三年级上册数学教学设计-2.8 两位数乘以一位数 解决问题 -冀教版_第1页
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文档简介

三年级上册数学教学设计-2.8两位数乘以一位数解决问题-冀教版教学目标理解两位数乘以一位数的概念和意义；掌握两位数乘以一位数的运算方法；能够灵活运用两位数乘以一位数解决实际问题。教学重点掌握两位数乘以一位数的运算方法；培养学生运用两位数乘以一位数解决实际问题的能力。教学难点运用两位数乘以一位数解决实际问题。教学准备教师准备：教案、黑板、彩色粉笔、大卡片；学生准备：课本、作业本、铅笔、橡皮。教学过程导入新知识教师在黑板上写下“24×8=192”，然后问学生24和8分别代表什么意思，探讨两位数与一位数相乘的意义和问题。学习新知识第一步：掌握两位数乘以一位数的运算方法教师以“34×5=”为例，进行以下步骤：将5分别乘以十位数3和个位数4，分别写在一排，并在个位数下方一位空着；用相应的数相加，得到最终结果170。要点提示：乘法运算的结果可以用心算、竖式计算等多种方式表示；让学生理解相应运算的本质，探究运算规律和差异。第二步：灵活运用两位数乘以一位数解决实际问题教师以“某商店一天卖出34个西瓜，每个西瓜的售价为5元，那么这个商店当天卖出西瓜多少钱？”为例，引导学生分析实际问题，并运用两位数乘以一位数进行解决。要点提示：通过实际问题，培养学生灵活运用数学知识进行解决的能力；让学生体验数学知识与实际问题的关联和作用。展示学习成果教师让学生上黑板进行练习，在黑板上写出相应的题目，并用竖式计算出答案。课堂练习练习1小华有28枚五颗色和红色棋子，他要将它们分别放在7个盒子里，每个盒子恰好放颗色或红色各4枚棋子，那么他至少要准备多少个盒子？练习2一碗饭有90克，小A每天需要吃三碗饭，如果一周有5天需要吃饭，那么小A这一周吃了多少克饭？课后作业写出20×5=和39×6=的答案；自编一道两位数乘以一位数解决实际问题的题目。教学反思本节课通过实例引导学生分析和探讨两位数乘以一位数的概念和意义，通过课堂练习和课后作业检验学生的掌握程度和实际运用能力。但在教学中也发现，有些学

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