17.要是你在野外迷了路 教案(2课时)

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》《要是你在野外迷了路》教学设计教材分析：本文是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然、探究发现的美好愿望。学情分析：教学中应将理解课文内容的机会交给学生，让他们在质疑中阅读课文、寻找答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。教学目标：1、会认14个生2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、说出课文里讲了哪些在大自然中辨别方向的4、采用自学加小组合作学习的方式，促进学生识5、培养学生仔细观察、善于思考的精神。字，会写10个字，积累词语。方法。记生字。6、培养学生对大自然的热爱之情和观察事物的兴趣。重点：1、认读、会写本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针。教学准备：生字词卡片、多媒体课件、指南针、探险图。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼课时安排：两课时。第一课时教学过程：一、新课导入1、师：同学们喜欢探险吗？（喜欢！）同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，可是如果你在野外要是迷了路，该怎么办呢？2、教师板书课题。师：当我们学完这篇课文后，就能解答这个问题了。二、整体感知1、学生自由读课文，找出不认识的字和不会读的字。2、请同学们拿出字典，把不认识的字在字典里查一查。3、多媒体课件出示13个生字。（1）师：你最会学哪个字？怎样记住它？生1：我会记“忠”字，“中国”的“中”加上心字底。“忠”是对国家、人民、事业等尽心尽力，所以是心字底。有忠心、忠诚、忠。实……（2）师：真棒！谁愿意当“小老师”，教大家记住这些字？（3）同学之间互相比一比，看谁能最快记住这些字。4、师：现在，老师要检查一下，看看这些新朋友是否已经是大家的老朋友了。（1）抽认生字。（2）抢认生字。（3）“开火车”认生字。天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》5、同学们的表现真让老师高兴。请大家自读课文，注意把刚才圈出的不认识的新朋友变成老朋友。三、认知贯通1、学生初读课文，了解大致内容。2、让学生了解诗歌的特殊分节方式，再指名学生分节读，在读的过程中纠正错误读音。3、学生再读课文，思考：课文讲了哪几种事物能给你指点方向？（太阳、北极星、大树、积雪。）（1）太阳。①太阳怎么指点方向呢？（中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。）②带着赞美太阳的语气读第③现在，我们来做一个游戏，请一个同学当太阳，把课文第（2）北极星。2节。（全班齐读）2节里的太阳都换成“我”读出来。①看来我们班的同学都很聪明。现在老师要考考你：如果是晚上，你怎么辨别方向？②北极星怎么指点方向呢？③有的同学件出示北极星，学生认真观看）④谁能看着课（3）大树。①晴朗的天气里，白天有太阳，夜晚有北极星指点方向，要是碰上阴雨天，那该怎么②大树怎么指点方向？可能不认识北极星，老师带你们到夜空游玩好吗？（课件，说说北极星是怎么指点方向的。办呢？③为什么说“树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方？”老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》④太阳、北极星、大树都能为我们排忧解难，让我们带着感情齐读第2~4节，（4）积雪。①冬天到了，雪花飞舞，许多树叶扑向大地母亲的怀抱，要是你在野外迷了路，该怎么办？（积雪可以来帮忙。）②指名学生读第5节。③雪化得快的那边是南面还是北面？为什么？（朝南的沟渠里雪化得快，朝北的沟渠里雪化得慢。）④我们再把课文读一读，看能否理解。4、太阳、北极星、大树、积雪都能指点方向，可以把它们叫作什么样的指南针？（天然的指南针。）5、你还知道哪些辨别方向的方法？快说给大家听听吧。四、总结大自然是一本读不完的书，只要大家留心观察，多动脑筋，就会发现许多奥秘。第二课时一、郊游导入情境，明确学习目标导语：嗨！小朋友们大家好，这几天天气越来暖和，花开了，草绿了，多美呀！今天，老师带大家去郊游，想不想去？（课件出示孩子们郊游德画面）出去郊游是一件特别开心的事情，可是，若你迷路了，你会怎么办？2揭示课题别急，，大自然中有许多天然的指南针会帮我们辨别方向。他们呀，就藏在今天我们要学的这首诗歌中，这首诗歌是——要是你在野外迷了路（课件出示课题，生读课题。）3板书课题勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹伸出你的手指和老师一起写课题。（生书空课题，并齐读课题。）二、自读自悟。1师：它们是怎样准确地指明方向的？请同学们翻开书本，听老师范读读课文，你在文中发现了哪些指南针用“”划一划。2复习词语，学生自读自悟。三、感悟体会1学习第二节（1）齐读、男女生读、指名读第二自然段。（2）说说自己的发现。（3）质疑：这段话里有疑问吗？比如：太阳中午的时候为什么在南边？（课件演示）比如：太阳为什么是忠实的向导？理解“向导”“忠实”：因为太阳都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，可靠的，所以说是忠实的向导。拓：展我有一个真正的朋友，我高兴时他会跟我分享快乐，我遇到困难他会伸出援助之手，可以把他称作忠实的（）新中国的卫士，不管严寒酷暑，还是刮风下雨下雪，都保卫着祖国，可以称作忠实的（）你也能举几个例子吗？朗读指导。2、学习第三节（1）指名读第三节。（2）你有什么疑问？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备比如：怎样找到北极星？（课件演示：）为什么是指路灯？（理解“永远”）在田字格中指导写“北”字（3）朗读展示用你的声音来展示北极星的乐于助人。3教学第四节（1）指名读（2）你有什么问题要问问“大树”吗？比如：为什么枝叶稠的一面是南方，稀的一面的北方？“教学词语：南稠北稀”4教学第五节（1）齐读课文。（2）课文没给我们答案，谁来解决这个疑问？“理解：沟渠”课件演示。四、拓展延伸：1聪明的孩子们，你们还知道大自然中有哪些天然的指南针吗？（生自由交流）2出示一些生活中的天然指南针，教给学生辨认方法。（课件，实物出示。如：苹果、树桩、大雁、向日葵等。）3根据所学各种天然指南针的辨认方法，并完成小诗。（课件出示）苹果是个忠实的向导，树桩是个天然的指南针，它在____指引方向。红的一面是____,它在_____指引方向。____的一面是____，老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》黄的一面是_____。4总结：_____的一面是_____。今天，大家的收获可真不小。其实，在大自然中处处充满了神奇与奥秘。我们一定要细细观察，多多思考，还要通过看书，上网等多种方