【推荐】人教部编版二年级语文下册第四单元《沙滩上的童话》写话：半个鸡蛋壳教学设计

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃统编本《沙滩上的童话》写话：半个鸡蛋壳教学设计教材分析看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来。写得时候用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这些表示时间的词语。学情分析呈现从不同角度看到的蛋壳，让学生说一说，半个鸡蛋壳能变成什么？教学目标及教学重难点（一）教学目标1.语言目标（1）看图并展开想象，写出小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情。（2）语句通顺地写出小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的有趣经历，用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这些表示时间的词语。（3）在写话中尝试运用表示心情的词语。2.思维目标仔细观察图画，并展开想象，培养创造性思维。3.价值目标通过看图编故事的活动，感受生活中的乐趣。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》（二）教学重点1.看图并展开想象写出小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情。2.语句通顺地写出小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的有趣经历，用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这些表示时间的词语。（三）教学难点语句通顺地写出小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的有趣经历，用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这些表示时间的词语。教学流程环节一：讲玩具故事，识玩具中的汉字（预设时间：15分钟）（一）教师课堂行为1.动手把喜爱的玩具摆一摆，讲讲你的故事。2.玩具是我们童年生活的好伙伴，下面这些玩具你们认识吗？读一读，认一认。3.看图识字。你还玩过别的什么玩具？出示教材P53的各种玩具的图片（PPT），借助拼音先自学，再指名读一读，说一说。陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、溜溜球、遥控坦克小结：只要展开想象，生活中普通的物件也能变成好玩的玩具呢！（二）学生学习活动1.讲故事，听故事。能展开想象，较完整地讲述小故事。听的同学要认真，了解讲话的主要内容。2.小组交流。3.借助拼音和图片识字陀螺、毽子、不倒翁、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》玩具枪、橡皮泥、溜溜球、遥控坦克环节二：激趣引入，整体观察（预设时间：10分钟）（一）教师课堂行为1.思维大挑战：鸡蛋壳可以变成什么？2.出示书上的4幅图画，说说小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事？（二）学生学习活动1.说一说：鸡蛋壳可以变成什么？2.观察图画，同桌互说，然后全班交流。（1）做跷跷板的支点（2）当热气球的吊篮（3）用鸡蛋壳避雨（4）做睡觉用的摇篮（三）设计意图从整体入手，把握图意。环节三：分图指导，展开想象（预设时间：5分钟）（一）教师课堂行为1.选择最喜欢的一幅图，细致观察，展开想象，说一说他们在干什么。2.出示表示时间的词语早上过了一会儿到了下午天黑了百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗（二）学生学习活动1.自己先观察，再在小组内互相说一说，说得好的地方夸夸他，说得不好的地方帮帮他。2.读表示时间的词语，弄明白这些词语表示时间的递进关系，把这四个词语和四幅图连起来。早上过了一会儿到了下午天黑了（三）设计意图调动学生说写的积极性，拓宽学生的想象思路。环节四：回归整体，完整表达（预设时间：10分钟）（一）教师课堂行为引导学生发现四幅图时间递进的关系，参考词语提示，先说，再写出小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历，如果能用上表示心情的词语就更好了。（1）独立思考（2）同桌互说（3）全班交流，点评提高。（二）学生活动设计发现四幅图时间递进的关系，用上表示时间的词语，把故事的内容完整、连贯地说一说。如：一天早上，蚂蚁在草地上捡到半个鸡蛋壳。聪明的小蚂蚁搬来一块木板放在了鸡蛋壳上，和小虫子开心地玩起了跷跷板。小蝴蝶在空中飞舞着，为他们加油。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

百学须先立志。——朱熹过了一会儿，蚂蚁和小虫子看到蝴蝶能飞，心想：要是我们也能飞，那该多好啊！于是，它们想办法把鸡蛋壳做成了热气球飞上了天空。到了下午，突然下起雨来，怎么办呢？蚂蚁灵机一动：“我们可以躲进鸡蛋壳避雨呀！”天黑了，弯弯的月儿挂在夜空。三个小伙伴躺进鸡蛋壳做成的摇篮里，甜甜地进入了梦乡。2.动笔写一写。3.读给自己和同学听一听。（三）设计意图回归整体，使多幅图画变成一个完整的、连贯的故事。课下作业把你的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计设计理论依据暂