《小小的船》 〔教案+反思〕 部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/小小的船教案教学目标通过朗读课文，引导学生感受文字中表达出来的情感，理解主人公的心情和经历。听、说、读、写连贯，尽量帮助学生建立初步的语言运用能力培养学生对于和睦相处的情感和态度。教学重点帮助学生正确拼读认读汉字,提高阅读能力和表达能力。帮助学生理解生活故事，并能够总结出其中的道理。帮助学生熟悉课文内容以及相关语法结构。教学难点帮助学生理解词语，以及掌握语音、语调的变化。提高学生的表达能力，让学生可以用简单的语言表达想法和感情。学情分析学生是以6-7岁为主要年龄段，刚刚学习语文，对于生字和生词缺乏基础认知，语言表达能力较差，需要教师多方位的引导和帮助。课本中的小故事让学生容易被所描绘的场景所吸引，需要教师根据学生的实际情况，设计出一些互动环节，使小学生能够在愉悦的氛围中学习。教学方法以师生互动，多媒体化教学为主，采用运用学生已有的知识点，通过亲身动手、合作探究、讨论分析等方式进行教学。教学过程Step1课前准备教师播放船的相关图片，让学生感受船的大小和形状，激发学生的好奇心和学习兴趣。Step2课堂导入教师可以引导学生看到课本中的题目和图片，然后让学生自由表达，提高学习的积极性及主动性。教师可以通过问题的引导对学生进行知识预热。例：教师可以问学生在哪些场合下可以看到船？学生可以发言：河里，湖上，大海里等等。Step3听课文先让学生听一遍课文，让学生可以对故事有一个大致的概念，建立基本的语感，为后面的阅读提供帮助。Step4看课文教师可以让学生边看角色边跟读，帮助学生认识更多单词和语言点。教师可以提醒学生理解画面，想象场景，以自己的语言与根据情景和所听的内容组织自己的语言进行尝试，逐步提高学生语言表达能力的同时，让其在课堂上发挥自己的主动性。Step5阅读课文学生可以根据教师的提示，逐句阅读，并边读边理解。学生可以尝试用自己的语言进行简单的讲述。Step6写作练习教师可让学生根据课本的分级阅读，分配相应难度的题目。学生可以根据阅读自主选择涂色还是填空的方式，按照自己的理解完成资料写作。Step7课堂总结通过课堂互动让学生快速记忆所学的q知识点，并多次列出学生看法的表达方式和句式定型和运用。教师可让学生尝试用自己的语言进行整理和小结。教学评价一对一小组内部评价、班级评价、教师评价，三重评价。自我评价学生可以根据自己的理解进行课堂反思，继而进行问题反思和自我提高。班级评价班级内部的测评，可以让学生学会合作，提高自己的分析和思考能力。教师评价教师通过多元化的教学方法，准确把握班级的学习状况，为学生的语言生涯发展提供指导和帮助。同时，通过各项评价手段的综合运用，从而进一步提高教学的效率。小结在课堂上，教师的角色是引导学生，让学生在阅读

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