐器要用在哪里合适呢？师：等会要小组进行商量这些乐器用在哪里合适就把标志贴在节目单相应的位置，比如说我们要在青蛙这用圆舞板演奏，就要把圆舞板的标志贴在青蛙的下面。每个标志下都要贴上匹配的乐器，懂了吗？师：这儿呢是你们的演奏区，相同的乐器坐在一起。哪一组愿意先来？师：好，第3组的演奏方案谁来贴在我上面？第3组尝试演奏：师：我看看你们用的什么乐器，准备好了没有？这次要看指挥演奏，看你们能不能成功？第2组、第1

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