《平均数的再认识》（导学案）-五年级下册数学北师大版_第1页
《平均数的再认识》（导学案）-五年级下册数学北师大版_第2页
《平均数的再认识》（导学案）-五年级下册数学北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平均数的再认识（导学案）一、教学目标了解平均数的概念及作用；掌握计算平均数的方法；能够运用平均数解决实际问题。二、教学重点平均数的概念及计算方法；运用平均数解决实际问题。三、教学难点通过实际问题理解平均数的意义；运用平均数解决复杂问题。四、教学过程1.导入新知识分析导入：通过一道例题引入平均数的概念。问题：某班级有5个学生，他们的身高分别是120厘米、130厘米、140厘米、140厘米、150厘米，求这5个学生身高的平均数。引导学生思考：如何计算这5个学生身高的平均数？提示：将5个学生的身高相加，再除以5。答案：（120+130+140+140+150）÷5=136（厘米）解释：平均数是一组数的总和除以它们的个数，可以理解为“平均”这个词的意思。2.计算平均数分析过程：运用实际问题计算平均数。问题：某校新建了一个5人间的寝室，每个学生的被子重量分别是4.5千克、3千克、3千克、4千克、4.5千克，求这5个学生被子的平均重量。引导学生思考：如何计算这5个学生被子的平均重量？提示：将5个学生的被子重量相加，再除以5。答案：（4.5+3+3+4+4.5）÷5=3.8（千克）解释：计算平均数的方法就是将这些数相加，再除以它们的个数。3.运用平均数解决实际问题分析过程：根据实际问题，运用平均数解决问题。问题：如果某班有40名学生，平均身高是145厘米，这个班级的总身高是多少厘米？引导学生思考：如何计算这个班级的总身高？提示：将平均身高乘以学生人数。答案：145×40=5800（厘米）解释：总身高就是每位学生的身高相加得到的结果，而平均数就是总身高除以学生数，因此，总身高就等于平均身高乘以学生数。五、课后练习某班有45名同学，其中40名同学的体重为50千克，另外5名同学的体重分别为55千克、64千克、48千克、51千克和53千克，这个班级的平均体重是多少千克？甲班25名学生考了一场考试，其中24名学生的分数一样，为70分，另外1名学生的分数为80分，这个班级的平均分数是多少分？我校新建了一个8人间的寝室，每个学生的枕头重量分别是1千克、0.8千克、1.2千克、1千克、0.9千克、0.7千克、1.1千克、1千克，求这8个学生枕头的平均重量。六、教学反思本课设计了多道实际问题的计算练习，旨在让学生能够理解平均数的概念和作用，并且掌握如何计算平均数。通过实际问题的计算，还可以让学生了解平均数在现实生活中的应用价值，从而提高他

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论